为更好地把握新课程改革实施后2013年高考命题的特点,做好明年高考考前总复习,甘肃省教科所日前举办全省高考备考研讨培训会,邀请全国知名专家分学科对2013年备考策略进行深度解析,认识高考命题改革最新动向,准确把握复习策略,提高应考复习的针对性。
【语文】
(宁夏教研室李泽琪)
论述类文本阅读
1.通读全文,整体感知。通过文段,迅速抓住文中的重要信息,把握整体文意。必须动笔画出关键词、句子以备解题之需。
2.准确寻找,筛选提取。现代文必考题的答案均在文中有相应的信息点,应尽快确定作答范围。
3.归纳对照,正确鉴定判断。找准与选项有关内容在原文的位置后,要把选项与原文对照,再加以判断。
语言文字运用
语言文字运用,传统上一直称之为“语言知识和语言表达”,现在删去了靠死记硬背来考查的“语言知识”这一内容,并将“语言表达”改为“语言文字运用”,重心落在“运用”之上,与此同时,在总说中提出了“正确、熟练、有效地运用语言文字”的总体要求,“致用”的目的得到了进一步强化。现在对于语言表达,不仅要求说得对,而且要求说得好。另外,将常见的修辞手法由8种增至9种,即增加了“反复”。复习备考一定要指导学生坚持进行有效的书面表达练习,不能把不加推敲的“毛坯”语言呈现在试卷上。
作文
立意:审题决定作文的层次
构思:巧与新(大题小作)
开头:入题、点题要快
中间:杜绝“三段论”,首句连缀成龙骨
结尾:点题
新材料作文写作时容易出现三个问题:一是割裂事件。正确做法是要思量前因后果,剔去芜杂,显露真义。二是撕裂人物。正确做法是着眼人的整体行为,提取其共同点加以生发。三是演绎材料。若是全文照抄材料,或是编个类似的故事,这样的文章给人原地打转、投机取巧之感。写作时思维要放得开。