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2010高考大幕已经拉开 自主招生谁适合报考
2009-10-29 作者:学路网
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  对于许多高三毕业生来说,名校自主招生20分不等的降分优录,牵动着叩开名牌高校大门的梦想。10月下旬,随着各名校自主招生政策的陆续发布,2010年的高考大幕已经拉开,高三学生不禁会问高校自主招生都考些什么?怎么考?考生要注意什么?记者采访了去年参加过清华大学自主招生选拔的考生,希望他的心得成为你的考试指南,也希望“老师忠告”成为你报考前的“清醒剂”。

  考生心得:能力比知识更重要

  许鑫文(江西师大附属中学2009届高三毕业生,现就读清华大学)

  去年,学校给了他一个参加清华大学自主招生考试机会,他刚开始并没有重视,在笔试考场上,他轻轻松松做完了试题。

  回到家里,看到父母满怀着期望,他才明白其重要性。现在回想起来,那场考试重要的倒不是高考的加分,而是让他真正接触了高中世界以外的东西,认清自己的定位。那不仅是为高考加分的绝好机会,更是锻炼提高个人能力的有效途径。

  许鑫文说,从参加清华大学自主招生考试来看,考试更注重能力而非知识,这是需要长期积累的。

  考试题目的难度类型与高考不同,如数学大多考的是比较基础的竞赛题型,稍微熟悉竞赛的同学都能顺利完成;物理试题比较注重具体分析问题的能力,没有复杂的计算,但要求思路清晰。简言之,理科考题并没有什么难得无从入手,只要作答时保持清醒的头脑,读懂题目,注意速度就可以了。

  笔试他只考出了中上成绩,而一位同学的一句话让他记忆深刻:考上了,证明了我的能力,让我更有信心;没考上,告诉了我的不足,让我更加努力。这样的考试是给你一次认识自我的机会。

  笔试之后面试也是很重要的。面试所占的分数比例很大,笔试分数低的同学面试完全有可能赶上,所以一定不要因笔试成绩低而放弃机会。面试时不论是老师还是学生都是很友善的,完全没有紧张的必要。许鑫文参加的是集体面试,考生根据考官给出的命题自行讨论。

  面试时遇到陌生的命题也没有关系,只要在讨论时表达出自己比较原创的观点,体现个人的思考就可以了。这样的思考大多来自平时的积累,所以不需要特别的准备。

  贴心提醒:

  自主招生考试是一次锻炼与展示自我的机会,应该以轻松的心态参加考试,不要太注意结果,充分享受这个过程。无论是否取得了自主招生资格,这都将成为你一次值得回忆的经历。

  专家警言权衡是否适合自己

  谢弘(南昌大学附属中学副校长)

  作为高三考生,一定要慎重选择并充分权衡一下自己是否有实力、是否适合参加自主招生考试。他不主张高三学生盲目参加自主招生考试,因为名校自主招生选拔,是一个相对长期的过程,准备申请材料、笔试、面试都需要花费很多时间,虽然考试范围还是以高考范围为主,但在物理、数学科目上都有达到奥林匹克竞赛的难度,而英语则可能达到大学四级或六级的水平。根据考试安排,一般在明年1月,高三第一轮复习都未完成,这样会打乱高三正常的复习计划,而且被录取的机会并非那么大,学习成绩并不拔尖的学生,与其如此还不如安下心来全力正常复习。

  对于大多数高三学生来说,高考才是“主战场”。而参加自主招生的学生,在填报自主招生的名校时,也应该注意把握梯度,比如,报考北京大学、武汉大学和华中师范大学这样的三个梯度,这种选择可以最大可能的保住考试的战果。如果没考上,在高考前经历这样一场失败,对一些学生来说会造成很大的打击,他们可能会觉得很“没面子”,需要很长的心理调整期。

  不管是取得成功的学生,还是考试失败的学生,都应该迅速地静下心来完成高考复习。记得有一位同学在自主招生中未拿到北京大学的资格证书,他却在高考中进入了北京大学,这就说明他有明确的目标、经得起失败。

  自主招生试题通常具有很强的综合性和灵活性,是优中选优,对于一些死读书的学生更不适合。即便有些学生通过了自主招生考试,最后被这所学校录取也还会有很多附加条件,因此,家长和考生在这个问题上要避免认识上的误区。

  某些重点中学参加自主招生考试的学生比例很大,在每年的1月份,不断地会有同学出去考试,又有同学返校,这时对未参加考试的学生心理有一定的影响,那么,这些学生一定要保持镇定,潜心复习,而返校的学生更应该认真复习,因为高考才是最主要的。

  老师忠告敢于表达独特见解

  陈伟平(南昌二中教务处主任)

  参加自主招生的学生,一般锁定两所学校即可。往年南昌二中能拿到自主招生资格的学生,有三分之一的学生不会到取得资格的院校,一方面是因为他们的高考分数可以报考更好的学校;另一方面也有小部分学生高考失常,即便取得了自主招生资格,也无法进入该高校学习。

  根据往年名校的考试情况分析,复旦大学考题的内容最广泛,理科生也会涉及文科的内容,文科生几乎所有学科都要考;北大、清华考试内容往常一般是三门学科,现在也逐渐拓展到5门学科,而内容稍微窄一点的有浙江大学、中国科技大学、南京大学等。

  目前,有部分高校在南昌设置了考点,考试形式也是多样的。比如,去年浙江大学在南昌二中设考场,考试形式是一批8个学生进入考场,在不分组的前提下,提出一个话题让考生自圆其说,比如去年一道考题,国家应该把更多的钱投入到医疗改革上,还是运用在宇宙探索上。这类话题没有正确答案,学生根据自己的设想组织好观点,敢于表达独特见解。这类题目主要考查学生视野是否开阔,在日常学习中也要关心时事。

  在时间上,自主招生一般集中在1月2日至5日,在选择报考名校时要注意错开时间,针对我省的自主招生高校,上海的大学一般都放在上海设置考点,北京师范大学和中国人民大学考点一般都设在北京,目前,浙江大学、南京大学、北京大学和清华大学在南昌都有考点。

  对于自主招生考试,学生只能把它当着“定点跳伞”,未来飘向哪里尚不可知。比如能拿到某名校的降20分录取,这并不是已经踏进高校,而是多了一个选择,能不能用上这20分,决定权还在高考成绩。

  贴心提醒:

  1、多关心时事,新闻或评论皆可。

  2、要敢于有大胆的想法,也要敢于表达,即使是失败。

  3、衣着要整洁,第一印象其实很关键,在回答时要谦虚,适当作笔记,或者在别人回答时点头微笑赞许,都是不应忽视的细节。

  4、语言得体,回答完可以说“我的看法就是这些,谢谢”等礼貌语言,沉着冷静地对待。

  5、记得准备一分钟自我介绍,要既出彩又显得谦虚,还要概括个人情况。

热门院校

  • 九江理工职业学院九江市柴桑区
    学校简介九江理工职业学院是经江西省人民政府批准设置、教育部备案,具备统招资格的全日制普通高等职业院校。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养高素质技术技能人才为根本任务,以服务区域经济社会发展和产业结构性调整需要为办学宗旨。坚持“提高质量谋发展,深化改革出动力,突出特色创品牌”的办学思路,秉承“明德 达理 尚学 精工”的校训,弘扬精益求精、追求卓越的工匠精神。学校坐落于素有“物华天宝”、“九省通衢”之誉的历史文化名城----江西省九江市区,依山傍水,风景如画,东临鄱(阳)湖,南望庐山,西眺(庐山)西海,北据长江。深厚的人文沃土,滋养了一代又一代如陶渊明、黄庭坚、陈寅恪等中国文化史上的耀眼明星,名副其实坐拥名山、名水、名人、名城,是求学、创业、生活的理想之地。学校背倚庐山秀色,毗邻八里湖畔,传承白鹿洞书院治学精神,地处长江教育创新带,交通便利,区位优势明显,高铁枢纽、机场近在咫尺。校园占地面积 20万余平方米。建有教学大楼、科技大楼、图书馆、学生公寓、食堂超市、实训中心等23栋(23万平方米)现代化教学设施。教学仪器设备总值达3000万元,图书馆藏纸质图书、电子图书50万余册,藏书丰富、信息量大,设有图书借阅室、期刊阅览室、电子阅览室等。建有校内实验实训中心25个,校外实践实习基地60个,为大学生创新创业,实施产学研结合、工学交替搭建了大学科技园平台。学校专业设置结构合理、优势突出、特色鲜明。按照专业基础相通,技术领域相近,职业岗位相关,教学资源共享的原则,构建了人工智能、智能制造、交通工程、电子信息、跨境电商、经济管理、人文艺术等特色专业集群,并充分发挥专业群的聚集效应,推进校企合作、产教融合与创新创业教育,凝练学科方向,形成了以工科为主干,管理、教育、艺术等多专业协调发展的专业体系。学校不断加大高层次人才引进力度,注重“双师型”教师队伍的建设,现拥有一支结构合理、专业领先,部分人才曾获得国家青年科技奖且主持承担国家科技部“十五”科技攻关引导计划项目、国家“863”攻关引导计划项目、国家发改委高技术示范工程等重大项目、国家火炬计划项目,部分人才为江西省主要学科与技术带头人,江西省赣鄱英才555工程首批专家,江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次人选,有各专业博士、硕士、教授和教授级高工等素质优良的专、兼职师资队伍。上承九江千年之文脉,下启高职教育之典范。九江理工职业学院将朝着建设一所规模适度、省内先进、全国有影响、特色鲜明的高水平职业院校发展定位而奋斗,成为长江中下游地区有较大影响力的高技能人才培养基地,为新时代中国特色职业教育,全力谱写九江理工的奋进篇章。
  • 南昌职业大学南昌市湾里区
    学校简介南昌职业大学始建于1993年,是经教育部批准设置的一所全日制国家统招民办本科高校,是全国首批本科层次职业教育试点学校之一,是江西省一所综合性职业本科高校和由教育部学校规划建设发展中心授牌的产教融合职业本科课程改革实验学校。学校坐落在“物华天宝、人杰地灵”的历史文化名城—南昌市。在校师生18000余人,馆藏图书248万册,其中纸质图书128万册,电子图书120万册,建有校内实验实训中心21个,校外实习实训基地120余个,组建了数字化校园网络,教学生活设施配套完善,校园环境优美。办学理念:为了中华民族伟大复兴,我们的教育不能停留在知识、技能的继承和传递上,而要实实在在增强素质教育、人文教育和创新教育。学校设有经济管理学院、工程技术学院、信息技术学院、艺术设计学院、人文学院、体育/卫生健康学院、音乐舞蹈/教育学院、马克思主义学院、创新创业学院。学校引进京东、华为、中兴等多家企业,共同创办产教融合实训基地,共建专业、共育人才,培养具有扎实理论知识的高素质技能人才。教学资源:学校瞄准现代服务业、先进制造业、战略新兴产业和“互联网+”新业态,开设本科专业20个、专科专业35个,形成了现代管理、现代信息技术、智能装配制造等专业群。30年来,为国家和社会发展培养了近十万名高素质技术技能人才,逐步形成了“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学模式,取得了辉煌的办学成就,先后荣获全省高校思想政治工作先进单位、全省平安建设先进单位、省本级社会组织5A级单位等荣誉称号。基地120余个,组建了数字化校园网络,教学生活配套完善,校园环境优美。师资力量:学校现有专任教师942人,其中具有高级专业技术职称的286人,硕士、博士592人,有“双师型”教师487人。雄厚的师资力量以学科带头人、“双师型”教学团队为主导。
  • 学校简介江西冶金职业技术学院是全国职业教育先进单位、国家职业教育改革示范学校、全国现代学徒制试点院校、教育部首批全国急救教育试点学校、首批瑞士乔治费歇尔智能制造创新实践基地培育建设单位、江西省唯一的冶金类全日制公办高职院校。学院始建于1975年,始终坚持以提高人才培养质量为办学根本任务,秉承“知行合一、求实创新”的校训,走产教融合、校企合作的职业教育发展道路,培养融职业技能、工匠精神、人文素养为一体的、德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才。学院占地面积共900余亩,建筑面积25万平方米。设有冶金工程学院、制造工程学院、电气工程学院、智能工程学院、商务管理学院、现代服务学院、思想政治理论教学部、公共课教学部共8个教学部门。开设了钢铁智能冶金技术、有色金属智能冶金技术、机电一体化技术、数控技术、工业机器人技术、机械制造及自动化、汽车制造与试验技术、软件技术、大数据与会计、电子商务、婴幼儿托育服务与管理等40多个专业,其中,钢铁智能冶金技术、机电一体化技术、机械制造及自动化、材料工程技术4个专业为教育部批准的“全国现代学徒制试点专业”。学院现有专、兼职教师689人,其中正、副教授181人,“双师型”教师348人;在校生1.5万人;馆藏图书40万册。学院大力实施项目化教学、一体化教学等各种现代化的教学模式,着力提高人才培养质量。先后建立了数控实训中心、冶金仿真实训中心、汽修实训中心、机电实训中心、金工实训中心、电子商务与会计实训中心、大学生创新创业孵化基地等10多个实习实训中心,涵盖了学院各个工种、各个专业的100多个实训室。同时依托新钢集团公司、江西铜业集团公司、宝钢德盛、浙江吉利控股集团等大型企业等大型企业,建立了60多个校外大生产实习基地。积极鼓励、选派学生参加江西省乃至全国的各类技能大赛,并屡获殊荣,近3年共斩获各级各类荣誉300余项。学院十分注重学生综合素质的培养,积极创建学生“第二课堂”。设立了话剧社、吉他社、街舞社、足球协会、创业协会、微电影社等60多个学生社团,每年定期举办大学生校园文化艺术节、学生社团文化艺术节、校园十佳歌手大赛、足球联赛、篮球赛等校园文化活动,极大地丰富了学生的课余文化生活。学院十分重视与世界500强及中国200强等实力雄厚的企业精诚合作。目前,已与中国宝武钢铁集团、江西铜业集团、新余钢铁集团、江西省建材集团、宝钢德盛、江西钨业控股有限公司、沙钢集团、上海米其林轮胎有限公司、浙江吉利控股集团、中国移动通信集团、中国阿里巴巴、中国船舶工业集团等200多家大型优质企业建立了长期的校企合作伙伴关系,学生就业率及就业满意率位居全省高校前列。建校47年来,数万名毕业生在江西乃至全国各大行业大多成为中高级管理者和技术骨干,他们凭借扎实过硬的技术技能、精益求精的职业精神受到了企业和社会的广泛赞誉。学院先后荣获“首届中国(江西)十大职业教育培训品牌”“江西省高技能人才培养示范基地”“江西省最佳就业认同奖”“全省职业教育工作先进单位”“世界技能大赛江西省集训基地”“江西现代职业教育集团校企合作先进单位”以及省、市综合治理先进单位、节能先进单位、精神文明建设先进单位等多项荣誉称号。
  • 赣东学院抚州市临川区
    学校简介1.学校概况 东华理工大学长江学院于2021年1月25日经教育部批准转设为抚州市属公办本科高校赣东学院。抚州市委、市政府全力支持学校建设和发展,将赣东学院建成具有“区域一流、特色鲜明”的高水平应用型本科院校。学校坐落在一个有梦有戏的地方——著名的才子之乡江西省抚州市。校园环境优美,办学设施完备,设有28个本科专业,涵盖理、工、文、经、管、法、艺、教等八大学科门类。现有全日制本科生7000余名,专任教师400余名。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,立足区域经济社会发展需求,延伸东华理工大学优质教育资源,秉承“敦本务实、崇义奉公”精神,坚持“差异化竞争,特色化发展”原则,着力培养具有社会责任感和较强社会经济建设能力的高素质创新应用型人才。2.综合实力 学校前身东华理工大学长江学院综合实力排名列全国独立学院百强。在江西省普通高校首轮(2015-2018年)本科专业综合评价中,会计学、财务管理、汉语国际教育、测绘工程等6个专业在全省13所独立学院中排名第一,英语、电子信息工程等5个专业排名第二,总体评价排名位居全省同类高校前列。3.师资队伍 学校拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍,400余名专任教师主要来源于东华理工大学,其中具有副高以上职称的教师130余人。在中国高等教育学会发布的“全国普通高校教师教学竞赛分析报告(2012-2019年)”中,东华理工大学长江学院“教师教学竞赛状态数据”在全国221所民办及独立学院(出现在状态数据中的)中排名第26位,在江西省民办及独立学院中排名第一。4.配套设施 学校图书馆藏书资料丰富,拥有馆藏图书60余万册,电子图书150万册,各类电子文献数据库16个。拥有各类实验室92个,工程训练中心1个,校外实习基地61个,配置有完备的专业仪器设备。花园式校园拥有地质博物馆、实验大楼、室内体育馆、校园网等各项配套学习设施,先后被授予“全国绿化先进单位”和“江西省园林化单位”。5.国际合作 学校注重国际化教育,与日本城西国际大学、美国厄巴纳大学、富兰克林大学、爱尔兰阿斯隆理工学院等多个国家的高校签订合作协议,实现“2+2”“3+1”模式培养学生,并参与东华理工大学与尼泊尔特里布汶大学联合建设孔子学院。6.素质教育 学校注重学生综合素质教育,学生在国际、国家与省级各类竞赛中屡创佳绩,先后获奖300余项。2015-2020年全省本科生测绘技能大赛中连续6年蝉联冠军。学校注重校企合作产教融合,与众多知名企业共同搭建实践教学平台,并与15家企业合作建设教育部产学合作协同育人项目21项,与多家知名企业在校内共建“双创”实验实训室。7.就业创业 学校高度重视毕业生就业工作,建立了全校上下联动的就业指导服务体系,全程开展就业创业教育,积极开拓就业市场,拓宽就业渠道,分别在长三角、珠三角、闽三角等地区建立实习就业基地68个。连续3次获江西省普通高校毕业生就业评估优秀单位。
  • 学校简介江西应用技术职业学院是江西省政府主办、省自然资源厅主管的全日制公办高职学院。地处江西省赣州市。1958年5月建校,原为地质矿产部直属院校,历经江西地质学院、江西省地质学校、赣州地质学校、南方工业学校、江西应用技术职业学院五个发展阶段。学校是中国特色高水平专业群(A档)建设单位、国家优质专科高等职业院校、国家骨干高职院校、江西省高水平高等职业院校、江西省首批示范性高职院校、首批应用技术型本科人才试点院校,先后荣获“中国职业教育50强”、“中国职业教育就业百强”、“全国高等职业院校服务贡献50强”(两次)、“全国校企合作先进单位”、“第六届黄炎培职业教育奖优秀学校奖”等荣誉称号,连续16年被评为江西省普通高校毕业生就业“优秀等级学校”和“先进单位”。学校校园占地1255.41亩,总资产8.49亿元,教学科研仪器设备值1.69亿元。现有教学机构11个,全日制在校生1.9万人。学校形成了以自然资源类专业(涵盖土地资源、矿产资源、测绘三大领域)为特色,以工科为主体,兼顾其他门类的专业体系,与江西理工大学合作开展地质工程、计算机科学与技术、测绘工程、应用化学、电子科学与技术、软件工程等7个专业专升本联合培养。现有专科专业50个,其中中央财政支持的重点专业6个,国家级现代学徒制试点专业2个。拥有2门国家精品课程、2门国家精品资源共享课程。学校现有专任教师928人,副高及以上职称231人(其中教授52人),硕士及以上学位550人(其中博士25人),“双师型”教师437人。拥有国家高层次人才特殊支持计划教学名师1名,享受国务院政府特殊津贴教师1名,国家技能人才培育突出贡献个人1名,全国优秀教师1名。学校建有校属企业江西应职院科技产业有限公司,目前正在推进与中国电建(江西水电)联合承担总投资 2.4 亿元的会昌县矿山生态修复项目已初具成效,被列为全省生态修复试点项目。学校深化产教融合,建立“江西省国土资源职业教育集团”(全国示范性职业教育集团培育单位)、混合所有制特征的讯方技术学院,与业内标杆企业、龙头骨干企业,共建新型混合所有制二级学院(讯方技术学院)、吉利汽车产业学院、华测检测产业学院、砺剑天眼产业学院等4个产业学院。学校于2021年成功申报自然资源部“离子型稀土资源与环境重点实验室”,成为江西省首个牵头建设部级重点实验室的高职院校。校企共建了ICT科创中心、工业机器人应用创新中心、人工智能研发中心等15个产教融合技术技能创新平台和省级技能大师工作室。聚焦国家生态文明建设和赣南苏区振兴发展,近5年技术服务产值1.97亿元,年技术服务产值3940万元,综合效益居全国同类高校前列。学校注重学生职业技能培养,学生在各类职业技能竞赛中屡创佳绩。“十三五”期间,学生参加省级以上技能大赛获得奖项831项,其中国家级奖263项,国家级一等奖74项。数学建模全国领先,2011、2019年两次荣获全国大学生数学建模竞赛专科组最高奖“高教社杯”,2021年荣获国际大学生数学建模竞赛一等奖。学校是攀岩运动世界冠军基地,竞技攀岩运动成绩全国第一、世界一流,为国家培养了4名国际健将,12名国家健将,30多名国家一级运动员。攀岩运动先后荣获23项世界冠军,22项亚洲冠军,200余项全国冠军,10次打破世界纪录,现为国家攀岩队训练基地,江西省攀岩协会、江西省攀岩队设在学校。自2006年至今,攀岩技术支援西藏硕果累累,16年来培养的西藏籍运动员在各级各类比赛中共获得30金、38银、37铜。目前已有4名西藏籍队员进入国家攀岩队集训。

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