一、基本情况：

1、院校全称：新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）

2、院校地址：

■北门校区（乌鲁木齐市天山区光明路333号）

北门校区邮政编码：830043

■五星校区（乌鲁木齐市水磨沟区五星北路西二巷28号)

五星校区邮政编码：830063

■中湾校区（乌鲁木齐市天山区中湾街45号）

邮政编码：830002

■亚心校区（乌鲁木齐市沙依巴克区兵团十二师西山新镇雪莲路）

邮政编码：830000

3、办学性质：国家公办、普通专科

4、院校代码：14421 疆内代码：5040

二、学校概况：

新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）是一所专门为新疆培养学前师资、基础教育师资和双语师资的师范院校，被誉为“新疆中小学教师的摇篮”。学校先后获得全国民族团结进步先进集体、自治区大学生思想政治工作先进单位、全国文明单位、全国文明校园、自治区教育系统安全稳定、安全生产先进单位和乌鲁木齐市民族团结模范单位等称号。

新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）是一所具有悠久历史、深厚文化积淀和光荣办学传统的百年老校。其前身是始建于1906年的新疆师范学堂,开启了新疆教师教育的先河。随着时代的变迁，相继更名为“省立迪化师范学校”、“新疆省立迪化第一师范”。1955年，更名为“乌鲁木齐第一师范”。1978年9月，新疆教育学院在乌鲁木齐第一师范的基础上成立，肩负起为自治区培养、培训中小学教师和教育管理干部的光荣使命。1989年、2003年新疆广播电视师范大学、新疆工业技术学校相继并入 。2012年，新疆师范高等专科学校挂牌，实行“一套机构，两块牌子”，同年，新疆幼儿师范学校并入新疆师范高等专科学校。

学校现有四个校区，占地1250亩。教职工925人，专任教师530人。专任教师中，具有高级专业技术职务143人（正高专业技术职务18人），高级专业技术职务的教师占专任教师总数的34.1％；具有研究生学位教师233人，占专任教师总数的55.6%。现有在校生11097人，其中普通专科生7410人。设有双语学院、教育科学学院等13个学院（部），办有49个专业。

学校不断强化教学工作中心地位，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，重视实践教学环节。近年来，学校已建成校级精品课程30门、校级特色专业16门、自治区级精品课程5门、自治区特色专业2个、自治区重点实验室1个、国家精品视频课1门、自治区提升专业服务社会能力项目1项。拥有一批相对固定的校内外实习实训基地。

学校高度重视学生应用能力和创新精神的培养。近年来，学生先后在“创青春”全国大学生创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品新疆区竞赛、全国信息技术应用水平大赛、全国职业院校技能大赛、全国高职高专英语课堂教学大赛、全国大学生创业计划竞赛、全国大学英语教学大赛、全国高校微课教学比赛、全国大学生健美操艺术体操锦标赛以及新疆双语教学基本功大赛、自治区大学生田径运动会、自治区大学生排球赛、自治区大中学生武术比赛等全国、自治区重要赛事中获得优异成绩。

学校重视科研工作。“十二五”期间, 学校共获得省部级以上科研课题129项，出版专著、译著21部，发表论文1032篇，其中核心期刊133篇。《新疆教育学院学报（汉文版）》入选“全国高校优秀社科期刊”，其中“双语栏目”被评为“全国高校社科特色栏目”。拥有“新疆双语教育研究中心”、“学前教育研究中心”、“小学教育研究中心”。学校专门设置“基础教育研究所”，自治区宣传部社科办“新疆社科基金项目成果转化与推广中心”等14个自治区级、校级研究机构和科研实体。

学校拥有固定资产4.62亿元，教学仪器设备值5884万元，图书69万册。拥有万兆校园网（联网计算机6000余台）、多媒体教室、语音室、电子阅览室、专业实验室等公共服务体系，数字资源总量6TB。

学校是新疆学前教师、中小学教师、双语教师和教育管理干部人才培训的基地和中心。新疆双语培训基地、新疆中小学教师继续教育中心、新疆教育行政管理干部培训中心、新疆学前教育研究中心、新疆中小学德育研究中心、新疆中小学教师计算机培训考核中心、新疆中小学双语教材研究中心、新疆双语教学质量监测评价中心均挂靠我校。长期以来，学校充分发挥培训基地的作用，为新疆培训了大批德才兼备的优秀人才。“国培计划”、中小学校长“十百千”工程、两年制双语教师培训等已经成为学校的品牌培训项目。

今天的新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）站在了新的起点上。学校将紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以教师教育、语言教育为鲜明特色，立足新疆，适应和服务于丝绸之路经济带核心区建设，坚持培养和培训并重，提高应用型人才培养和国际化办学水平，实现若干专业区内一流，综合办学实力进入自治区本科院校行列的目标，将学校建设成为新疆学前教师、小学教师和语言类人才培养培训和研究的重要基地。

三、录取原则：

● 严格执行国家招生政策和纪律，实行“学校负责，招办监督”体制，在省（市、自治区）教育考试院（招办）统一组织下，全面实行计算机远程网上录取。

● 遵循公平竞争、公正选拔、公开程序的原则，以考生高考填报的志愿和成绩为主要依据，德、智、体、美全面衡量，综合评价，择优录取。

● 中国少数民族语言文化（维吾尔语言方向）专业，民汉双语翻译人才计划男女生录取比例按新疆维吾尔自治区的相关规定执行。其他专业无男女生比例限制。

● 体检标准：根据教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

四、普通类专业录取规则：

● 优先录取第一志愿进档考生，如第一志愿生源不足，可录取非第一志愿考生；进档考生，按照专业志愿先后方式从高分到低分录取；所有志愿都无法满足的，如果服从调剂，将由学校调剂录取到相应专业,不服从调剂的，做退档处理，专业调剂和退档均不再征求考生意见。总分相同情况下，文史类：按语文、文综、数学、外语排序，理工类：按数学、理综、语文、外语排序。

五、艺术类、体育类录取规则：

报考音乐、美术及体育专业的考生需提前参加自治区招办组织的音乐类、美术类及体育类专业测试并达到合格线。录取时，按照当年自治区招办划定文化课最低分数线，再根据考生专业加试成绩由高至低录取。专业成绩相同情况下，参考文化成绩择优录取。

报考表演艺术（体育艺术方向）专业的考生需取得我校组织的专业加试合格证并认可其他本科院校的舞蹈表演类专业加试成绩。按照文化课成绩由高至低录取。

六、奖学金、助学金、助学贷款：

★ 国家奖学金，奖励金额8000元/生·年。

★ 国家励志奖学金，奖励金额5000元/生·年。

★ 新疆维吾尔自治区人民政府励志奖学金：6000元/生·年。

★ 国家助学金：一等4000元/生·年，二等3000元/生·年，三等2000元/生·年。

★ 新疆维吾尔自治区人民政府助学金：一等3000元/生·年，二等2000元/生·年，三等1000元/生·年。

★ 校级奖学金，奖励金额：一等奖1500元，二等奖1000元，三等奖600元。

★ 根据国家和自治区有关规定，可以办理国家助学贷款，最高贷款额每人每年6000元。

★ 勤工助学，对家庭经济困难学生安排适当的勤工助学活动。

七、专业简介：

双语学院

◆汉语

一、专业简介

本专业学制三年，招生对象为母语非汉语的高中毕业生，学生通过对汉语语音、词汇、语法等基础知识和听、说、读、写、译等汉语技能，以及国家通用语言文字教育相关知识和技能的学习和训练，具备从事语言文字、翻译、国家通用语言文字教育等方面的能力。

二、培养目标

本专业培养具有扎实的汉语和维吾尔语基础知识和基本技能，兼通汉维两种语言文化，熟悉自治区国家通用语言文字教育相关政策理论，能服务自治区小学教育、学前教育、国家通用语言文字教育的应用型双语人才。

三、主要课程

汉语精读、汉语读写、汉语听说、小学语文教学基本功、小学语文教材解读、语文教学方法与技巧、汉语技能、翻译理论与实践、现代汉语、现代维吾尔语、汉语语法等。

四、就业去向

本专业毕业生主要面向区内基层学前及小学，从事国家通用语言文字教育等工作，同时也可在相关企事业单位从事语言文字及维汉语翻译工作。

◆中国少数民族语言文化（维吾尔语言方向）

一、专业简介

本专业学制三年，招生对象为母语为汉语的高中毕业生（含民考汉），通过对学生进行现代维吾尔语语音、词汇、语法等基础知识和听、说、读、写、译等基本技能的训练，使学生具备较强的维吾尔语交际能力；通过对学生进行教育教学理论及实践的教育及训练，使学生具备从事国家通用语言文字教育的基本技能。

二、培养目标

本专业培养具有较强的维吾尔语和汉语基础，以及较好的语言、文字能力和应用能力, 有较好的书面表达能力，能够在新疆学前及小学进行国家通用语言文字教育教学的教师、教研人员，以及能够在国家通用语言文字环境下从事其他行政工作的人员。

三、主要课程

初级维语、中级维语、高级维语、初级维语听说、中级维语听说、中级维语阅读、维语实用语法、小学语文教学法、翻译理论与实践、维语写作、现代汉语、语言学概论。

四、就业去向

本专业毕业生可从事学前及小学国家通用语言文字教育工作，能在相关企事业单位从事语言文字及翻译工作等工作。

◆中国少数民族语言文化（维吾尔语言方向）（民汉双语翻译人才培养计划）

一、专业简介

本专业具有较长的办学历史,学制三年，招生对象为母语为汉语的高中毕业生（含民考汉）。通过对学生进行维吾尔语听、说、读、写等基本知识和基本技能的训练，培养学生维汉语翻译能力。使毕业学生基本具备从事维汉语文字工作，维汉语翻译工作及国家通用语言文字教学工作的能力。

二、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，全面掌握国家语言政策和民族政策，熟练掌握维吾尔语基础知识和基本技能、熟悉民、汉两个民族的文化、具有扎实的专业知识和良好的职业道德。适应社会教育、翻译、管理、服务第一线需要的语言教育及应用型人才。

三、主要课程

语言学概论、现代汉语、汉语教学法、初级维语、中级维语、初级维语听说、中级维语听说、现代维语语法、汉维互译教程、维语阅读、维吾尔语写作、维吾尔语文选等。

四、就业去向

本专业毕业学生能在文化教育和企事业单位等部门从事语言文字、翻译及其他相关工作。学业优异者可通过选拔升入本科院校继续学习。

教育科学学院

◆心理咨询

一、专业简介

为适应社会对心理健康教育的需要，适应国家心理咨询师职业化发展的需要，教育科学学院于2006年秋季开始心理咨询专业普通专科招生，迄今已连续11年招生，生源情况良好。专业类型为应用心理学，学历层次为专科，学制三年。

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有应用心理学基础理论和应用技能，掌握心理研究基本方法，能够在心理咨询、服务机构从事心理咨询与辅导；在企事业单位从事人力资源管理，具有助人热情和奉献精神及良好社会公德与职业道德的专业人员。

三、主要课程

普通心理学、发展心理学、管理心理学、社会心理学、西方心理学史、心理测量与统计、心理诊断学、咨询心理学、变态心理学、犯罪心理学、认知心理学、人格心理学、团体心理辅导、沙盘游戏疗法、绘画疗法。

四、就业去向

社区、公安、武警、公务员及企业等各行各业从事与心理健康、咨询、培训、人力资源管理等相关工作。获取心理咨询师资格证后，可以开设心理咨询机构，专门从事心理咨询工作。

◆心理健康教育

一、专业简介

为适应中小学校对心理健康教育的需要，在心理咨询专业开办11年的基础上，于2016年开始招收心理健康教育普通专科。专业类型为应用心理学，学历层次为专科，学制三年。

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有应用心理学基础理论和应用技能，掌握在中小学进行心理健康教育与辅导的知识与方法，能独立开设心理健康教育活动课程，独立开展团体、个体心理辅导。具有助人热情和奉献精神及良好社会公德与职业道德，能够胜任中小学心理健康教育教师的高素质的心理学应用人才。

三、主要课程

普通心理学、社会心理学、教育心理学、儿童心理学、西方心理学史、心理测量与统计、变态心理学、儿童心理问题与对策、中小学心理健康教育、中小学团体活动设计与辅导、沙盘游戏疗法、中小学绘画疗法。

四、就业去向

中小学校、教育培训机构、社区、公安、武警、公务员、及企业等各行各业从事与心理健康教育、咨询、培训、人力资源管理等相关工作。获取心理咨询师资格证后，可以开设心理咨询机构，专门从事心理咨询工作。

◆特殊教育

一、专业简介

我校是新疆第一个开设特殊教育专业的高等院校，自2009年9月开始招生，招生对象为师范类普通专科学生。截止目前已向社会输送各族毕业生147人，主要就业去向为特殊教育学校、普通学校特殊班、残疾人康复机构、民政及儿童福利机构各类以及残疾人工作相关的机关及事业单位等。毕业生就业形势良好，就业率连续几年均接近100%。我校高度重视特殊教育专业建设及师资队伍建设，学校建有感统训练实训室、特殊儿童诊断评估实验室，并运用与学生的教学和实践；本专业目前有专任教师7人，高级职称2人，硕士研究生5人，在读博士1人；有多人在学术刊物发表特殊教育学术论文并获奖，目前专任教师中2人获得自治区级特殊教育相关课题在研。学校未来还将加大对特殊教育专业的建设力度，不断完善培养方案、调整专业结构，力求为新疆特殊教育事业发展输送更加优秀适用的人才。

二、培养目标

培养具有“四个意识”“五个认同”的政治觉悟、“有理想信念,有高尚的道德情操,有扎实的学识,有仁爱之心”，具备普通和特殊教育教学、康复训练与管理相关知识和技能，热爱残疾人教育事业，能够在特殊教育机构、民政、康复机构、社区等部门工作的实用型专门人才。

三、主干课程

开设大学普通专科教育学类专业通识课、专业理论课、专业技能课、教师职业技能课等四大类课程。其中特殊教育专业主干课程有：特殊教育导论、特殊儿童诊断与评估、行为改变技术、手语、智障儿童心理与教育、听障儿童心理与教育、特殊教育发展史、特殊儿童早期干预、培智学校课程与教学、聋校课程与教学、盲校课程与教学、感统训练、自闭症儿童教育康复、随班就读理论与实践、个别化教育与教学以及康复训练类课程等。

四、就业去向

毕业生具备在特殊教育学校、特殊儿童康复训练中心、各级残联及残疾人职业学校、儿童福利院、普通中小学校特殊教育班、随班就读指导教师、电视台、网络视频中心的手语翻译或手语新闻主播、心理咨询室等岗位工作的能力。

数理学院

◆环境工程技术专业

一、专业简介

本专业培养具有大学专科层次人才，要求具备水体、大气、土壤等领域的环境监测与治理、环境法规的知识的运用、污染控制及规划、环境质量及影响评价、环境工程和资源保护等方面的知识，具有对污染源监察和综合评价的工作能力。

二、培养目标

本专业主要培养适应21世纪需要的新型环境保护专业人才。通过本专业的学习，掌握环境工程治理技术专业必需的基本理论和专业知识，培养良好的环境监测能力；掌握环境工程的基本治理方法，具备能够胜任基层政府部门的环境监察工作，企业环境治理工程，胜任政府单位的环境影响评价审批工作；理解国家环境保护的重要性及相关法规执行；能适应构建节约型社会发展的需要。

运用所学的理论来解决中小企业的环境治理问题，并具备在政府相关部门执行环境法律法规的工作，完成督查环境污染物的排放和环境污染事故的预防及处理，具备现代工艺和工程制图技术能力和一些人文素质，能从事企业环境管理，环境法律法规的解读培训等工作。

三、主干课程

环境监测、水污染控制工程、大气污染治理工程、固体废物处理、环境资源与保护法、化工环境保护与安全技术、环境生物学、环境化学、环境影响评价、环保与可持续发展、环境规划与管理、环境工程设备与应用、分析化学等。

四、就业去向

职业面向：环境监测部门、不同级的环境保护局、设计院单位、城市管理与建设局、污水处理厂、城市固废处理中心、各类大中小型企业（食品加工、制造类和养殖类等）、各类环保企业、环境污染源的督查、环境保护法的执行及督查、污染物的监测、污染物的预防、环保法的宣讲教育等工作。

就业岗位：政府单位的环境保护法执法人员及环境污染源的督查人员，事业单位的环境监测工作的专业技术人员，市级、县级和乡镇级建设管理局的参与规划工作人员，事业单位城市固废中心和污水处理站的工作人员，各类企业单位的环境保护治理人员，环境影响评价公司的环评员，环境治理公司的工程设计和实工人员、工程制图及

出图人员等。

◆科学教育

一、专业简介

本专业培养具有大学专科层次人才，要求掌握本专业的基础知识、基础理论、基本技能，掌握系统的小学教育的基本规律和现代教育技术，具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有一定的科技创新能力，深厚的科学素养。

二、主干课程

儿童心理学、教育学、基础物理、基础化学、普通生物学、地球与空间科学、人口资源与环境、科学技术史、学前教育儿童素养、小学科学探究实验、矿物岩石的识别与鉴赏、综合实践活动设计、小学科学课程教学与研究、教学技能训练（微格教学 ）生物标本制作、现代教育技术、科技制作等课程。

三、培养目标

较全面的熟悉自然科学和应用技术（数学、物理、化学、生物学、资源环境、天文地理、计算机应用技术、其它科学技术等）所涉及的基本知识；能应用这些知识进行较系统的科普教育，激发学生爱科学、学科学的情趣。系统掌握教师教育专业领域的基础理论和方法（心理学、教育学、课程与教学论、教育研究方法等），能应用这些理论理解和解释自然科学和教育教学领域的基本现象和规律。

四、就业去向

本专业主要面向小学（特别是新疆地区的各小学），为小学培养科学课程教学的合格师资，能够承担小学各年级的科学课程的教学任务，以及担任综合实践专业等科目的教学工作。还可以兼任小学生科普活动指导等工作，或者在其他教育机构从事社区少年儿童科普教育与管理等教育服务工作。也可在教研部门及社会科普岗位，从事科协、科技教育场（馆、所）、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及工作，在相关企事业单位从事研究等工作。

主要岗位有：小学科学教师，小学科学实验室管理人员，小学综合实践活动教研员， 社区少年儿童科普教育与管理员等。

◆物理教育

一、专业简介

本专业培养具有大学专科层次，德、智、体全面发展，掌握物理学的基本理论、基本知识，具有良好的计算机基础知识和较强的计算机应用能力，能在中等学校运用现代化教学手段进行物理教学、科研及相关管理工作的专门人才。

二、培养目标

树立科学的世界观和正确的人生观、价值观；要求经过本阶段的系统学习，学生既要具备与少数民族学生、教师及他人进行思想和学术交流的基本能力，又要具备扎实的物理教育专业知识，能够运用现代教育理论和物理专业知识，使用双语讲授物理课程能力。通过系统地教育和培养，本专业毕业生将获得以下几个方面的知识和能力:

1．掌握本学科所必需的自然科学基础理论知识和人文科学知识。

2．系统地掌握物理学科的基础理论与基本技能，具备使用和维护各类物理实验仪器和设备的基本能力。

3. 掌握现代教育教学的基本规律和原则，热爱教师岗位，具有较高的教学和管理能力。

4．具有较好的计算机基础知识和较强的计算机应用能力，能用现代化教育手段进行教学和研究。

5．了解物理学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态。

6. 具有较高的语言交际能力。

7.“双语班”学生应获取HSK7级以上证书；“民考汉”学生应获取普通话测试二级乙等以上证书和HSK8级以上证书。

8.须取得中小学“教师资格证书”。

三、主干课程

力学、热学、电磁学、光学、原子物理、普通物理实验、初中物理教材分析、中学物理教学与研究、中学物理实验研究、初中物理课件制作、中小学教育科研方法、现代教育技术、教学技能训练（微格教学）等。

四、就业去向

本专业主要面向南疆四地州农村中小学，为中小学培养物理和其它课程教学的合格师资，能够承担中小学各年级的物理和其它课程的教学任务，还可以兼任小学生科普活动指导等工作，或者在其他教育机构从事社区少年儿童科普教育与管理等教育服务工作。也可在教研部门及社会科普岗位，从事科协、科技教育场（馆、所）、科技教育基地、社区科普站、新闻媒体等的科技教育、传播与普及工作，在相关企事业单位从事研究等工作。主要岗位有：中小学物理和其它学科教师，小学物理与科学实验室管理人员，社区少年儿童科普教育与管理员等。也可到科研机构、高科技企业、高等院校、重点中学等部门从事研究、技术开发、管理和教学工作。

◆数学教育

一、专业简介

数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。

二、培养目标

本专业主要培养适应21世纪需要的新型小学数学教师。通过本专业的学习，掌握小学数学教学的基本理论，培养良好的数学素养，掌握数学学科的基础理论和基本方法，掌握数学教师的基本教学技能，具备能够胜任小学数学教学工作的基本素质；理解小学教育；能适应小学数学教育教学改革发展需要；能够运用数学知识以及教育教学理论来解决小学数学教育教学问题，并具备现代信息技术教学能力和人文素质的，能从事班级管理，团队辅导员和学校教学管理的小学数学教育工作者。

三、主干课程

针对该专业的主要课程有数学分析，高等代数，解析几何，概率论与数理统计，初等数论，教育学，心理学，小学教育研究法，小学数学课程与教学论，小学数学思想方法与实践，小学数学教材处理与分析，小学教师专业标准解读，小学综合实践活动设计等。

四、就业去向

该专业主要面向小学（特别是新疆维吾尔自治区内的各小学），小学层次的教育培训机构等单位，为小学培养数学课程教学的合格师资，能够承担小学各年级的数学课程的教学任务。还可以兼任小学生科普活动指导等工作。或者在其他教育培训机构及事业单位从事小学层次的培训或管理工作。

◆小学教育（综合理科教育方向）

一、专业简介

小学教育理科专业是包括数学知识、信息技术知识的一个综合性专业。理科综合知识与人类的活动息息相关，特别是随着信息技术的飞速发展，数学与科学技术更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。以数学知识与信息技术知识为主的理科综合素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。综合理科教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的数学思维和创新思维方面的功能。

二、培养目标

本专业主要培面向二十一世纪，具有良好的道德素质和较高的教育理论素养，具有创新精神与创新能力，具备系统扎实的小学理科专业知识，掌握小学数学，小学信息技术等学科的基本知识，能解决小学数学课堂教学中出现的实际问题的基础上，能胜任小学数学，理科等相关课程教育教学的专业化的小学综合理科(数学，理科，信息技术)教师。

三、主干课程

针对该专业的主要课程有大学语文，生物学，物理基础，化学基础，社会科学基础，微积分基础，线性代数、小学数学课程教学与研究（含国家基础教育课程标准解读），小学数学教学设计与实施，小学数学教材处理与案例分析，小学教师专业标准解读，小学综合实践活动设计等。

四、就业去向

该专业主要面向小学（特别是新疆维吾尔自治区内的各小学），为小学培养胜任数学等课程教学的全课型合格师资，能够承担小学各年级的数学，科学课程的教学任务。还可以兼任小学生科普活动指导等工作。或者在其他教育培训机构及事业单位从事小学层次的培训或社区少年儿童科普教育与管理工作。

艺术学院

◆美术教育

一、专业简介

美术教育专业是我校第一个自治区级特色专业，拥有自治区级精品课，校级特色专业和精品课。

二、培养目标

培养具有扎实的美术教育基本理论、基本知识和基本技能；有一定的教学能力、教学组织管理能力；有一定的美术作品鉴赏能力和创作能力；有开展校园文化建设与美术培训能力；具备美术宣传推广能力的适用于小学、幼儿美术教育、社会美术培训、群众艺术培训等岗位的专业美术教师。

三、主干课程

小学美术课程教学与研究、书法美术字、小学美术基础、素描、速写、色彩、中国画、油画、艺术设计、毕业创作。

四、就业去向

本专业面向的岗位职业群以南北疆农村美术小学教师和城市小学美术教师为主，适用于幼儿园美术教师和社会美术培训机构教师岗位。

◆数字媒体艺术设计

一、专业简介

数字媒体艺术设计专业是我校第一个立项自治区支持职业学校提升专业服务能力项目的专业，拥有校级特色专业和精品课。

二、培养目标

本专业培养能适应新疆经济社会建设需要的，有社会责任感的、有创新意识的、具有较高艺术修养和审美品味，能够系统的掌握电脑艺术设计的基本操作技能、现代设计观念、实践的技能技能、熟练掌握并操作各种设计软件；具备广泛的设计能力、创意策划能力，能从事企划业、广告业、包装业、出版印刷业、平面设计类等企事业单位相应的专业技术岗位的设计和设计管理工作。

三、主干课程

平面构成、立体构成、基础图案、色彩构成、图形设计、商业摄影、书籍装帧与版式设计、字体设计、企业形象设计、广告设计、包装设计、PS/CDR、3DMAX、FLASH、毕业设计。

四、就业去向

本专业面向的岗位职业群为：从事企划业、广告业、包装业、出版印刷业、平面设计类等企事业单位相应的专业技术岗位的设计和设计管理工作。

◆影视动画

一、专业简介

影视动画专业已有十年办学经验，是自治区办相关此类专业最早院校，拥有丰富的教学经验和成熟的实训实习基地。

二、培养目标

培养具备原画、动画创作的基础理论与知识，具备影视动画设计，影视动画制作能力，能在电视和各级各类动画公司与数字媒体公司从事原画、动画创作及创意设计、三维动画制作高等职业专门人才。

三、主干课程

动画运动规律、动画造型设计、动画场景设计、动画概论、Maya课程、动画分镜头设计、AE/Premiere、毕业设计。

四、就业去向

影视动画专业的就业岗位面向各省、市电视台、国内外影视动画创办个人工作室，原画师、动画师、模型师、材质灯光师、角色绑定师、特效师等。就业机构分布为数字媒体制作公司、游戏公司、广告公司、传媒机构等。

◆音乐教育

一、专业简介

本专业培养德、智、体全面发展，具备中、小学校音乐教育专业知识和技能，能从事中小学音乐课教学的初、中级音乐教育人才。

二、培养目标

本专业培养的学生要有一定的思想政治理论和基础文化水平；掌握音乐教育的基本理论、基本技能，并具备音乐演奏、演唱、教学、创作等方面的能力。专业基础扎实，实践能力过硬；掌握基础教育必需的教育学与心理学基本理论；具有义务教育阶段教师必需的普通话、电脑，多媒体，钢笔字、粉笔字、教师口语、教师礼仪等专业技能；有一定的双语能力。能适应新世纪素质教育和自治区民族文化建设发展的双语教育师资要求。

三、主干课程

声乐、键盘（钢琴、手风琴、电子琴） 、乐理与视唱、键盘和声、合唱与指挥、舞蹈与形体律动、钢琴即兴伴奏、中外音乐简史与作品欣赏、计算机音乐等。

四、就业去向

音乐教师、群众文化，演艺机构，音乐培训，工会干部、宣传策划，企事业文职人员、社会办学机构等。

人文学院

◆思想政治教育（免费师范定向生计划）

一、专业简介

思政教育专业是我校传统专业之一，该专业师资队伍稳定，结构合理，课程的教学条件和教学效果良好。通过系统学习，要求本专业学生在基本素质、理论知识和专业技能三方面应具备三种能力。

二、培养目标

培养具有良好的思想道德品质和扎实的思想政治学科基础理论，具备较强的思想政治教育教学能力，能适应我国基础教育改革和发展需要，掌握文件检索、资料查询的基本方法，是有一定的校本研修能力，能在学校从事道德与法治课兼教文科课程的教师。

三、主干课程

马克思主义哲学、中国传统文化、班主任策略、少先队工作、小学德育论、课堂教学设计与策略、小学品德与社会课程教学与研究、小学语文课程教学与研究

四、就业去向

定向分配到南北疆担任小学教师。面向全疆基层小学，培养小学学生工作管理人员、道德与法治课教师和兼教文科类课程的教师。

◆小学教育（综合文科教育方向）

一、专业简介

本专业具有百年培养小学教师的经验，形成了系统科学的小学教师课内外相结合的培养体系。本专业目前已形成了一支在年龄、职称、学位等方面结构合理、治学严谨、教学水平高、创新意识和攻坚能力强的师资队伍。学院依托教育厅 “自治区小学教师教育研究中心”、“自治区双语教师培训中心”，已成为自治区小学教育师资的重点培养基地。我校围绕培养合格的小学教师，以“一高两强”和“五能五会”为培养目标，培养全面发展、一专多能、具有创新精神的小学教师。

二、培养目标

本专业培养熟悉并掌握小学生身心特点及规律，具有较强小学语文课程教学能力和初步的小学文科课程的教学能力，具有创新精神和实施素质教育能力，具有良好的师德修养，掌握必备的教育理论、专业知识和教师综合职业技能，德、智、体、美全面发展的，适应高考改革需要农村九年制义务教育发展需要的小学教师。

三、主干课程

现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、儿童教育心理学、小学教育学、教育科研方法、小学语文课程与教学、教师口语等。

四、就业去向

本专业主要面向政府初等教育管理机构及其它教育机构，从事小学教学和管理工作。学生毕业后所从事的主要岗位有：教师岗（主要包括小学语文教师；小学道德与法治教师，小学综合实践活动课教师），管理岗（教务管理、学生管理、少先队组织管理等）。

◆小学教育（综合文科教育方向）（免费师范定向生计划）

一、专业简介

本专业是自治区免费师范生计划，与地州签订用人协议，定向到地州相关单位就业。并具有百年培养小学教师的经验，形成了系统科学的小学教师课内外相结合的培养体系。本专业目前已形成了一支在年龄、职称、学位等方面结构合理、治学严谨、教学水平高、创新意识和攻坚能力强的师资队伍。学院依托教育厅“自治区小学教师教育研究中心”、“自治区双语教师培训中心”，已成为自治区小学教育师资的重点培养基地。我校围绕培养合格的小学教师，以“一高两强”和“五能五会”为培养目标，培养全面发展、一专多能、具有创新精神的小学教师。

二、培养目标

本专业培养熟悉并掌握小学生身心特点及规律，具有较强小学语文课程教学能力和初步的小学文科课程的教学能力，具有创新精神和实施素质教育能力，具有良好的师德修养，掌握必备的教育理论、专业知识和教师综合职业技能，德、智、体、美全面发展的，适应高考改革需要农村九年制义务教育发展需要的小学教师。

三、主干课程

现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、儿童教育心理学、小学教育学、教育科研方法、小学语文课程与教学、教师口语等。

四、就业去向

定向地州就业。从事小学教学和管理工作。学生毕业后所从事的主要岗位有：教师岗（主要包括小学语文教师；小学道德与法治教师，小学综合实践活动课教师），管理岗（教务管理、学生管理、少先队组织管理等）。

◆语文教育（免费师范定向生计划）

一、专业简介

本专业是自治区免费师范生计划，与地州签订用人协议，定向到地州相关单位就业。语文教育专业是我校传统优势专业，学校培养面向小学的语文教师。我校有一支在年龄、职称、学位等方面结构合理、治学严谨、教学水平高、创新意识和攻坚能力强的师资队伍。构建了“综合培养、发展专长、注重研究、全程实践”的特色人才培养模式，形成了“全面发展、多能一专”小学语文教师的办学特色。以“一高两强”和“五能五会”为培养目标，培养全面发展、一专多能、具有创新精神的小学教师。

二、培养目标

本专业立足新疆农村基础教育教育实际，培养掌握语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定中小学语文教学能力，具备一定教研能力和应用能力的小学及边远地区中学语文教师。

三、主干课程

现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、儿童教育心理学、小学教育学、教育科研方法、小学语文课程与教学、教师口语等。

四、就业去向

该专业主要面向小学，定向地州就业。从事小学语文教学工作。

信息技术学院

◆广播影视节目制作

一、专业简介

本专业侧重于培养学生电视节目的策划与创意、拍摄、后期编辑与合成及播出的流程作业的能力，具有很强的实用性。该专业自开设以来，经过不断探索创新，形成了较为成熟的工学结合、校企合作的培养模式。

二、培养目标

本专业培养具备影视节目策划、制作等方面的专业知识，具备较高的理论修养和影视节目制作、艺术鉴赏等方面的能力。能在广播影视系统和文化部门从事广播影视节目制作以及摄影、摄像、新闻采编、社教等方面工作的影视艺术学科的高素质应用型人才。

三、主干课程

本专业开设了广播电视艺术学、摄影技术、影视录音、摄像技术、广播电视新闻学、视频编辑技术、影视节目策划、影视广告制作、专题片创作等主干课程。

四、就业去向

本专业毕业生将成为市、县、乡、镇及各企业的音视频信息传播、宣传工作人员及广告公司的影视广告传播人员。其从事的职业和岗位如下：

（1）摄影摄像师：从事新闻、广告、婚纱摄影摄像等工作；

（2）数字影像制作师：运用非线性编辑手段将文字、声音、图像等素材进行后期剪辑制作；

（3）企事业单位社教宣传工作人员：对党的政策、法规的宣传和企业经验、业绩进行宣传；

（4）婚纱影楼经营师：从事婚纱摄影摄像及后期制作和婚庆公司的经营工作。

◆数字媒体应用技术

一、专业简介

数字媒体应用技术专业是一个以电脑技术与设计艺术相结合的新型专业, 就业前景广阔。其专业定位是，服务数字媒体传播领域和地方文化创意产业，为地方文化建设发展和文化创意产业发展提供人才保障。本专业坚持依托先进的现代信息技术，立足新疆本地，培养面向IT传媒行业生产一线专业技术岗位的专门人才，为区域经济和社会发展服务。

二、培养目标

本专业培养面向社会企事业单位，掌握计算机多媒体技术和影视编辑的专门知识，掌握图像处理、动画制作、影视制作技术，具备计算机多媒体技术的基本技能和影视编辑的专业技能，能够胜任影视制作、网页设计、平面设计等岗位的高素质、技能型人才。

三、主干课程

本专业开设了设计概论、摄像技术、视频编辑技术、版面设计、图形设计、三维建模、包装设计、多媒体作品创作、影视广告制作等主干课程。

四、就业去向

该专业主要面向社会企事业单位和IT传媒等行业从事影视制作、网页设计、平面设计、平面广告等工作。本专业就业岗位：电视台影视后期制作、网页设计与开发、动画设计与制作、平面设计师、广告设计。

◆现代教育技术

一、专业简介

现代教育技术专业是我校特色专业之一，本专业是培养教育信息化的建设者、管理者，以及能够在信息技术领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才的专业。本专业坚持依托先进的现代信息技术，立足新疆本地，培养面向学校等专业技术岗位的专门人才，为区域经济和社会发展服务。

二、培养目标

本专业培养面向中小学、社会企事业单位，掌握现代教育技术的专门知识，掌握课件制作、教学设备维护、网站设计与制作、图像处理、动画制作等知识和技能，具备信息技术课程教学的基本技能，能够胜任信息技术教学、多媒体课件制作、教学软件开发、网站设计与开发等岗位的高素质、技能型人才。

三、主干课程

本专业开设了小学信息技术课程教学与研究、多媒体课件设计与制作、教育技术导论、摄影技术、电视摄像技术、教学设备管理与维护、数字影视后期制作等主干课程。

四、就业去向

该专业主要面向中小学、事业单位和企业从事信息技术教学、网络维护、网站开发、教学资源设计与开发等工作。

本专业就业岗位：中小学信息技术教师、校园网维护人员、教学设备维护人员、网站设计与开发人员、教学资源设计与开发人员。

◆计算机网络技术

一、专业简介

我校计算机网络技术专业拥有一支综合素质高、教学能力强、结构合理、专兼结合的师资队伍，并为该专业配置了软件、计算机维护、网络安全、路由与交换、网络综合布线等多种实验室。课程教学形成了“做中学，做中教，学为主，教为导，教学相长”的教学特色，激发每一个学生的学习积极性，让每一个学生都能乐在其中、享受成功。

二、培养目标

计算机网络技术专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机网络知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络安全管理、网络应用开发等技能，在企事业单位IT领域中从事网络建设、管理、应用开发与技术服务工作，具有可持续发展能力的高技能人才。

三、主干课程

本专业开设了网络技术基础、构建中小企业网络、网络数据库应用技术、网络操作系统、网络安全技术、网络工程与综合布线等主干课程。

四、就业去向

本专业学生毕业后所从事的主要岗位有：

1、网络工程师岗位，能够进行单位网络管理与维护、故障排除与网络优化；网络设备升级、更新；网管软件应用，兼网络规划设计与实施；文档撰写与更新。

2、网络管理员岗位，协助网络工程师工作，或直接承担其部分工作，进行如：流量管理；网络管理；网络运行维护、监控、故障排除、优化；设备升级；网管软件应用；文档撰写、归档等。

3、安全助理，收集网络运行相关信息和用户需求，进行安全测试、病毒分析、防御、查杀，实施网络安全解决方案：产品安装、调试；安全管理；软件升级更新；系统安全加固、优化；文档更新等，协助安全顾问工作。

4、网络应用开发工程师岗位，能够简单管理公司的网站、应用系统，能够进行中小规模的网络应用项目开发等典型工作任务，能够解决整个公司网络的日常问题；

5、售后技术支持，与客户沟通，进行系统状态例行检查、维护，系统及设备更新、 升级、调优、备份及恢复，文档更新。

◆计算机应用技术

一、专业简介

我校计算机应用技术专业拥有一支具有较高教学水平和科研水平的师资队伍。自1985年开设以来，经过不断探索创新，形成了较为成熟的工学结合、校企合作的培养模式，并于2014年被评为我校特色专业。

二、培养目标

本专业培养适应信息化社会发展需要的具有良好职业道德和素质的德、智、体、美全面发展，掌握计算机软件理论知识和实用技能，熟悉计算机程序开发及应用，既能从事计算机软件开发、软件测试、智能手机软件开发又能从事网站开发与管理及计算机相关产品营销等工作的可持续发展的应用型人才。

三、主干课程

本专业开设了Java程序设计、软件测试技术、网络技术基础、网络数据库应用技术、网页设计与制作、Java Web开发技术、Ajax技术、数字图像处理、动画制作等主干课程。

四、就业去向

本专业学生毕业后所从事的主要岗位有：

1、计算机操作岗位，主要进行办公自动化软件使用、计算机办公设备的日常维护、各种工具软件应用、使用Adobe等软件进行图形图像处理、动画制作、计算机软硬件安装、调试、维护、管理等；

2、网站开发与维护人员，能够根据用户需求，对网站总体概况进行策划，完成网站的整体架构设计，规划开发流程，选择开发工具，进行网站框架设计、美工、脚本设计、动态页面设计、数据库管理等，还包括：网站空间、域名的申请；网站维护、更新；

3、软件开发人员，能够根据需求，进行软件的系统分析、设计、代码编写、版本管理、文档撰写、测试、维护等工作；

4、IT产品销售人员，根据市场考察，发掘及选择顾客，拟定访问计划并按期实施；演示产品，制订报价单，技术方案的编写，合同草案文本编写并与客户方最终确认；协助处理与客户方的联络及关系协调，管理客户信息资料并负责对客户的信用评定，并对经销商及分销商进行管理；

5、软件测试员岗位，能够完成测试文档理解、测试环境准备、测试实施、测试数据记录及整理等典型工作任务。

外国语学院

◆英语教育

一、专业简介

英语教育专业设置于2000年，已连续招生近20年，2015年被立项为自治区特色专业。目前全日制在校学生220人，近三年就业率达95%。已建成6个实践教学基地。拥有专任教师15人，教授及硕士生导师1名，副教授5名；硕士研究生比例为100%；“双师型”教师占85%。经过近年的课程改革和建设，凝练了“师范性+专业性+地方性”的人才培养理念，制定了“一突出、四过关、四能、七会”的小学英语教师培养目标，创建了“小学英语教学法课程群”。近三年承担教研课题 30余项，发表论文60余篇，出版教材1部。教师50余人次、学生60人次在自治区级以上各类大赛中获奖。

二、培养目标

具备扎实的英语语言基本技能和小学英语教学基本理论和方法，掌握英语教育工作基本规律，具备较强的课堂教学活动设计与实施能力，熟悉小学英语课堂及班级管理，能有效灵活使用教材，具备教学反思能力，培养的人才能够胜任新疆各地州农村基层小学、各地区英语培训机构等小学英语教师岗位，同时具备兼教一至两门其它小学课程能力的高级专业人才。

三、主干课程

综合英语、英语视听说、英语国家文化阅读、英语基础写作、小学英语教学设计、英语歌曲、游戏与表演、英文书法与板书设计、跨文化交际、新疆文化英语阅读、英汉互译。

四、就业去向

1、新疆各地州小学、新疆城区小学的小学英语教师及其他科目的教师工作；

2、各类英语培训机构的培训教师工作、各类培训机构的日常行政管理工作及相关岗位。

◆应用俄语

一、专业简介

应用俄语专业是根据新疆经济发展与外贸业务的发展要求，为涉外企事业单位培养复合型专业人才而开设。应用俄语专业于2008年9月首次招生，经过十年探索与实践，专业定位和培养目标进一步明确，专业建设不断发展，是新疆最具有竞争力的高职专业之一。本专业拥有一支具有硕士及以上学历的中青年教师为主的主讲教师队伍。其中，专任教师5名，兼职教师2名，讲师4人；硕士4人，在读博士1人；3名被评为校级骨干教师。拥有一支从事外事、外贸工作经验的“双师型”师资力量，形成了专业知识扎实、作风严谨，具有较强科研能力的教学团队。应用俄语专业致力于培养应用型的专门人才，分为商务俄语和跨境电商两个专业方向，建成校级精品课程1门。目前本专业已与疆内众多企业及商务部中国国际贸易学会全国跨境电子商务中心培训与就业中心建立校企合作伙伴关系，为学生专业发展及就业提供了平台。

二、培养目标

本专业主要培养适应新疆区域经济社会发展需要，具有扎实的俄语语言基础，既熟练掌握俄语听、说、读、写、译等基本技能，又熟知对外贸易活动的基本知识，能够用俄语进行翻译、跨文化交际活动，用俄语获取商务信息进行商务沟通的综合实践能力，能在教育培训、外事、文化产业、翻译、跨境电商、涉外商务、涉外旅游等领域从事相关工作的高素质应用型人才。

三、主干课程

基础俄语、俄语语法、俄语视听说、商务俄语口译、俄语应用文写作、跨境电商俄语交际、中亚五国概况、实用办公软件、俄文网络资源利用、文秘实务等。

四、就业去向

主要集中在：政府单位、外企和外贸公司、旅游公司、留学培训机构、文化传播公司、翻译公司等。主要岗位群集中在政府公务员、涉外秘书、商务秘书、行政助理、销售助理、翻译等岗位以及外贸从业人员等相关岗位。

◆应用英语

一、专业简介

应用英语专业设立于2008年。本专业方向设置是以适应职场生活的语言实际要求为目的，内容涉及到商务活动的核心内容，不仅提高学生的英语语言能力，而且传授企业管理理念和商务工作的方式方法，与企业联合培养实用性人才。该专业教师均为研究生以上学历，双师型教师和高级职称教师占90%。近年来有多个校企合作单位，为学生提供充分的实践锻炼机会。

二、培养目标

本专业为适应国际贸易和新疆社会经济发展，培养主要面向新疆区域从事外贸的各大、中、小型企事业单位（行业），适应高级行政助理、涉外翻译、高级商务助理（业务代表、客户服务）岗位，具有扎实的英语语言基础，既熟练掌握英语听、说、读、写、译等基本技能，又熟知对外贸易公司的基本运作流程，能够利用英语直接从事或辅助进行跨文化商务活动，同时能熟练运用办公使用软件提高用英语获取业务信息进行商务沟通的综合实践能力的高素质技能型人才。

三、主要课程

综合英语、英语视听说、商务英语写作、跨境电商交际英语、商务英语口译、文秘英语、英汉互译、英语国家概况、跨文化交际、新疆文化英语阅读、办公使用软件等课程。

四、就业去向

毕业生适合于各型对外贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作。同时，在教学的过程中为学生打下坚实的进入本科阶段学习的基础。

◆应用外语（印地语）

一、专业简介：

应用外语（印地语）专业为我校2017获批的新增专业。我校印地语专业已加入中国非通用语教学研究会南亚语种分会，已储备有印地语专业教师，具有开设专业主干课的能力；还与西安外国语大学达成了合作协议，双方在图书建设、教学资源等方面进行共享，西安外国语大学还定期派遣一定数量的专业老师协助我校建设印地语专业。

二、培养目标：

印地语专业培养的是具有良好的职业道德、人文素养和创新精神，具备扎实的印地语语言文化知识与技能，和熟练的英语听说读写能力。同时具备跨文化交际意识，能够用印地语和英语进行日常交流和跨境商业活动，熟悉各种现代化办公设备的使用与管理，掌握企事业单位文职人员工作基本技能，在跨境电商平台或跨国企业中从事电商运营、人力资源及其他基层工作的复合型外语人才。

三、主干课程：

综合印地语、印地语语法、印地语听力、印地语口语、印地语写作、印地语报刊选读、印度国家概况、印地语商务口译、经贸印地语、英语（二外）、跨境电商实务操作、跨境电商英语等课程。

四、就业去向:

在国内外各大电商平台从事电商运营、企业客服等工作的人员；在印度国有大型能源、基建项目的国企部门外事部门翻译及文职人员；与印度有贸易往来、文化交流等部门的中小型商贸企事业单位的商务助理和公司翻译人员。

职业技术学院

●会计
一、专业简介
会计专业是以会计学，审计学，财务管理为基础的基本理论应用学科，以经济学，管理学的基础理论和知识为基础，主要学习财务会计的基础理论和基础技能，资本运营，资产重组，企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例，同时注重培养学生的实践能力，侧重于实务操作，通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能力，培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力，同时注重强化学生财务管理，审计、经济法、税法方面知识的学习，为学生后续参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。

二、培养目标

本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德，掌握会计基本技能，毕业时成为能够在各类企事业单位、金融机构、会计中介机构从事会计实务工作的高素质应用型人才。

三、主干课程

基础会计，成本会计，财务会计，成本管理会计，税务会计，会计电算化，审计会计，财务管理，管理学原理等课程。

四、就业方向

毕业生可以在各类企事业单位从事初级财务会计的辅助工作，包括的岗位有：会计核算员、出纳员岗位、会计信息录入岗位、工资核算岗位、成本核算岗位；职业拓展就业岗位群：毕业生可在会计事务所、税务师事务所、财务咨询公司等会计中介组织从事会计咨询、会计服务工作，包括岗位有：会计咨询、会计服务岗位、税务咨询、税务策划岗位、银行柜面操作等。

●金融管理
一、专业简介
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济、法律和金融等方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、保险、投资及其他各类金融机构、企业财务及融资部门，适应业务操作、服务和管理等岗位需要的应用型专门人才。
二、培养目标
本专业培养具有大学专科层次，掌握金融管理与实务的理论知识和技术，能够推动金融管理实务快速发展和适应现代金融业发展趋势的应用型管理和技术人才。
三、主干课程
西方经济学、证券投资理论、商业银行经营管理、保险学概论、财务管理、金融风险管理、理财规划基础、税务筹划、金融销售实务、网络金融等。
四、就业方向
就业目标岗位是政府及企事业单位金融岗位，商业银行、证券公司、保险企业以及相关金融机构从事一线岗位的业务操作和管理岗位。
●电子商务
一、专业简介
电子商务是利用互联网开展商务活动，是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于一体的新型交叉学科,通过学习并掌握计算机网络与信息技术、市场营销、现代物流的基本理论知识，具备利用网络开展商务活动的能力和利用计算机技术、现代物流方法改善企业管理方法，提高企业管理水平的能力。

二、培养目标
本专业培养适应信息经济和知识经济发展需要，具有扎实的电子商务及经济管理理论功底，掌握信息科学理论与技术方法，具备信息技术与商务运营相结合的创新、创意、创业能力，从事电子商务规划、实施与服务管理工作的复合型、应用型人才。

三、主干课程
电子商务概论、网络营销、计算机网络技术、C语言程序设计、电子商务物流、数据库应用技术、JAVA程序设计、网页设计与制作、网站构建与维护、经济学原理、国际贸易等课程
四、就业方向
可从事银行的后台运作（网络运作）、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、网站内容的维护和网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护、电子商务项目运营等方面的工作
●旅游管理
一、专业简介
旅游管理专业自2001年建立以来，已形成了成熟、完善的人才培养体系，具有鲜明的办学特色，被列为我校重点特色专业。已为自治区旅游业培养了近千名行业人才，广受行业和用人单位好评。专业师资力量雄厚，聘请有多名专家学者任教，办学资源丰富，与多家旅游企业合作办学，使学生在校期间就能体验真实的旅游环境。
二、培养目标
旅游管理专业主要为旅游企、事业单位和旅游行政管理部门（包括宾馆饭店、旅行社以及各类旅游服务公司和景区、景点管理处等），培养具有一定专业知识和理论基础，掌握旅行社、宾馆饭店、旅游景点景区的管理技能和导游服务技能，并具有一定旅游市场分析能力和相应的决策能力的实用型专门人才。
三、主干课程
旅游学导论、中国旅游地理、新疆旅游地理、旅游经济学、旅游会计学、旅行社经营与管理、旅行社计调管理实务、酒店经营与管理、旅游市场营销学、旅游环境保护学、导游基础知识、导游业务、旅游政策与法规，以及旅游实践类课程——旅游现场模拟导游、景区实践、酒店实践。
四、就业方向
各级各类旅游管理机构、各类旅行社、高星级酒店、旅游景区景点，以及部分教育及培训机构。
●旅游英语
一、专业简介
旅游英语专业旨在探索以“语言运用能力、旅游服务能力和文化交际能力”三位一体的人才培养模式，以英语运用能力为主体，以旅游服务能力为特色，培养具有良好的跨文化交际能力、良好的职业道德，知识扎实、技能过硬，能够运用英语从事相关领域工作的高素质技能型专门人才。本专业聘请有多年外事旅游工作经验的专家和旅游一线管理人员任教，利用校内实训设施营造真实的旅游场景，使学生在潜移默化中接受和掌握相关理论和实践技能。
二、培养目标
本专业旨在培养具有较好的英语语言表达能力，能在涉外饭店、旅行社和其他涉外工作部门从事经营管理工作，并具有一定的组织活动能力，能胜任导游翻译，领队以及旅行社、酒店管理工作的应用型、职业型高级旅游英语专门人才。
三、主干课程
大学英语、涉外旅游服务管理、旅游学导论、中国旅游地理、新疆旅游地理、旅游经济学、旅游会计学、旅行社经营与管理、旅行社计调管理实务、酒店经营与管理、旅游市场营销学、旅游环境保护学、导游基础知识、导游业务、旅游政策与法规，以及旅游实践类课程——旅游英语现场模拟、景区实践、酒店实践。
四、就业方向
涉外酒店、国际旅行社、旅游景区和会展中心的高级管理和服务人员，部分教育与培训机构。
●酒店管理
一、专业简介
本专业经过多年的办学，在社会上已经形成一定影响，在北京、南京等地都建有实习、培训基地，在乌鲁木齐市也与高端的酒店及其它服务企业之间有实习实训项目，学生不但能学习与掌握酒店相关理论与技能，还能获得现代企业管理所需的相关知识与能力。
二、 培养目标
本专业旨在培养具有一定酒店管理专业职业岗位（群）所需的基础理论和专业技能的，能在星级酒店和其他旅游行业从事经营管理与服务工作的，同时具有较强的组织和应变能力，具备独立分析、处理酒店相关事务的应用型专门人才。
三、主干课程
旅游学导论、酒店经营与管理、酒店人力资源管理、财务管理、旅游经济学、旅行社经营与管理、旅游市场营销学、导游基础知识、导游业务、旅游政策与法规，以及旅游实践类课程——旅游现场模拟导游、景区实践、酒店实践。
四、就业方向
各类高星级酒店、餐饮场所的相关部门，面向游客的各类旅游业的接待部门，以及从事个体酒店、餐饮及其它服务类企业的经营与管理。
●社会工作
一、专业简介
社会工作专业以服务社会为目标，面向区、县、乡（镇）的民政、社会保障、信访、司法、工会、妇联、残联等社会福利、社会救助、企事业单位及其他服务和公益团体机构从事社会保障、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作，依托行业、逐步推进工学结合的新兴专业。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握社会工作系统知识及较熟练的社会调查研究技能和社会工作实务操作的、具有“爱心助人”“公义务实”专业理念的应用服务技能型人才。
三、主干课程
社会学概论、社会工作概论、社会保障与社会福利、社会工作政策与法规、社会调查研究与方法、个案工作、社区工作、人力资源管理、企业社会工作、人际沟通与交流。
四、就业方向
社会福利机构管理和服务岗位、街道办事处和社区服务站工作岗位、政府购买服务的民间组织服务岗位、社区专项社工社会服务岗。

体育学院

◆体育教育

一、专业简介

根据21世纪高等教育发展的需要和体育教育人才需求多样化的发展趋势，紧扣素质教育的要求，遵循厚基础、宽口径、强能力、高素质的人才培养理念，使学生掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，培养从事各级各类中等学校体育与健康教学、训练和竞赛工作，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能胜任学校体育教学、学生健康教育、课外运动训练和社会体育指导等工作的复合型体育人才。

二、培养目标

培养的学生毕业后适宜到中、小学从事体育教育教学和体育教学研究工作，并能从事学校体育管理、运动训练和社会体育指导员等工作。

三、主干课程

运动解剖学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、体育游戏、体育专修、田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、体育舞蹈、及小球（乒乓球、羽毛球、棒垒球）等。

四、就业去向

本专业学生毕业后所就业的主要岗位有从事中小学体育师资，训练、竞赛工作者，并能从事学校体育管理工作及社会体育指导等工作岗位。

◆运动训练

一、专业简介

依据国家有关体育工作、运动训练、运动竞赛等方面的方针、政策和法规，了解现代运动训练的发展动态，掌握现代体育科学研究的基本理论与方法，具有初步的体育科学研究能力。 具备较高的运动技术水平，有较扎实的专业素质，达到相应的运动员技术等级，具备从事本专项运动训练的能力和素养。 掌握正确的思维方式和良好的学习方法，具有创新意识，具备在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。具备从事专项运动训练与教学、竞赛组织与裁判工作的基本能力，获得本专项二级以上裁判等级证书。

二、培养目标

培养系统地掌握运动训练的基本理论、知识和基本技能，具有较突出的专项运动能力和较全面的运动技能，系统掌握现代科学训练的理论与方法，能够在专业运动队、各类体育院校、普通高等院校运动队、体育传统项目学校、各级体育俱乐部、业余体育学校，企事业单位等主要从事运动训练，从事教学、全民健身指导等工作为辅的专门型人才。

三、主干课程

运动解剖学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、体育游戏、体育专修、田径、篮球、排球、足球、体操、武术、健美操、体育舞蹈、及小球（乒乓球、羽毛球、棒垒球）等。

四、就业去向

该专业立足新疆，面向全国，主要面向运动训练、体育教学、健身指导等行业，从事以下三个方向的工作。

1.从事专业运动队的竞技体育训练工作，能够进行运动员的科学选材，制定合理的训练计划，促进运动员技能的掌握和运动损伤的保健康复。

2.从事中小学校体育赛事、体育活动的组织，体育与健康课程教学工作，能够在中小学校中，建立制度完善的各项体育协会，组织编排各项体育赛事，体育活动;把握《中小学体育与健康课程标准》要求，掌握中小学生的运动训练、生理、心理特点，了解中小学体育教学规律，进行科学有效的体育教学。

3.从事体育俱乐部，社区街道办事处的全民健身指导等工作，能够了解各类人群身心结构特征，进行器械、健美、局部塑形、减肥、增肌计划等服务，并量身制定科学的训练计划。

◆表演艺术（体育艺术方向）

一、专业简介

系统学习本专业基本理论、基本技术和基本技能；并在一至二个专项目上具有特长；具有较高的表演水平和从事组织、编排、导演、教学等方面的能力。了解相关学科知识，有较高的文化艺术修养。毕业前应达到国家规定的外语水平、计算机等级以及与国家运动技术水平、裁判能力相对应的等级。

二、培养目标

培养具有较高综合素质和文化修养，掌握表演专业的基础理论、基本技能，并具有较强的实践能力，能够在各级各类专业表演团队，表演性组织、学校、健身俱乐部及社区等单位从事表演、教学、编导工作的会演、会教、会编、会导的优秀体育艺术人才。学生毕业适宜于中、小学、幼儿园、社区、健身会所、文化（艺术）馆、群众团体、厂矿企事业单位的教学、训练、指导培训、组织与管理工作。
三、主干课程

表演（健美操、体育舞蹈）基础理论、运动解剖学、学校体育学、运动生理学、艺术概论、教育学、体育心理学、健美操、体育舞蹈、艺术体操、啦啦操、街舞、视唱练耳、团体操、舞蹈、文体表演编导、形体训练等表演基本技能。

四、就业去向

该专业学生毕业后所从事的主要岗位有表演艺术专业队教练，中小学、职业中专体育教师，体育俱乐部健身教练，社会体育指导员等岗位。

学前教育学院

●学前教育

一、专业简介

学前教育专业拥有一支素质优良、结构合理、业务精湛、满足教学和实训需要的教师队伍。近三年为全疆学前教育事业培养输送了3020名毕业生，派出1223名学生到南疆各乡镇开展实习支教，培训各层次幼教人才7566人次。坚持“立足新疆、突出特色、服务幼教”的办学定位。积极开展教育教学改革，以人才培养模式改革为切入点，德育为先，实行校-园合作、学用结合、顶岗实习人才培养模式和与之相适应的教学运行机制。是新疆幼儿教师培训中心，新疆幼儿园园长岗位培训基地、新疆机关事业单位保育员行业技术等级岗位培训考核基地、新疆劳动预备役培训基地、新疆学前双语培训基地；成为我区同类专业人才培养模式与课程体系改革的示范、教师队伍建设的示范，社会服务能力提高的示范。为新疆学前教育、学前双语教育事业的发展做出了应有贡献。

二、培养目标

本专业主要面向幼儿园及早教机构，培养拥护党的领导，热爱祖国，掌握学前教育工作必备的现代学前教育理念、文化基础知识和专业基础知识与技能，身心健康，具有良好的责任意识、安全意识及合作精神，具备从事幼儿园及托幼机构等保育工作、教育教学及班级管理工作的实践能力，具有终身学习能力的专业性人才。

三、主干课程

主干课程包括：《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》、《幼儿园语言领域教育与活动指导》、《幼儿园科学领域教育与活动指导》、《幼儿园健康领域教育与活动指导》、《幼儿园艺术领域教育与活动指导》、《幼儿园社会领域教育与活动指导》、《幼儿园游戏》、《键盘•乐理/声乐•视唱》、《绘画》、《手工》、《舞蹈》

四、就业去向

本专业毕业生主要在幼儿园及早教机构从事教育工作的教师，获得一定工作经验后，可以成为幼儿园的管理者。

八、招生咨询联系方式：

1．联系方式： 0991–8898231（电话）、8860579(传真)

举报监督电话：0991-8898182（校纪检委）

2．联系地址：新疆乌鲁木齐市天山区光明路333号新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）招生就业处（邮编830043）

3. 学校网址： http://www.xjei.edu.cn

4.招生就业处网址：http://zsb.xjei.edu.cn

招生专业及计划以自治区教育考试院公布为准！