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北大招办负责人:实名推荐新增中学每校1人
2010-11-08 作者:学路网
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  2011年获得北京大学“中学校长实名推荐制”资格的中学名单已公示,那么,实名推荐有何变化?新增中学如何推荐?本报记者采访了北大招办负责人。

  记者:北大选择推荐中学的标准是什么?如何确定他们推荐名额的数量?

  负责人:“中学校长实名推荐制”的实质,是按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,克服一考定终身的弊端,推进素质教育实施和创新人才培养,在维护高考整体框架不变的前提下,积极探索高校多元选拔录取的新途径。我们希望通过这种方式,尝试用过程性评价替代一次性评价,逐步扭转乃至改变目前“唯高考分数”的应试教育模式,给学生提供更大的发展空间和更宽广的视野。毕竟,中学是一个教育阶段而不是培训阶段,学生上中学是受教育而不是作为考试机器存在的。所以,北大更倾向于选择那些和北大的精神文化更为相近的中学。这些学校培养的学生,应当是具有远大的理想抱负,思维非常活跃,视野非常宽广,基础非常扎实,有进一步发展的潜能和强烈的社会责任感,懂得孝敬父母,关心他人,而不是只会死读书,心里只有自己没有别人的应试机器。

  至于推荐名额数量,主要根据中学办学实际情况并考虑地区教育均衡发展确定的。这项措施仍然处在试验阶段,目前仍需按教育部的要求稳步推进,不可能无限制扩张。因此,2011年度新增的中学推荐名额均只有1人。获得较多名额的中学也可不用完名额。2010年度,河南郑州一中虽然最多可推荐3名考生,但最后只推荐了1人,这是一种负责任的态度,我们对此表示赞赏。

  记者:2010年一些获得校长推荐制资格的中学最多获得了5个名额,2011年为什么降为最多可推荐3个名额?

  负责人:2010年,首批获得推荐的90名考生中,3人高考发挥欠佳未能达到北大当地录取线,2人选择香港高校,另有20人因具有保送资格被提前保送,其余65人均被北大录取。这个数据充分说明了首批获得北大“中学校长实名推荐”资格的候选人非常优秀。他们普遍成绩优秀,综合素质全面,对某一领域具有浓厚的好奇心,学科特长突出,具有强烈的社会责任感,热心公益事业,在考核过程中展现了突出的个人素质和发展潜能,是北大非常欢迎的优秀学生群体。

  北大之所以降低了部分中学的推荐名额,是因为总名额的限制。与2010年度方案相比,2011年度“中学校长实名推荐制”从13个省份推广到全国31个省份,获得推荐资格的中学数量也由39所增加到161所,扩充了122所,但最多推荐名额只从92名增加到210名,这使得推荐名额分布相对比较分散。同时,我们也高度关注教育公平和教育均衡发展问题。在2011年度评议过程中,北大自主招生专家委员会对农村地区、边远贫困地区和少数民族地区的中学和学生给予了特别的关注。这些新增的中学消化了部分推荐名额增量。换句话说,原有中学的推荐名额在一定程度上被“稀释”了。

  记者:获得中学校长实名推荐的学生,将享受什么优惠政策?

  负责人:学生获得实名推荐后,只需参加北大自主招生面试,不需参加自主招生笔试。面试合格者将被认定为北大自主招生候选人。实名推荐制候选人均须参加高考,在高考录取时享受北大正常批次录取线下降30分的优惠。(记者:邱乾谋)

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    学校简介中国音乐学院建立于1964年,是教育部首批“双一流”建设院校、“全球音乐教育联盟”秘书处学校,2020年获批北京市“高水平研究型大学”建设学校。学校多年来被誉为“中国音乐家的摇篮”,是“中国音乐的殿堂”。中国音乐学院自建立以来,坚持党的领导,坚持社会主义办学方向;以国学为根基,独具中国音乐教育和研究特色,积极传承并大力发展中华优秀传统音乐文化;以“承国学、扬国韵、育国器、强国音”为办学理念,倡导和建设“中国乐派”。中国音乐学院具有完备的学科体系,学科建设水平处于全国领先地位。学校拥有音乐与舞蹈学一级学科博士、硕士及学士学位授权点和“音乐与舞蹈学”博士后科研流动站,是“接受中国政府奖学金来华留学生院校”。教育教学覆盖研究生、本科、附中(预科)三个层次,构成集音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、音乐教育为一体的全方位学科布局。学校设有中国音乐理论研究院(音乐学系)、作曲系、指挥系、中国声乐艺术研究院(声乐歌剧系)、国乐系、管弦系、钢琴系、艺术管理系、教育学院、思想政治理论教学部、基础教学部、附属中学等教学单位,形成以中国音乐理论、中国音乐创作、中国音乐表演及音乐教育多维一体的教学体系。学校师资力量雄厚,凝聚众多在行业内外有着重要影响力的名家名师。师资教学与科研团队是由国家级高层次人才、全国文化名家暨“四个一批”人才、国家级教学名师、教育部新世纪优秀人才、享受国务院政府特殊津贴专家、全国各专业协会会长、北京市“高创计划”领军人才、北京市“高创计划”教学名师、国家有突出贡献中青年专家、北京市教学名师、北京市长城学者、北京市拔尖人才等构成的一流师资队伍,为建设国家级“中国民族声乐教学团队”、国家级“中国民族器乐教学团队”、国家级特色专业建设点、教育部人才培养模式创新实验区、北京市哲学社会科学研究基地、北京市重点学科、承担国家级重点科研项目等科研工作提供了坚强有力的智库资源支撑。建校五十余年来,学校的人才培养成果丰硕,涌现了大批著名的国际化人才,向海内外输送一万多名各专业优秀毕业生。学校坚持开放办学方针,先后与 85 所世界一流大学及国际知名院团建立战略合作关系,为促进中外音乐文化交流和资源共享提供了重要渠道,为中国音乐的继承、发展和弘扬做出重要贡献。学校坚持不忘本来、吸收外来、面向未来的发展思路,探索并建立特色鲜明的中国音乐教育体系。与此同时,学校全面推动“中国乐派”的建设与发展,成立中国乐派交响乐团、中国乐派国乐团、中国乐派少年弹拨乐团,创建中国乐派高精尖创新中心、中国乐派研究院等具有国际学术视野和影响力的高端科研平台,建设具有中国特色世界一流高水平研究型音乐学府。

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