学路高考 —— 智能推荐 一键填报
智能推荐 一键填报
首页高考资讯
新疆:英语听力不计入高考总分已三年 减压还是增压?
2017-04-19 作者:学路网
高考专业1V1咨询,助力报考,赢在起跑线

16日,自治区招办发出通知:今年高考英语听力继续实行考试总分30分不计入考生外语成绩总分。这一政策自2014年起推行至今已有整整三个年头。已经第四年,这种考试模式给考生们学习、复习带来了哪些变化?听力不计入总成绩,是不是就给孩子减负了?

昨日,记者采访了乌鲁木齐市1中、市4中、市8中、市70中、市80中和兵团二中等学校的60名学生,对于听力考试,压力相对减少,但为了好大学,也不敢怠慢。

听力不计分也不敢怠慢

据了解,从2005年起,教育部将高考英语是否考听力,听力考试成绩是否纳入高考总分的权限下放至各省招办。当年全国就有浙江、陕西、贵州、甘肃等14个省取消了英语听力测试。2006年这一趋势来得更加猛烈。新疆一直没有动静。直至2014年,新疆提出英语听力部分30分成绩不计入高考英语总成绩,按考生听力考试实际得分计入听力单项成绩,在录取时提供给高校,是否做参考由高校决定。非听力部分的120分调整为150分,按照考生非听力部分的卷面成绩乘以1.25,换算为英语科目总分。

由此可见,2014年起,新疆高考英语听力就已经不再影响高考成绩,是考生可以放弃的部分。但记者在采访中发现,能在听力部分交白卷的情况,不存在。

“多少得听一部分,就算是给高考录取加分,也得尊重英语听力。”市80中高三考生吴敏说。考生们担心在“同等条件下”,做了英语听力的考生会被高校优先录取,谁也不敢冒太大风险放弃听力,谁知道哪所高校的什么专业就会盯上英语听力成绩。但多数学生也表态:压力肯定没原来大了,有时听不清楚的部分会放弃。甚至会利用中间间歇期,看看笔试部分,做到心中有数。对于报考清华、北大、复旦大学等国家“985”学校的考生来说,从不敢怠慢。市1中朱婷婷说,听力也是角逐条件之一,越是报考好学校,越是要重视。

压力会不会转嫁至笔试部分?

虽说英语听力依然存在,但不计入总成绩就让它的地位逐渐变轻,甚至可以预测,不久后即可退出历史舞台。那么,如果高考英语听力不再出现在试卷上呢?

在采访中记者发现,70%以上的学生担心,一旦英语听力完全取消,担心英语学习压力会转嫁至笔试部分。从英语不计成绩开始,笔试分数已经从120分调整至150分,但毕竟还存在着听力测试,只是复习重点不会放在听力上。但如果取消了,整张试卷都是笔试内容,考试大纲会不会因此发生变化?增加新题型,或者增加某些题型的分值。这样一来,其实英语学习压力还是没有减轻。

记者从市教研中心了解到,今年高考,9门学科中有7门发生了变化,但英语不做任何调整。至于后期高考是否调整,要等到当年高考大纲出来后才能明确。目前,各学校英语课的复习节奏还和以往一样,没有增加新题型,更没有扩大某些题目分值比例。“如果变了,学生压力肯定就会从听力转嫁至新题型。不过,在没有得到任何确定消息的情况下,英语复习还是以基础为重,毕竟‘得基础者得高考’,这是不变的真理。”市8中校长赵萍说。

担忧:从此学习“哑巴英语”

英语系统学习方法是听、说、读、写,每一部分都有能力的体现。而中国学生多数学习的是哑巴英语,也就是说,会做题,会看书,就是不愿张口说。多少年英语学习后,用在实际交流过程中就打磕绊。如果听力取消后,更会如此。因为“不考了”。

市70中校长王毅说,英语听力是学生掌握英语学习方法的重要一环,单纯能读懂英文文章不算本事,能听懂,并能对答如流才是我们学习英语的根本目的。听力取消,随之而来的就是降低重视程度,这种哑巴英语的趋势会不会被助长,有待商榷。他同时建议考生,不论英语听力地位是否在高考试卷中动摇,如果对英语感兴趣,如果有出国留学打算,还是要培养这种英语能力,而不要因为高考中不考了,就放弃学习。

(乌鲁木齐晚报 全媒体记者 陈彦仿)

热门院校

  • 新疆铁道职业技术学院乌鲁木齐市天山区
    学校简介新疆铁道职业技术学院是自治区唯一一所以培养轨道交通类人才为主的全日制公办普通高等职业院校,隶属自治区人力资源和社会保障厅管理。学校现有乌鲁木齐北京路校区、天津路校区和哈密校区三个校区,总面积940余亩,建筑面积14万平方米。全日制在校生7600余人,每年完成各类培训鉴定6000人次。现有专任教师近300人,副高职称以上近100人,行业企业兼职教师100余人。拥有全国铁道行业职业教育教学指导委员会委员1人,全国铁道行业专业教学指导委员会委员6人,自治区优秀教学团队1个,全国优秀教师1人,黄炎培职业教育奖“杰出教师奖”2人。学校图书馆藏书26万余册,有电子文献5T、期刊107种。建有千兆校园主干网和网络中心,校园网覆盖学校的各个办公、教学场所。学校设有运输管理工程学院、信息管理工程学院、机械工程学院、土木工程学院、电气工程学院和公共基础学院6个二级学院和一个思政(基础预科)教学部,开设2个本科专业、26个轨道交通类高职专业和7个中职专业,形成了以轨道交通“车、机、工、电、辆和供电”专业群为主体,先进制造类和现代服务类专业为两翼的“一体两翼”的专业格局。学校拥有铁路、城轨、机电、旅游服务专业实习(训)室(场)140个,其中中央财政支持实训基地2个、教育部生产性实训基地2个;建有占地5.2万平方米,西北唯一、连接正线、列车开进校园的高铁实训站场,是集专业实践教学、社会培训、技能鉴定、技术比武、项目研究于一体的铁道综合生产性实训基地。40余年的办学历程,学校全面贯彻党的教育方针,坚持“质量立校、人才强校、依法治校、特色亮校、文化建校”的发展战略,凝炼了“艰苦奋斗、无私奉献、守正创新、追求卓越”的新铁职院精神,以办人民满意的教育为己任,始终不忘“为党育人、为国育才”的初心使命,坚持以立德树人为根本,紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标,培养了一支扎根边疆,奉献铁路的高素质技术技能人才队伍。一批又一批新铁职院的莘莘学子,如同大漠胡杨、戈壁红柳,扎根在天山南北、戈壁荒原,奋斗在千里铁道线上,为边疆的繁荣稳定做出了突出贡献。学校已建成国家高技能人才培训基地、自治区高技能人才培训基地、中铁集团机车驾驶员培训基地、国家铁路局全国铁路机车车辆驾驶人员资格考试考点、中铁乌鲁木齐局集团公司职工培训基地,是新疆轨道交通职业教育集团理事长单位、哈密职业教育联盟理事长单位、自治区第二产业职教园区副理事长单位、新疆物流学会常务副理事长单位、新疆地方铁路协会副理事长单位,被誉为中铁乌鲁木齐局的“黄埔军校”。
  • 吐鲁番职业技术学院吐鲁番市高昌区
    学校简介吐鲁番职业技术学院(Tulufan Vocational Technical College),座落于吐鲁番市高昌区,新校区占地1800亩,建筑面积17万平方米。近年来,自治区、湖南省及吐鲁番市累计投入建设资金2.43亿元用于新校区建设,建有较先进的电工电子、汽车维修、计算机组装维修、病理解剖、模拟导游、舞蹈形体等78个校内实训基地。2008年,吐鲁番市将原吐鲁番市农校、技校、卫校、师范、电大、少数民族师资培训中心、职教中心合并组建为吐鲁番市中等职业技术学校。2009年,我市启动吐鲁番职业技术学院的筹建工作,并纳入了自治区教育厅“十二五”高等学校设置规划。对照国家教育部《高等职业学校设置标准》,吐鲁番市中等职业技术学校在基础设施、师资队伍、实习实训条件、专业建设等多个方面,已具备高职院校的办学条件。2016年8月29日,吐鲁番市第一所高等职业院校——吐鲁番职业技术学院正式揭牌。吐鲁番市委副秘书长、吐鲁番中等职业技术学校党委书记靳义川介绍说:“我们要把学科建设、人才培养真正纳入到现代职院的管理中。”吐鲁番职业技术学院有高职在校生1500人,并计划长期招生规模在3000人左右。吐鲁番职业技术学院实行党委领导下的院长负责制,办学定位立足吐鲁番,辐射南疆,面向全疆,积极发展职业技术教育,重点发展高等职业技术教育,为区域经济社会发展培养应用型、技术技能型人才,形成集学历教育、职业培训、技术服务于一体的,办学条件优良、特色鲜明、在疆内乃至西北地区具有一定影响力的高等职业院校。靳义川表示:“今后,我们还要建立教师的引进竞争机制,真正能够把好的老师引得来、留得住、用得上,作用发挥出来,我们的高职院今后才会发展的更好,才能更有潜力。”在当天的揭牌仪式上,吐鲁番市委、市政府对在吐鲁番职业技术学院建设中做出突出贡献的先进集体和30名先进个人进行了表彰。
  • 学校简介哈密职业技术学院是一所全日制公办专科层次的普通高等职业院校。学院于2014年2月在整合全地区优质职教资源的基础上,经自治区人民政府批准、教育部备案成立。校园占地29.4万平方米,建筑面积11.2万平方米,固定资产近3亿元,图书馆各类藏书近13万册。学院现有计算机898台、网络多媒体教室116个;建有新疆广汇能源有限公司、国投罗布泊钾盐有限公司、喀什地区第一人民医院、哈密宾馆有限责任公司、哈密天马商贸有限责任公司、瑞新会计事务所、哈密华创汽车销售服务有限公司等34个校外实训基地。学院在统筹全区职教师资的基础上,通过引进、聘用高学历高职称人才、提前培养师资、利用河南援疆资源等方式打造了一支合格的师资队伍。学院现有教职工333人,专任教师236人,其中专任专业课教师154人,校内兼课教师31人,校外兼课教师43人;具有高级职称60人,中级职称91人;具有研究生及以上学历42人,本科学历202人;具有双师型教师96人;高职、中职在校生3598人,成人本、专科函授学员1008人。学院围绕新疆经济和社会发展,根据市场需求,目前设置应用化工技术、工业分析技术、机电一体化技术、电气自动化技术、机电设备维修与管理、护理、汽车运用与维修技术、会计、财务管理、汽车营销与服务10个高职专业和17个中职专业。在未来几年内打造制造类、汽车类、化工技术类、矿业工程类、医药卫生类、财经管理类六大专业群,并逐步增加新能源应用技术类、旅游管理类、公共服务类等专业。学院坚持规模、质量、效益协调发展的方针,树立外延扩张与内涵发展并重、学历教育与职业技能培训并举的办学理念,学院将通过“订单式”、“现代学徒制”培养等多种方式加强与行业、企业的合作,实现“学生毕业有工作、企业发展有人才、学院办学有生源”的多赢目标;同时开展企业员工培训、技能鉴定、科技开发和服务工作,扩大对外开放和合作交流;计划引进国内外的优质教育资源,提高办学能力和办学水平;按照行业企业技术标准开发专业课程;实施任务驱动、项目导向的教学模式,注重培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位所需的实用型、技术技能型高级专门人才。通过努力建设,哈密职业技术学院将逐步打造成一所办学条件优良、特色鲜明、疆内乃至西北地区具有一定影响力的高等职业院校。
  • 新疆理工学院阿克苏地区阿克苏市
    学校简介新疆理工学院现属新疆维吾尔自治区人民政府领导和管理的应用型本科层次普通高等院校,主要培养区域经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才。2013年,阿克苏地委、行署着眼经济发展和社会稳定长治久安总目标,积极与新疆大学合作洽谈谋划在地区建大学,并达成了规划建设协议。2014年经自治区人民政府批准,同意将隶属于新疆大学管理的科学技术学院逐步搬迁至阿克苏。2015年,阿克苏地委、行署筹措资金15亿余元,以时不我待的紧迫感于当年3月开工建设科技学院阿克苏校区,并实现了当年开工、当年建成、当年招生,创造了高等教育史上的新疆效率、阿克苏速度。至2017年,新疆大学科学技术学院已整体搬迁至阿克苏,并于同年开始筹备转设工作,在自治区人民政府和教育厅的大力支持下,于2019年6月10日经教育部批准,新疆大学科学技术学院成功转设为新疆理工学院(《关于同意新疆大学科学技术学院转设新疆理工学院的函》(教发函〔2019〕51号))。新疆理工学院的成功转设,是阿克苏历史上具有里程碑意义的大事,填补了阿克苏高等教育的空白,补齐了新疆理工教育的短板,铸就了培养区域性高素质人才的摇篮。 学校现占地面积3000亩,规划建筑面积68. 7万平方米,已建成40万平方米。拥有理学、工学、经济学、管理学、文学、法学6个学科门类,34个本科专业,国家级和自治区级一流专业建设点6个,学校紧紧围绕自治区“十大产业”对接地区“76331”发展战略,深入开展服务区域经济社会发展的科研任务,学校教职工700余人,其中专任教师500余人,在校生13000余人。学校立足阿克苏,扎根南疆,面向全疆,放眼全国,坚持用“胡杨精神育人,为兴疆固边服务”,以培养人才、科学研究、服务社会、传承文化为己任,秉持“自强不息、追求卓越”的校训,为实现中华民族伟大复兴的中国梦书写隽永篇章。
  • 和田职业技术学院和田地区和田市
    学校简介和田职业技术学院是经教育部备案、新疆维吾尔自治区人民政府批准成立的全日制高等职业学校,由和田地区行政公署举办,业务受自治区教育厅指导和管理。自建院始,学院秉承立德树人的根本任务,坚持服务社会稳定、长治久安总目标和地区脱贫攻坚的建设思路,遵循“玉汝于成、德技双馨”的校训精神,以“产教融合、校企合作、三全育人”为主线,以“扎根和田、服务和田、助推和田”的办学定位,以为推动和田经济社会发展培养高素质技术技能人才为核心使命。一、学院规模发展学院占地总面积1141亩,建筑总面积21.2万平方米。“十四五”期间计划增建6万建筑平方米。学院现有旅游管理系、工艺美术系、工程技术系、经济管理系、农林科技系、社会管理系6个系。开设有园艺技术、农产品加工与质量检测、艺术设计、服装设计与工艺、旅游管理、烹调工艺与营养、电子商务、会计、物流管理、汽车检测与维修、计算机网络技术、民政管理、家政服务与管理13个专业。形成了商贸物流、旅游服务、农业科技、汽车工程、服装设计、社会管理6个重点特色专业群,形成专业覆盖行业,专业群带动产业的模式。二、学院特色建设“融合建设、协同育人是高职院校发展的新要求”。目前建立校企合作关系企业76家,覆盖学院13个专业。学院坚持把企业资源和元素引入校内实训基地的特色建设,以“校中厂”、“教学工厂”等模式,开展校企协同育人。同时依托和田市北京工业园区企业,开展紧密产教融合、校企合作,以“厂中校”的形式,将“订单班”开办在车间。学生通过校内外专业实训、顶岗实习,实现与就业岗位的有效对接,为“毕业即能就业,就业即能顶岗”的育人目标打下基础。三、学院培训工作学院自成立以来,积极承担社会培训任务,初显社会效益,累计开展基层干部培训、妇女工作培训、退伍军人转业就业培训、未就业大学生创新创业培训等各类社会培训10000余人次,取得了良好的社会评价,为服务和田社会稳定及脱贫攻坚工作做出积极贡献。结合学院教育教学实践,产教融合,积极探索实践,形成“三整合+项目”的培训工作模式,即一是依托和田地区职业教育联盟,扩大和田地区的职业教育培训资源;二是通过天津援疆支援学校形成“学院包专业群”的模式,把东部优势产教融合项目引到和田地区,不断扩大援疆天津支援校的培训资源;三是与天津职业技术师范大学合作,建立东西部职教师资培训基地,合作实施重点培训资源,以项目推进培训工作。四、未来展望“十四五”期间,学院聚焦发展目标,坚持推动“三大发展”。一是坚持产业群与专业群精准发展,根据产业群优化专业群,并根据专业群发展实际科学配置师资和实训资源;二是坚持深度产教融合发展,加强产教融合、校企合作、工学结合、知行合一,实现政府、行业、企业等多方优势资源引入学院教育教学和人才培养;三是坚持科学治理协同发展,加强顶层设计,科学管理,整合学院各类资源,推进人才培养全过程的协同管理,实现“1+1>2”的办学效益。通过实现学院内涵特色建设与社会服务能力建设“双提升”,充分体现高职教育的类型特点,促进学院高质量发展。

智能报考

省份
分数
名次