西安欧亚学院作为商科教育的领航者，多年来始终致力于教学改革，物流贸易学院作为西安欧亚学院产学研改革的先头兵，从学院成立开始就入手人才培养方案、匹配人才培养能力的产学研资源，历经艰辛，走出了一条适合学院自身发展的教育教学路子。
　　
　　TPCC人才培养模式完全契合于国家“一带一路”战略
　　
　　物流管理专业人才培养目标在2011年就定位国际陆港方向，服务于新亚欧大陆桥的区域性物流管理应用型人才培养。与2013年国家提出的“一带一路”战略中的“丝绸之路经济带”完全契合。为了实现人才培养目标，物流管理专业提出了TPCC人才培养模式，具体为：理论（Theory）+实习（Practice）+资格证（Certificate）+专业竞赛（Contest）。梳理专业的人才培养能力。
　　
　　集成碎片化课程于课程包
　　
　　物流管理专业根据人才培养目标、模式及专业能力将原来的碎片化课程集成于6个课程包，专业课理论教学全部以课程包形式组织实施每一个课程包针对一种核心职业能力培养，对应包含若干门课程，课程设置体现供应链管理流程思想和整合思想。每个课程包的教学周期以学年为单位，教学任务以校企结合的教学团队完成。每个课程包下的课程相互关联，原课程之间存在交叉与重复，整合后的课程包将几门相近课程集成，实现人才培养能力。　　
　　
　　全程不间断认知与实践
　　
　　物流管理专业实习实训贯穿于整个学习阶段，在不同学习阶段设置不同层次的实训实习课程，并与理论课程相适应。大一主要是参观认知实习，使学生对物流有一个基本认识；大二主要是与课程相结合的课程实训、课程实习；大三在学生具有基本理论知识的基础上到企业顶岗实习；大四实习较多，也是最重要的实习阶段，理论知识已全部掌握，要进行综合实训和毕业实习，进而完成毕业论文。
　　
　　丰硕的专业性竞赛成果
　　
　　物流管理专业历来鼓励并重视学生参加专业性的全国竞赛，专业性竞赛主要以“全国大学生条码自动识别知识竞赛”及“TiC100智慧城市与物联网创新经营模式竞赛”为主，本届学生也取得了优异的成绩。

　　应用型毕业论文改革与实践
　　
　　根据该院毕业论文改革思路，物流管理专业本科毕业生毕业设计（论文）从2014年10月底开始，经过学生、老师和企业导师的努力，完成了设计（论文）题目申报、开题、初稿，4月12日前定稿。按照物流贸易学院2015届毕业生教学工作安排，经院务会研究讨论于4月23-4月24日进行本届毕业生论文第一批次答辩，5月8日下午-5月9日进行本届毕业论文第二批次答辩。整个流程如下图所示：
　　
　　1、本届物流管理专业毕业论文的新做法
　　
　　（1）毕业论文题目采集。物流教研室组织专门教师赴企业采集题目。从海底捞物流（北京、上海）、北京西南物流中心、西安向荣电子科技公司共采集企业题目42条，供学生选择。经过赴企业采集真实题目，及企业导师参与论文写作及答辩环节，有效的克服了选题过大过空、不切合实际的问题。

　　（2）毕业论文指导过程中，共有12名企业导师参加毕业论文指导，覆盖学生共74名，本届毕业学生统本物流1101班、1102班学生共计112名。
　　
　　（3）论文真题真做率统计80%。真题真做统计以对具体企业的具体分析研究为最基本要求，针对行业的选题以及针对地区的选题不在统计范畴。
　　
　　（4）企业导师参加毕业论文评语及毕业论文答辩。参加论文评语41人，企业人员1人参与毕业论文答辩，覆盖物流管理专业学生45人次。通过企业导师参与论文指导、评语和答辩，有效的避免了论文写作空泛的问题。
　　
　　2、针对企业议题，组织学生选题，形成本科毕业论文题目，以小组的形式完成企业议题并服务于企业。
　　
　　图4：针对北京西南物流中心的选题
　　
　　通过这四年的专业改革，西安欧亚学院物流管理专业厘清了人才培养目标、专业能力、实践教学环节、毕业论文等环节，下一步将与专业企业深入合作，将行业项目引入教学与科研，带动广大师生参与到真实的企业项目当中，实现应用型人才培养目标。
　　
　　（党智军）