学校概况

长春光华学院，原长春大学光华学院，2000年建校。2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院，2013年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校，2015年被评为吉林省向应用型本科院校整体转型试点高校，2017年被吉林省教育厅确定为专业硕士立项建设单位，2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估、被评为吉林省转型发展示范高校，2020年被评为吉林省本科人才培养改革示范高校。学校在艾瑞深校友会“2020中国民办大学排名”中，学校综合实力位列160强第27名，跻身“中国一流民办大学”行列；在“2021校友会中国民办大学排名Ⅱ类”中位居第15位，跻身“中国顶尖民办大学”行列。

学科专业 结构合理

学校现设有商学院、管理学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、现代教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、基础教研部、公共外语教研部、公共体育教研部14个院（部），现有本科专业43个、专科专业6个，分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类，全日制在校生近1.2万人。现有国家级一流专业2个，省级特色高水平专业4个，省级一流专业8个，省级本科品牌专业1个，省级特色专业建设点3个，省级优秀教学团队5个，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区2个，国家级一流课程1门，省级一流本科课程5门，省级精品课、优秀课30门。具有国家级人文社科类基地1个，省人文社科重点研究基地1个，省高等教育研究基地3个，省高校新型智库1个，省级工程研究中心2个，省高校创新团队1个，省重点实验室2个，省大学生养成教育研究中心1个。学校获得专利163项，获得软件著作权229项。

师资力量 雄厚优越

学校持续推进“人才强校工程”和“教师养德修为工程”，逐步建设了一支由国务院特殊津贴获得者、全国优秀教师、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、吉林省拔尖创新人才、吉林省突出贡献专家、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍。学校教师先后获得国家级、省级教学成果奖18项，省级以上科研成果奖励151项。

人才培养 特色鲜明

多年来，学校逐步培育和形成了鲜明的办学特色和育人特色，构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系，深入实施六大工程：一是以适合的教育为特征的人才培养模式构建工程；二是以课堂教学改革为核心的教学模式改革工程；三是以两个全覆盖为特点的第二课堂活动工程；四是以合作教育为依托的培养渠道建设工程；五是以六大能力为目标的能力建设工程；六是以养成教育为抓手的素质教育工程。通过实施优质教育体系，使学生们成长为胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有劲儿、腹中有才、伸手能做、张嘴能说，特长鲜明、全面发展的优秀人才。

产教融合 协同育人

学校坚定地走产教融合、校企合作的培养道路，多种形式的校企合作为学生学习提供了真实的工程与社会环境，为提高学生的实践能力和职业素养发挥了重要作用。学校先后与170余家企事业单位共建了就业基地，创建了13个产业学院、11个定制班或冠名班，有效提高了学生的专业能力和就业竞争力。学校视觉艺术设计学院成立了文创产业学院，并与无方（上海）建筑设计有限公司开展校企共建；电影学院成立光华电影产业学院，与创世纪影视发展（大厂）有限公司建立了深度校企合作；现代教育学院与吉林省龙脉教育科技有限公司联合成立“蒲公英特色学院”，是中华儿童文化艺术促进会中华文化传承基础教育研究单位，并与蒲公英特色产业学院建立深度校企合作，制定培养方案，合作就业及承担课程教学，共同开发教学资源等。

创新创业 成绩斐然

学校高度重视创新创业教育工作，先后成立大学生双创科技园、创新创业学院，致力于以创业带动就业，以创业提升就业，提高在校学生的创新创业实践率及就业质量。大学生双创科技园是集人才孵化、培训指导、电商扶贫、科技研发、创业投资、成果转化与平台服务为一体的综合服务性聚集园区，园区同时为入孵企业提供“八免四扶持”的政策，有力支持了学生自主创业，帮助学生实现成果孵化，被团省委认定为首批“吉林青年创业园”，被省教育厅评为“创新创业教育改革研究基地”。创新创业学院构建了必修课、选修课、专创融合课、专项训练课、创新创业实践课“五课”渐进式的教育模式，制定了全新的创新创业教育人才培养方案，建立了校内教师、企业家及行业专家组成的理论与实战相结合的创新创业导师队伍，并不断完善线上与线下、模拟与实践相结合的创新创业教育平台。

科研艺创 成果显著

学校先后获批省级工程技术研究中心、省社会科学重点领域（电子商务）研究基地、省级创新团队、省级产业研究中心、省级重点实验室、省级绿色制造智库基地等14个省级科研和学科平台，承担了多项国家级、省部级科研课题，产出了众多应用型科研成果，共获省部级各类科研奖项 153项，专利163项。多年来学校稳步推进学科建设，2014年“检测技术与自动化装置”学科被评为省级重点学科。学校先后与吉林大学、东北师范大学、吉林农业大学、吉林建筑大学、长春工业大学、长春大学等6所大学开展研究生联合培养工作，其中与吉林建筑大学联合培养设计学学科领域研究生。学校充分发挥专业优势积极开展艺术创作，如投资拍摄三部大学校园题材电视电影《我的大学老师》《梦开始的地方》《青春火焰》；原创公益广告《垃圾分类 从我做起》《说与做》获2019年吉林省广播电视公益广告作品大赛金奖；原创话剧《耀眼的弧光》获第31届吉林省电视文艺“丹顶鹤奖”一等奖并获批2021吉林省省级文化发展资金；原创话剧《失落的天堂》在第七届中国校园戏剧节展演中荣获“优秀剧目”殊荣。

贡献社会 服务发展

学校积极对接政府和企事业单位，多项研究成果实现了成果转化，多项资政建议和调研报告获省、市领导批示。开发的“智慧农业大数据监控系统”参加第19届中国长春国际农业博览会农业科技展，已成功推向市场。承担的省科技厅和发改委系列研发项目“基于机器视觉的汽车零部件检测及分拣系统研发”成果已被应用到我省相应的汽车零配件制造企业。与吉林省博智商务信息咨询公司、吉林省中旭科技有限公司开展产学研战略合作，与通化、柳河、蛟河、长白山保护开发区政府等地合作共建了县域“乡村振兴产业服务中心”，为地方政府及企事业单位提供政策咨询、技术服务和文化宣传。为长白山保护开发区政府拍摄电影《讷殷之恋》在“爱奇艺”平台成功上线；为长春市检察院拍摄的电影短片《珍宝》获“清廉吉林微视频大赛”一等奖；为长春新区人民法院拍摄电影短片《苍夏》荣获第八届亚洲微电影艺术节最佳作品奖；为长白山池南区排演大型原创话剧《记住老黑河》获得热烈反响。

就业形势 前景广阔

至2021年11月，学校艺术类专业已在学前教育机构、影视传媒公司、广播电视传媒、装饰设计公司、设计研究院等100余家企事业单位建立了实习就业基地，为毕业生实习就业搭建了优质平台。近几年，我校艺术类专业毕业生始终保持了良好的就业态势，截至2021年，我校共有13届艺术类专业毕业生共计6000余人。大部分学生能签约至国有企业、事业单位或知名企业，还有部分学生选择考公务员、考研升学、出国深造。毕业生就业单位有湖南卫视、凤凰网、吉林电视台、黑龙江电视台、山西电视台、长春广播电视台、内蒙古通辽广播电视台、山东济宁广播电视台、北京市百度（时代）网络技术（北京）分公司、苏州市交通银行、中信国安投资有限公司、中国建筑设计研究院、吉林省装饰设计院、吉林省石油化工设计研究院、青岛海信电器股份有限公司、山东省荣成市水利局、中国二十二冶集团有限公司、青岛市市南区教育和体育局、东海县退役军人事务局、吉林省交响乐团、山西省交响乐团等企事业单位。

荣誉满载 美名远扬

学校学生在全国和省级各类学科专业竞赛中屡获佳绩，仅近三年共计获奖300余项，其中全国性奖项97项，省级奖项201项。在全国、省市各类体育比赛中获奖193项，其中全国性奖项69项。在中国大学生越野滑雪赛中保持了2011年以来每年的团体冠军，实现了“十连冠”。

2004年，学校创始人康井山先生被评为“全国第二届民办教育十大杰出人物”；2008年，学校被评为“中国民办教育十大知名品牌学校”；2009年，学校被确认为“吉林省大学生职业发展与就业指导师资培训基地”，被国家人社部、全国总工会、全国工商联授予“全国就业与社会保障先进单位”荣誉称号；2010年，学校被评为全省教育系统“五五”普法先进学校；2011年，学校在全省民办非企业评估中荣获“5A级”称号；2012年，学校董事长康启鹏先生荣获第33届“长春市劳动模范”称号；2013年，学校被命名为吉林省“依法治校示范校”；2011-2017年，学校连续七年被评为“长春市精神文明建设先进单位”；2017年，学校被评为“高校文明杯”竞赛活动优胜单位，荣获“全市宣传思想文化工作创新奖”；2018年，学校荣获长春市“五一劳动奖状”，学校电影产业基地被列入长春现代化都市圈规划；2019年，学校被确认为“吉林省高校思想政治工作（文化育人）创新发展中心”；2021年，学校荣获“文明校园”称号；截至2021年，学校先后获评全国党建工作样板支部1个，全省党建工作标杆院系2个，全省党建工作样板支部2个。

学校办学成果多次得到学习强国平台、全国高校思想政治工作网推送，多次得到新华社、中央广播电视总台、中国教育报、中国日报网、中国教育在线、中新网、凤凰网、吉林日报、中国吉林网等多家新闻媒体的报道和转载，并先后荣获中国教育在线2019年度教育评选“高校融媒体创新力50强”、中国教育在线2020年度教育工作评选“融媒体创新奖”，在中国青年报社、中青校媒体举办的“2020年度高校新闻扶持计划 寻找百强媒体荣获新闻专题作品”活动中，荣获百强校园新闻专题作品奖，学校的办学声誉和社会影响力不断提升，在我省乃至全国范围内奏响了“光华最强音”。

校考报名须知

1.我校执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。

2.表演专业要求发音器官无缺陷、无疾病。

3.远程登陆网址：

（1）报名网址：https://gaokao.chsi.com.cn/zzbm/yslbm/（特殊类型招生报名平台）。

（2）考试网址：https://www.chsi.com.cn/wap/download.jsp（教育部学信网在线考试系统）手机APP（仅限安卓系统手机），请点击选择Android下载安装。请考生务必在规定的时间内网上模拟测试，以免正式考试时因不熟悉软件而影响成绩。再次强调苹果手机不可用！

4.报考办法：在规定的报名时间内，考生须在我校指定的网上报名平台登陆，按要求实名填写报名信息等内容，在使用系统前需经实人实名认证。考生在《特殊类型招生报名平台》报名缴费后，按学校考试开放时间要求下载《学信网在线考试系统》手机APP程序，根据学校考试要求进行线上视频作品录制后立即上传，不得进行编辑处理。详见APP系统内考试要求。

5.考试报名费200元/人， 一旦缴费后即进入到组考程序，已缴纳费用一律不予退还，请考生报名时务必慎重报考。

6.考生报名系统技术支持客服电话：010-67410388，也可通过学信网公众号：chsi₋chesicc进行咨询。

报名注意事项

1.不按要求填写报名信息，误填、错填报考信息或填报虚假信息而导致不能考试及录取的，后果由考生本人承担。

2.模拟考试：模拟考试除题目外，其他与正式考试完全一致（需要和正式考试一样进行人脸识别和提交视频等），请在规定的时间内参加并完成模拟考试流程，模拟考试视频不作为评分依据。

3.正式考试：进入正式考试时需要人脸识别，考生须素颜出镜，不要戴美瞳、头发遮挡额头和耳朵等，验证时调整好光线，不要出现高曝光的情况，保证人脸清晰，避免人脸识别失败，影响考试时间。进入正式考试环节按照系统规范及要求进行视频录制并完成视频文件上传。

4.本公告公布后，如遇政策调整或疫情等不可抗力因素影响，我校可能会随时调整以上考试方案，请考生随时关注学校官网、官微信息发布。

报名与考试时间及地点

注:招生计划以2022年吉林省教育考试院最后公布的计划数为准。

考试内容

表演专业：1.古诗词朗诵（自备五言或七律诗，1分钟以内，满分100分）2.单人小品（系统随机抽题，2分钟以内，满分200分）

视频作品录制要求

1.古诗词朗诵须用中景录制，不能出现背景音乐；单人小品须用全景录制，单人小品表演前须报所抽题目名称。录制过程中严禁切换镜头。

2.考生必须素颜出镜、禁止化妆。

3.视频中不得有显示考生信息的字幕和场地布景，不得有考生介绍。

4.视频禁止逆光拍摄。

5.须双机位拍摄。双机位拍摄，即用一个用户名登录两部手机，一部主机位手机置于考生正前方，一部辅助机位手机置于考生右斜后方，辅助机位拍摄考生整体考试情况。主辅机位同时拍摄，同时上传视频才算完成考试。

6.模拟考试阅读时限为不限，正式考试时阅读时限为3分钟，请考生自行把握时间。

7.主辅机位拍摄上传视频均须考生本人完成，视频画面中不允许出现其他人。

录取原则
对于进档考生实行“专业志愿优先”的原则录取。艺术类考生高考文化课成绩（含政策性加分）须达到生源所在省相应批次最低控制分数线，我校设专业校考的省份，考生须取得我校相关专业校考合格成绩；我校不设专业校考的省份，认可各省相关专业省统考或联考合格成绩，在各省教育考试院按相关规定投档后，择优录取。

表演专业：承认省统考、联考或校考合格成绩的省份，对进档考生按照专业课成绩从高分到低分择优录取，在专业课成绩相同情况下，优先录取文化课成绩（含政策性加分）分数高的考生。

播音与主持艺术专业：承认省统考或联考合格成绩的省份，对进档考生按照文化课成绩（含政策性加分）×60%+专业课成绩×100%的总分，从高分到低分择优录取。在总分数相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。吉林省、山东省该专业在普通类批次录取，并执行该批次录取规则。

广播电视编导、戏剧影视文学专业：承认省统考或联考合格成绩的省份，对进档考生按照文化课成绩（含政策性加分）从高分到低分择优录取。在文化课分数（含政策性加分）相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。吉林省、辽宁省、山东省该专业在普通类批次录取，并执行该批次录取规则。

影视摄影与制作专业：承认省统考或联考合格成绩的省份，对进档考生按照文化课成绩（含政策性加分）×60%+专业课成绩×100%的总分，从高分到低分择优录取。在总分数相同情况下，优先录取专业课成绩分数高的考生。内蒙古自治区按照文化课成绩（含政策性加分）×40%+专业课成绩×60%的总分，从高分到低分择优录取。

摄影专业：承认省统考合格成绩的省份，对进档考生按照文化课成绩（含政策性加分）从高分到低分择优录取。吉林省该专业在普通类批次录取，并执行该批次录取规则。

环境设计、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术专业：承认省统考合格成绩的省份，对进档考生按照文化课成绩（含政策性加分）×60%+专业课成绩×100%的总分，从高分到低分择优录取。内蒙古自治区按照文化课成绩（含政策性加分）×40%+专业课成绩×60%的总分，从高分到低分择优录取。

音乐表演、音乐学专业：承认省统考合格成绩的省份，对进档考生按照专业课成绩从高分到低分择优录取，在专业课成绩相同情况下，优先录取文化课成绩（含政策性加分）分数高的考生。

录取原则如有变动，以教育部阳光高考信息公开平台上公布的《长春光华学院2022年招生章程》为准。

收费标准

　　详见《长春光华学院2022年招生章程》。

学校地址：吉林省长春经济技术开发区武汉路3555号

咨询电话：0431-85552348、85552353　　邮编：130033

乘车路线：361路、301路、190路、218路公交车，地铁2号线均到学校

学校网址：http://www.ghu.edu.cn

专业介绍

视觉艺术设计学院School of Visual Arts and Design

环境设计 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备环境设计专业基础理论和专业技能，具有较强的设计创新能力、设计表现能力和设计实践能力，能在环境设计领域从事公共建筑室内外设计、居住空间设计、城市环境景观设计、社区环境景观设计和项目策划与经营管理等工作，具有较强创新能力的高素质应用型人才。

主干课程：主要学习建筑速写、透视基础、人体工程学、设计表现技法、建筑制图、数字化环境设计、室内空间设计、材料与施工工艺等课程。

就业方向：毕业生能够在各级政府规划部门、建筑设计院、房地产开发公司、设计机构等企事业单位从事公共建筑设计、室内空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、建筑动画制作等领域内相关工作。

视觉传达设计 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备视觉传达设计专业基础理论和专业技能，具备较强的创新思维、设计表现能力和设计实践能力，能在视觉传达设计领域从事广告传媒、出版印刷、影视动画、企业形象策划等相关项目设计、策划与经营管理等工作或职业的创新与应用型人才。

主干课程：主要学习速写、版式设计、标志设计、广告设计、新媒体设计、书籍装帧设计、网页设计、包装设计、VI设计等课程。

就业方向：毕业生能够在广告传媒、出版印刷、影视动画等相关企业和其他企事业单位从事视觉传达设计、宣传、策划以及教学和管理等工作。

产品设计 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备产品设计专业基础理论和专业技能，具备产品设计学科的基础知识，掌握产品设计创新意识，具备较强的产品设计创新思维能力、产品设计表现能力和设计实践能力，适应产品设计行业需要，具有创新能力的应用型专门人才。

主干课程：主要学习产品设计表现技法、立体构成、工业产品造型设计、文化创意产品设计、家具设计、交通工具设计、婴童产品设计等课程。

就业方向：毕业生能够在产品设计相关机构从事产品企划、产品造型设计、产品工程设计、产品营销推广等，以及在各级工业设计院、工业产品造型设计公司承担产品项目开发与产品经营管理、教学等工作。

数字媒体艺术 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备数字媒体艺术专业基础理论和数字媒体艺术专业能力，能在互联网企业、传媒公司、动画游戏公司及文化产业相关领域从事网络交互设计、网络视频制作、后期制作以及网络媒体的策划、创作、传播、运营管理的创新与应用型专门人才。

主干课程：主要学习UI设计基础、动态图形设计、用户体验分析与交互设计、人机交互界面设计、三维动画、后期制作、非线性剪辑、数字模型制作、虚拟现实应用设计、游戏原画等课程。

就业方向：毕业生能够在各类电影广告公司、动漫公司、电视台、游戏公司、互联网公司及相关领域工作。

摄影 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备摄影基础理论和较强的摄影创新能力、摄影表现能力和摄影实践能力，能在大众传播机构、商业摄影机构从事新闻报道、商务活动、建筑、人像、商品等相关拍摄工作的摄影师和后期制作岗位、项目策划与经营管理负责人等工作的创新与应用型专门人才。

主干课程：主要学习摄影用光、黑白摄影、彩色摄影、摄影创作技巧、报道摄影、图片编辑、人像摄影、商品摄影、建筑摄影、非线性编辑、影视剪辑、故事片创作等课程。

就业方向：毕业生能够在电商平台、商业摄影机构、传媒行业、影视公司、文化宣传等企事业单位从事图片及视频的拍摄与制作工作，能参与影像内容的运营及推广等工作。

电影学院Film Academy

影视摄影与制作 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，熟练掌握影视摄影与制作专业能力及理论知识，具备较强的影视前期和后期的实践及创作能力，有一定的研究、指导、沟通、策划能力等，能够在互联网公司、影视传媒及文化相关领域从事影视摄影与制作、导演、电影及舞美设计、音频技术、数字音乐创作等工作的应用型及复合型高级艺术人才。

专业方向：开设影视摄影与制作、电影特效、电影导演、电影美术、电影声效、数字音乐制作学习方向。

主干课程：主要学习电影解析、影像临摹、影视摄影、非线性编辑、影视特效技术、影视音频技术、空间场景设计、影片创作、作曲技术理论等课程。

就业方向：毕业生可到电影及文化传媒公司、电视台、广播电台、互联网公司、新媒体平台、教育系统、企事业单位文化宣传部门等相关领域工作。

广播电视编导 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，掌握影视基础理论和知识，熟悉广播电视领域作品创制的基本流程，具备一定影视作品创作与制作能力，能够从事新媒体、广播电视节目策划、创作、制作等工作的应用型及复合型高级艺术人才。

主干课程：主要学习视听语言、影视摄影技术、媒体编导、非线性编辑、媒体策划、新媒体研究等课程。

就业方向：毕业生可到电视台、广播电台、传媒公司、企事业单位文化宣传部门和各类传媒影视相关行业从事影视剧、电视新闻、电视文艺以及新媒体影音作品的创作和制作等工作。

播音与主持艺术 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的语言表达能力及沟通能力，具备良好的普通话语音基础，有较好的文化修养，对事件有独立的思考与判断能力，政治觉悟较强，并熟练掌握传统媒体与新媒体的应用型及复合型高级艺术人才。

主干课程：主要学习普通话语音基础、语言基础表达、广播电视播音与主持、新闻现场报道与采访、新媒体采编播、影视配音等课程。

就业方向：毕业生可到电视台、广播电台、新媒体平台、企事业单位文化宣传部门和各类传媒相关行业从事主持人、播音员、配音表演、新媒体策划与宣传、新媒体运营与推广等工作。

表演 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具有较好的文化艺术修养及较强的领悟能力,能够独立驾驭完成人物形象创造、艺术语言处理和有一定的研究、指导、沟通、策划能力,毕业后从事戏剧影视表演、艺术创作及表演教学等工作的应用型及复合型高级艺术人才。

主干课程: 主要学习舞台艺术语言、声乐、形体、表演、表演基础理论、角色创造技巧与实践、镜头前创作等课程。

就业方向：毕业生可到文化宣传部门、电影、电视剧制作部门、文化传媒公司及专业院团等文化艺术团体从事演出、编导、影视表演等艺术工作。

戏剧影视文学 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的戏剧影视文学专业基础知识、理论和技能，具备一定的人文艺术素养和戏剧影视作品鉴赏能力，熟悉戏剧和影视制作流程，能够在各级电视台、影视文化公司、文化宣传部门、网络媒体等企事业单位，从事各类戏剧和影视剧本创作、文化创意策划、宣传等方面工作的应用型及复合型高级艺术人才。

主干课程：主要学习编剧概论、中外戏剧史、中外电影史、表演基础、中外经典剧作导读、剧本创作（编剧概论、戏剧小品创作、话剧剧本创作、电影剧本创作）、影视制作（摄影基础、摄像基础、影视剪辑、影视短剧创作）、批评与写作（影视文案写作、网络文案写作、戏剧影视批评）等课程。

就业方向：毕业生能够在文化、宣教等部门，影视媒体、影视制作公司、文化传播公司和文化创意机构等文化企事业单位，胜任戏剧影视作品的创意策划、文案与剧本写作、摄影、摄像、编辑、后期制作等各项工作。

音乐表演 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

(1)声乐方向

培养目标: 本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐专业相关理论,具备良好演唱、演奏音乐的专业技能和综合素质,能够胜任相关专业艺术工作的应用型及复合型高级艺术人才。

主干课程:主要学习专业课程、基本乐理、视唱练耳、和声学、复调、曲式与作品分析、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、声乐演唱、台词训练、形体、舞台表演训练、重唱、合唱等。

就业方向:毕业生可在文化宣传部门、文化馆、艺术馆、专业剧团、艺术团、艺术研究机构、教育系统、社会文化管理部门、文化传媒公司、电视台等企事业单位从事相关工作。

(2)器乐方向

培养目标: 本专业以立德树人为根本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐专业相关理论,具备良好演唱、演奏音乐的专业技能和综合素质,能够胜任相关专业艺术工作的应用型及复合型高级艺术人才。

主干课程:主要学习专业课程、基本乐理、视唱练耳、和声学、复调、曲式与作品分析、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、器乐演奏、形体、舞台表演训练、重奏、合奏、民族乐器法、西洋乐器法等。

就业方向:毕业生可在文化宣传部门、文化馆、艺术馆、专业剧团、艺术团、艺术研究机构、教育系统、社会文化管理部门、文化传媒公司、电视台等企事业单位从事相关工作。

现代教育学院College of Modern Education

音乐学 （本科，学制四年，艺术学学士学位）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐学专业基础知识与基本技能，具有较强的教学能力与实践能力，能够胜任中小学音乐教育教学工作，能够在社会文艺团体、特殊教育机构、老年人机构、社区、音乐事业管理等部门从事音乐教师、基础音乐治疗与健康指导等方面工作的应用型人才。

专业方向：1.中小学音乐教育 2.音乐治疗

主干课程：主要学习中国音乐史、外国音乐史、音乐学概论、艺术概论、基本乐理、视唱练耳、基础和声学、曲式与作品分析、音乐教学法、钢琴、声乐、钢琴即兴伴奏、音乐治疗学基础、音乐治疗技术、音乐治疗临床、音乐教育学、音乐心理学、形体训练、艺术实践等课程。

就业方向：毕业生能够在中小学、社会文艺团体、电视台、文化机关、出版社及广播部门、特殊教育机构、综合性医院、老年人机构、社区等部门工作。

艺术类校友风采

于慧新

2019届音乐学专业毕业生，现就职于长春市宽城区蓝田学校小学部，担任音乐教师一职。

毕业生感言：蓝天献给白云，长路献给远方。曾经的时光，母校褪去了我们幼稚的外衣，让我们走向成熟与睿智。转眼间已经毕业三年，作为一名光华学子，一颗感恩的心，化成动力，指引我向前，去追寻心中的理想，不管我们走得多远，“光华”，我们永远都是您的孩子！祝愿我们的母校越办越好！

董美燕

2009届环境设计专业优秀毕业生，现就职于中铁第一勘察设计院有限公司（山东分公司），担任土建所副所长一职。

毕业生感言：怀着对人生的美好憧憬迈进了童话般的母校，遇到了一群可爱的老师和同学，度过了特别美好的四年光阴。此生我都会祝福亲爱的母校越来越好，祝福师弟师妹们珍惜这短暂的光阴、把握青春，有个好前程。我会带着美好的回忆和知识继续奋斗、继续拼搏，为母校争光！

张清昊

2019届视觉传达设计专业优秀毕业生，现就职于深圳精实智库广告责任有限公司任视觉设计主管，参与海尔、格力、中国联通、锦江国际、龙光商业、黎川政府等相关设计项目。

毕业生感言：我坚持“画面即态度”的设计理念，追求极致并具有足够的耐心，不断完善以呈现最佳的画面表现，对行业趋势及视觉审美潮流有清晰的感知能力，用良好的工作业绩感恩母校对我的培养。

张越

2019 届摄影专业优秀毕业生，大三开设尚潮影视工作室，大四成立吉林省尚潮影视传媒有限公司，注册资金200万。毕业后独立创业，先后入股日照睿尚影视文化传媒有限公司、山东云海星空文化旅游有限公司。现任职日照睿尚影视文化传媒技术总监、山东云海星空文化旅游传媒板块总负责人。

毕业生感言：保持一颗爱探究的心，开阔视野，脚踏实地，把握住每一次来之不易的机会。每一次工作都是珍贵的经验，来弥补我的不足。

杨鑫磊

2017届产品设计专业优秀毕业生，现就职于中国工业产品策划研究院。

毕业生感言：要保持“空杯心态，敢于尝试和突破”，无论在顺境还是逆境，不要放弃自我成长，在大学里最重要的是培养自己的学习能力，提高逆商，保持新生求知的好奇和激情。要坚持学习，学会感恩，心中有爱，时刻为优秀做好准备，这样才能在时机成熟时遇到更好的自己。希望各位学弟学妹能早日发现自己的天赋才华，坚持自己最初的梦想，不给青春留下遗憾！

贾帅帅

2019届广播电视编导专业毕业生，目前就职于湖南卫视，任后期制作部主管，参与著名综艺《声入人心》和《汉语桥》VCR剪辑、《嗨唱转起来》抖音视频剪辑、晚会《唱响七十周年》视频剪辑、《汉语大会》视频剪辑、芒果TV融媒体大会宣传剪辑等工作。

毕业生感言：感恩母校，在我人生最宝贵的四年中对我的培养和关怀，使我在专业上有了很大进步，树立了自己努力的方向。在这里，祝福母校越办越好，培育出更多人才，续写华丽篇章。

高震

2015届播音与主持艺术专业毕业生，长春广播电视台交通之声栏目著名主持人。

毕业生感言：很幸运能够在长春光华学院度过大学的四年时光，让我收获颇丰，恩师、益友、知识、机遇……这些都是我一生的财富！感恩母校！