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福建:高考考试说明昨日出台 难度与去年一样
2010-02-26 作者:学路网
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  东南网―海峡都市报2月26日讯(本网记者 叶琦)备受关注的福建省2010年高考考试说明昨日正式出台,今年高考仍然设置必考和选考部分,其中语文、英语、物理三门学科命题要求有变化,其他各科仅个别考点进行微调。从总体来看,今年我省高考的考试形式、试卷结构、难度值等,与《2009年考试说明》总体保持一致。

  据介绍,《2010年考试说明》注重体现高中新课程理念,坚持能力立意,突出主干知识,体现学科能力和素质要求;强调适当减轻学生学业负担,合理控制试题难度;加强试题与社会实际、科技发展和学生生活的联系,重视对学生创新意识和实践能力的培养。

  语文:新增5篇背诵默写篇目

  变化解读:今年增加5篇名句名篇默写背诵要求,由2009年规定背诵的13篇增加到18篇,具体为:陶渊明《归园田居》(其一);李清照《声声慢》(寻寻觅觅);王羲之《兰亭集序》(“永和九年……信可乐也”);王勃《滕王阁序》(“时维九月……声断衡阳之浦”);李密《陈情表》。今后拟逐年增加一些考试篇目,以强调文学语言积累的重要性,新增诗文均从我省使用的两套教材(人教版和语文版)共同要求背诵的篇目中选取,体现公平性。

  今年语言文字运用由10分调为13分,其中时文评说题由7分调为10分,目的是体现新课程鼓励学生积极参与生活,体验人生的理念,重视对学生论述能力的考查。作文评分要求由2009年的“每个错别字扣1分,最多扣3分”调整为“每个错别字扣1分,最多扣5分”,促进学生更加重视汉字书写规范。

  考试范围:根据《普通高中语文课程标准(实验)》规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。列入今年考查范围的文学名著包括:《三国演义》、《红楼梦》、《子夜》、《家》、《堂・吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮・葛朗台》、《复活》。

  考试形式、试卷结构与难度:闭卷笔试,考试时间150分钟,试卷满分150分。调整过后,具体分值比例为:默写常见的名句名篇6分;文言文阅读15分;古代诗歌阅读6分;文学名著阅读10分;文化经典阅读6分;论述类文本阅读9分;文学类、实用类文本阅读(选考)15分;语言文字运用13分;写作70分。

  试题类型包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等;从题型比例来看,客观题占20%左右,主观题占80%左右。全卷难度值0.6左右。

  数学:试卷难度值为0.6

  变化解读:今年无大变化,根据教育部2010年《考试大纲》及我省教学实际,仅考试内容的个别考点做微调。

  考试范围:文科数学考试内容为《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程与选修课程系列1的内容。理科数学考试内容包括必考内容和选考内容两部分:其中必考内容为《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程和选修课程系列2的内容,选考内容为《普通高中数学课程标准(实验)》的选修课程系列4的4-2《矩形与变换》、4-4《坐标系与参数方程》、4-5《不等式选讲》等三个专题的内容。文科数学试卷包括第一卷和第二卷两部分。第一卷为12道选择题,第二卷为非选择题。理科数学试卷包括第一卷和第二卷两部分。第一卷为10道选择题,全部为必考内容。

  第二卷为非选择题,分为必考和选考两部分;其中必考部分由5道填空题和5道解答题组成,选考部分安排在第21题,以解答题的形式呈现,由选修课程系列4的4-2《矩形与变换》、4-4《坐标系与参数方程》、4-5《不等式选讲》等三个专题各命制1小题,考生从3小题中任选2小题作答,如果多做,则按所做的前两小题记分。

  考试形式、试卷结构与难度:文、理数学均为闭卷笔试,考试时间为120分钟,试卷满分150分,考试时不得使用计算器。全卷由容易题、中等题和难题组成,难度值在0.7以上的试题为容易题,难度值在0.4~0.7的试题为中等题,难度值在0.4以下的试题为难题,易、中、难试题的比例约为“4∶4∶2”,全卷难度值控制在0.6左右。

  据了解,文科数学试卷选择题共12题,每题5分,共计60分;填空题共4题,每题4分,共计16分;解答题共6题,共计74分。理科数学试卷选择题共10题,每题5分,共计50分;填空题共5题,每题4分,共计20分;解答题共6题,其中必考题5题,选考题1题(包含3小题,每小题7分,考生从中任选2小题作答,满分14分),共计80分。

  英语:今年词汇要求有调整

  变化解读:调整了词汇要求。通过词频统计,将2009年考试说明中要求“理解”的600个词汇中的60个词汇的要求调整为“掌握”,目的在于通过几年词汇要求的调整,逐步促进我省学生词汇掌握总量达到国家考试大纲规定的掌握3500个词汇量要求。

  词汇范围:由于《考试说明》对《课程标准》附录的词汇表中的七、八级词汇进行了调整,试题的考查点应控制在经过调整后的七级词汇中未标*号的词汇及调整后的八级词汇中带*号的词汇。七级词汇中标*号的单词和调整后的八级词汇(不包括带*号的单词)只要求理解。

  从题型来看,听力部分的试题采用教育部考试中心统一命制的试题。单项填空着重考查语法和词汇知识在特定语境中的应用,要特别注意语境的设置,并保证主干知识的覆盖面。完形填空所选语言材料要有利于考生进行语篇分析,要保证本大题有较好的区分度。

  阅读理解主要考查考生获取、分析和处理信息的能力,阅读题五篇总词汇量(含文章与设题)一般控制在2200~2400个词之间,其中影响考生理解的生词应标注出汉语意思。短文填词考查以实词为主,兼顾其他词类,所选材料应力求贴近考生生活和学习实际,符合考生书面表达的实际水平。书面表达命题题材应贴近考生的认知水平和生活经验,有利于考生水平的正常发挥。

  考试形式、试卷结构与难度:英语学科仍实行自行命题,全卷满分为150分,其中听力部分的试题采用全国卷,分数为30分。全卷考试限定用时为120分钟。试卷由第一卷和第二卷两部分组成,其中第一卷包括一、二、三部分,为选择题;第二卷即第四部分,为非选择题。英语学科试卷的难度值设定为0.6左右。试题以中档题为主,易、中、难试题的比例约为3∶5∶2,容易题的难度值为0.7以上,中档题的难度值为0.5~0.7,难题的难度值为0.3~0.5。



  

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  • 学校简介泉州幼儿师范高等专科学校是国家教育部审批,福建省人民政府同意设立,泉州市人民政府举办的一所师范高等专科学校,建校于1890年,前身为泉州培英女校、福建泉州幼儿师范学校。 目前,学校占地面积548亩,设置1所附属实验幼儿园,形成“一校两区一园”的办学格局。建筑面积17.83万平方米,教学科研仪器设备总值8440.43万元,馆藏电子和纸质图书91万册,加入福建省高校数字图书馆联盟(Fulink)。建成万兆主干、全覆盖校园无线网络,有线无线两网一体化认证。校内实训基地56个,校外实践基地178个。标准恒温游泳馆1座、标准田径场2个、综合体育馆1座、综合技能训练馆1座,教师培训楼1座。 学校面向全国招生,下设7个二级院部,设置学前教育、小学教育、艺术教育、英语教育、早期教育、特殊教育和休闲服务与管理等17个专业,2021年度招收新生3072人,全日制在校生9206人,教职员工461人,专任教师289人,其中高级专业技术职称教师109人、双师素质教师239人、硕士以上学位教师215人。 学校拥有国家级骨干专业2个,国家级生产性实训基地1个,国家级职业教育教师教学创新团队1个,省级精品专业1个,省级示范专业4个,省级职业院校服 务产业特色专业群2个,省级专业群实训基地1个,福建省学前教育技能实训基地1个,福建省高校中华优秀传统文化传承基地1个,省级精品在线开放课程12门。教育部卓越教师培养计划改革项目1个,省级“质量工程”项目32个,获全国教师教学能力比赛二等奖1项,省级教学成果奖一等奖6项、二等奖4项。教育部专业教学指导委员会委员2名,省级以上优秀教师、特级教师、教学名师、专业带头人、杰出青年科研人才等28人,泉州市高校中青年专业带头人3人, 泉州市高层次人才46人。近几年来,教师和学生在省级、国家级竞赛中多次荣获佳绩。学校先后与12所中职学校联合培养五年制高职人才,在全省率先探索培养学前教育专业“二元制”学生,已面向泉州、漳州等地幼教机构招收在职二元制员工。 学校承担福建省幼儿园师资、泉州市小学(幼儿园)师资培训任务,每年培训名校(园)长、名师、学科带头人、骨干教师、乡村小学(幼儿园)教师、小学(幼儿园)融合师资、民办幼儿师资等2万多人次。对口帮扶宁夏幼儿师范高等专科学校、西藏洛隆县,助力宁夏、西藏教育扶贫。学校先后与台中教育大学、台湾台湾中州科技大学、新加坡工艺教育学院、马来西亚苏丹依德理斯教育大学、韩国中部大学和台湾台湾环球科技大学等国(境)外院校签订教育交流与合作协议,师生进行短期交流学习。 学校传承百年老校“爱国爱校、爱拼敢赢、爱严相济”的“三爱”精神,遵循“自强进取、树己树人”的校训,培育具有百年特质的优良校风、教风和学风,培养高素质、反思实践型的特色人才。学校先后荣获“全国师范教育系统先进单位”“全国教育系统巾帼建功先进单位”“全国心理健康教育先进单位”“福建省‘三八’红旗集体”“福建省文明校园”“福建省先进基层党组织”“福建省高校先进基层党组织”“福建省平安校园”,入选首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、教育部卓越教师培养计划改革项目实施单位、全国“1+X”证书制度试点院校、全国第二批新时代高校党建样板党支部培育创建单位、福建省示范性现代职业院校、福建省高水平职业院校建设计划立项建设高水平高职院校、福建省高职高专院校“三全育人”综合改革试点高校、福建省产创融合教育实践示范基地建设高校和福建省高校中华优秀传统文化传承基地。
  • 学校简介福州软件职业技术学院是经福建省人民政府批准创办的一所民办高职院校。2012年,网龙网络有限公司正式入主学校办学。该公司是目前国内互联网领域的龙头企业,是中国游戏市场的开拓者和行业标准的制订者之一,核心业务涵盖了新一代信息技术服务、软件开发和教育培训等。2021年,我院虚拟现实技术应用专业群被福建省教育厅、财政厅确定为“福建省高水平职业院校和专业建设计划”高水平专业群A类立项建设项目。围绕“数字教育”和“全球创新”两大主题,网龙公司在福州滨海新区打造国际未来教育之都—数字教育小镇,小镇以“数字经济+数字教育”为特色产业依托,与网龙网络公司形成一个特色数字教育链与产业链协同发展特色园区。小镇积极响应“一带一路”倡议,打造全球数字教育内容生产基地,向世界输出数字教育的“中国方案”。按照规划,这里将吸引上百家企业入驻,拥有2万个就业岗位,3万人在此工作生活,年均产值将超120亿。福州软件职业技术学院位于数字教育小镇的核心区,主要为小镇源源不断提供大量专业的应用技术性人才,同时为小镇企业提供大量和专业的人才培训服务、资源生产服务和产品服务,输出校企深度融合的成功模式和产品。学校坚持“以数字为基础”“以设计为导向”的办学理念,倡导艺术与技术融合,秉承“厚德笃行、励学强技”校训,确立“立足福州,面向福建,辐射全国,服务数字产业”的办学定位,以“校企一体化办学”为发展理念和路径,着力为福州“数字经济”、“数字福建”的建设,培养以“数字+”为主体的研发、设计、运营一线高素质技术技能型人才。学校目前在校学生8074人,现有专兼职教师578人,其中专任教师348人,兼职兼课教师230人,教学仪器设备总值4126.89万元,校外实习实训基地230个,图书馆藏书68.82万余册。学校现有智能产业学院、游戏产业学院、容艺影视产业学院、现代通信产业学院、智能建造产业学院、互联网经济产业学院和公共基础部、马克思主义学院8个二级教学单位。专业规划与建设对接“数字福建”、“数字福州”,服务数字经济发展专业体系,形成涵盖以电子信息大类、文化艺术大类为主,土木建筑大类(BIM方向)、财经商贸大类为两翼,建设软件技术、人工智能、游戏设计、虚拟现实技术应用、数字文创、现代通信技术、智能建造、互联网经济等八大专业群,形成以全日制高等职业教育、五年制职业教育(中高对接)、“二元制”人才培养职业教育等多种类型人才培养模式的职业教育体系,为福州“数字经济”、“数字福建”的建设培养高素质技术技能型人才。经过几年的建设,学校现有国家级骨干专业1个(数字媒体技术),国家级(省级)职业教育师资培训基地1个(虚拟现实技术),国家级生产性实训基地1个(虚拟现实技术),工信部中小企业发展促进中心“校企协同就业创业创新示范实践基地”1个,省级高职院校产业学院试点项目2个(游戏产业学院、智能产业学院),省级职业教育专业资源库立项项目1个(游戏艺术设计),省级专业带头人1人,省级公共实训基地1个(虚拟现实技术VR),省级VR技术专业群实训基地1个,福建省大学生社会实践基地1个,省级职业教学成果一等奖1项、二等奖2项,省级高水平专业群1个(虚拟现实技术应用专业群),省级服务产业专业群1个(虚拟现实技术应用专业群),省级产教融合示范专业1个(软件技术),省级现代学徒制试点专业4个(软件技术、动漫制作技术、工程造价、现代物流管理),省级创新创业教育改革试点专业2个,省级精品资源共享课(创新创业教育与专业教育融合类)3 门,省级继续教育网络课程9门,省级精品在线开放课程2门;与网龙网络有限公司等联合开发了《创新设计方法论》、《软件测试技术》、《游戏测试技术》、《VR虚拟现实技术模型设计与制作》(基础篇)(进阶篇)、《虚拟现实概论》等30余本教材,其中,《VR虚拟现实技术模型设计与制作》被评为国家“十三五”规划教材。学校是教育部中外人文交流中心首批人文交流容艺影视学院项目共建院校和人文交流容艺短视频工厂项目共建院校、全国高校人工智能与大数据创新联盟常务理事单位、福建省VR/AR职业教育行业指导委员会秘书长单位。先后被授予“平安校园”、“文明校园”、“福州市先进基层党组织”,“福州市教育系统先进基层党组织”、“福建省五四红旗团委”、“福州市创建全国文明城市先进工作单位”、“福州市十佳‘两新’团组织、“福建省软件适用人才重点培训基地”等荣誉称号,并被腾讯大闽网网络评选为“海西教育十佳民办院校”、“十大最具知名度民办院校”。武书连最新发布的2019中国一流民办高等职业学院排名第11名,中国民办高职高专综合实力排名第61名,中国民办高职高专就业升学率排名第9名。
  • 学校简介漳州理工职业学院位于历史文化名城漳州市区,是经福建省人民政府批准,通过教育部评估,具有独立颁发国家大专文凭资格的全日制普通高等院校,是漳州市政府支持升本的高职院校。学院占地面积2000多亩;学院师资队伍雄厚,现有教师600多名,高级职称100多人,在校生13000多人。学院设有印刷传媒与艺术学院、机电与信息学院、商学院、建筑工程学院、交通学院、护理学院、教育学院、国际学院8个二级学院,开设44个专业。学院建有完善的实习实训条件,校内外的100多个实训基地涵盖电子、机械、计算机、建筑工程、汽车、会计、市场营销、物流管理、财务管理、印刷包装等专业,功能设备齐全,并能真实体现生产过程。多年来学院秉承以“教育家的理念治学,以企业家的理念治校”的思想,以“立德、践行、精技、拓新”为校训,以“八大创新”为核心,思而进取,创新自强,走出了一条以印刷为特色,以工科为重点,以全日制高等专科教育为主的多模式办学发展之路。学院近年来捷报频传,先后荣获 “全国校园文化建设先进单位”、“中国十大知名品牌院校”、“全国学生定向锦标赛先进单位”、“全国校企合作优秀学校”、“中国职业教育产学研示范基地”、“ 产学研协同创新先进单位”、“中国印刷业高技能人才教育培训基地”、“ 福建省示范性现代职业院校”、“5A级平安校园”与“学校安全标准化”一级达标学校、第45届和第46世界技能大赛(印刷媒体技术)中国集训基地、福建省首批职业技能等级认定试点院校、福建省大学生创新创业园、福建省印刷包装应用技术协同创新中心、福建省“二元制”技术技能人才培养模式改革试点项目单位、福建省包装印刷职教集团、福建省生产性实训基地、省高校毕业生创业孵化基地、福建省职教师资培养培训基地;荣获获省级示范专业,福建省高等职业院校教育教学改革成果一等奖,全国职业院校技能大赛一、二、三等奖,省职业院校技能大赛一、二、三等奖及高校思政理论课教学比赛成果等,在教育教学、名师工程、优秀教学资源库建设等方面获得诸多荣誉。学院以全日制高等专科学历教育为主,并输送优秀学生到本科院校就读,兼办各种形式职业技能培训和技能鉴定的非学历教育。学院严格以教育部办学标准教学,实施校企一体,多元化人才培养模式;坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以素质为核心,立足福建,面向全国培养优秀人才。自2017年起,学院一直在寻求适合办学发展的土地,通过多方探讨和论证,现已与南靖县人民政府签订《新校区项目协议书》。漳州理工职业学院新校区项目位于靖城高新区迎宾西路,是漳州理工教育城的主要组成部分,教育城计划总投资50亿元(含配套项目),规划占地面积2800亩,其中新校区占地面积1900亩,总建筑面积100万平方米,主要建设10栋教学楼(其中有3栋是实验楼),1栋科研楼,1栋艺术楼,1栋图书馆和行政楼,12栋宿舍楼及相关基础设施配套等,同时可以容纳3万人进行上课。自2017年起,学院一直在寻求适合办学发展的土地,通过多方探讨和论证,现已与南靖县人民政府签订《新校区项目协议书》。漳州理工职业学院新校区项目位于靖城高新区迎宾西路,是漳州理工教育城的主要组成部分,教育城计划总投资50亿元(含配套项目),规划占地面积2800亩,其中新校区占地面积1900亩,总建筑面积100万平方米,主要建设10栋教学楼(其中有3栋是实验楼),1栋科研楼,1栋艺术楼,1栋图书馆和行政楼,12栋宿舍楼及相关基础设施配套等,同时可以容纳3万人进行上课。
  • 学校简介武夷山职业学院是2007年经福建省人民政府批准、教育部备案的全日制高职院校,学校坐落在世界自然与文化双遗产地武夷山市的高教园区,园区内有学生近2万人。学校已建成占地500亩、建筑面积13万多平方米的花园式校园,现有25个专业,6个二级学院:计算机学院(天宏创世产业学院)、经管学院(图灵数字传媒产业学院)、教育学院(小金星产业学院)、工程学院、武夷星茶产业学院、现代服务学院,构成了茶旅、表演艺术、计算机、经济金融、建筑工程五大专业群。学校始终坚持“制度治校、文化强校、特色兴校、就业立校”的办学理念,全力打造“政府认可、社会满意、企业最爱、学生喜欢、家长放心、特色鲜明、有影响力”的高等职业院校。秉持“立足福建、连接两岸、辐射全国”的办学定位,沿着习近平主席指引的“在探索海峡两岸融合发展新路上迈出更大步伐”方向,探索两岸交流融合发展新模式。围绕地方特色,积极推进福建版“二元”制人才培养模式、开创校企地融合发展合作共赢新局面。2021年,学校与中国茶业十大领军企业武夷星茶业有限公司共建武夷星茶产业学院,并通过了福建省教育厅第三批高职院校产业学院试点项目。实施“一体两翼”新战略,注重学历与技能培训同发展,为当地培养基础扎实、精于实践、勇于创新的高素质技术技能型人才。学校创新“教、学、做”为一体的“三明治”人才培养模式,实行“三证”(学历证、技能证、品德证)+“三动”(动脑、动口、动手)人才培养目标,通过实施“以赛促学、以赛促教、以赛促评、以赛促改”,推动技术技能人才的高质量培养工作。创新课外育人模式,以“营”地打造特色课外教育。用“感恩造福”打造文明校园,始终把校园安全放在首位,建校以来从未发生过一起重大校园安全事故,荣获南平市“文明校园”称号。近年来,学院积极开展闽台高职教育交流合作,被福建省教育厅确定为首批闽台高职教育交流合作试点校,被福建省台联确定为福建省台湾同胞联谊会培训基地。2021年被福建省政协授予第二批福建省政协港澳台侨交流基地,获评南平市第二届(2018–2020年度)“文明校园”荣誉称号,第十九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛先进单位荣誉称号,我校武夷星茶产业学院入选福建省第三批高职院校产业学院试点项目。
  • 学校简介福州墨尔本理工职业学院由闽江学院与澳大利亚墨尔本理工学院两所公立高校合作举办(办学许可证编号:GOV35AUA03INR20170936N),是习近平总书记在福建担任省长期间,积极推动与澳大利亚塔斯马尼亚州友好省州关系的背景下成立的,前身是闽江学院爱恩国际学院,实际已有22年中外合作办学历史。2017年1月,学校获教育部批复为具有独立法人资格的中外合作办学机构并更名为福州墨尔本理工职业学院,是全国3所高职高专层次独立设置中外合作办学机构之一,获评福建省唯一示范性中外合作办学机构,并入选福建省“双高计划”建设单位。办学思想:遵循时任中共福州市委书记并兼任学校举办方闽江学院前身原闽江职业大学校长期间,习总书记提出的“不求最大,但求最优,但求适应社会需要”的办学思想,中外合作培养国际化应用型人才。办学宗旨:立足福建、融汇中西、注重质量、突出应用。办学定位:建设成为开放型、有特色、高水平的国际化高等职业院校。培养目标:引进借鉴澳洲大学优质教育资源,服务福建、福州地方经济社会发展对国际化人才的迫切需求,培养具有家国情怀、国际视野、通晓国际规则、具有国际同类专业水准的国际化技术技能人才。学校目前开设涵盖电子信息大类、财经商贸大类、旅游大类等多个与国际教育接轨的“新工科”“新商科”专业,引进国际优质教育资源,实行与国际教育接轨的多元化办学模式,引入澳洲百年历史的TAFE教育以及墨尔本理工学院先进的课程体系,结合国内实际制定人才培养方案,开展副学士学位教育及澳洲专科Diploma教育。达到双方院校毕业条件的学生可获得中澳双证书——福州墨尔本理工职业学院大专毕业证书和澳大利亚墨尔本理工学院副学士学位或澳洲专科(Diploma)证书。学校拥有一支中外教相结合的 “双语双师双能型”师资队伍,实施与国际教育接轨的教学管理,建立内部审查、校外评估、国外监控的多元化教学质量保障体系,教学符合中国高等教育的要求并接受澳大利亚高等教育质量与标准署(TEQSA) 、澳大利亚技术质量保障局(ASQA)的评估并监督。22年办学,中澳高校协同建立“专科+副学士+学士”纵向贯通的现代职业教育人才培养体系。学校逐步形成了“一强化、二融合、三培养、四通道”的办学特色,即学生持续三年强化以EAP为核心的福墨英语教育;构建“通专融合”的国际化课程体系;中方、外方和企业三方共育人才;学生培养以就业创业为主,同时也为学生打通国内专升本、出国直升和海外留学的深造途径。学校立足职业教育,充分发挥中外合作办学优势,取得了较为显著的办学成效。尤其是2017年获批成为具有独立法人资格的中外合作办学高校以来,学校进一步引进国外优质教育资源,办学水平持续“提质”“增效”。相继获国家级骨干专业及生产性实训基地、省高水平专业化产教融合实训基地、省产创融合教育实践示范基地、“1+X”证书制度试点等国家级、省级重点建设项目和质量工程30余项;获福建省职业教育教学成果奖一等奖1项、二等奖2项;2019—2021年武书连中国高职高专院校排行榜,学校连续三年蝉联毕业生就业质量全国第一,社会声誉进一步提高。学校不断拓展国际教育交流与合作,办学至今已有69所国外大学来校教育交流140批次,交流访问次数457人次;50所国内大学来访交流学习49批次,交流访问次数226人次;构建福墨国际教育联盟,与83所国外大学和海外教育机构建立了良好合作关系,欢迎学生前往继续深造。办学至今,学校已向社会输送毕业生7000多人。通过国际化的培养,专科层次入学的学生得到了跨越式发展。毕业生就业率97%以上,专业对口就业率95%左右,在学校的鼓励、支持与帮助下,多名毕业生成功实现自主创业,实现创业梦想;近四年专升本录取人数占毕业生总数的60%,位居全省高职院校前列;成功帮助1000多名学生前往国外大学继续深造,出国学生中大部分已取得海外硕士学位,获得良好发展。2008级校友许胜民,通过学校国际化的培养,赴澳大利亚继续深造并获得学士、硕士、博士学位,现在新加坡管理学院开展博士后研究;2014年11月习近平主席访澳期间,我校2001级毕业生现任塔斯马尼亚州中华商会会长的徐哲受邀参加国宴。目前,学校已成为福建省合作办学规模最大、成建制赴海外深造学生数最多的中外合作院校。在22年中外合作办学基础上,学校将坚守职业教育的初心,持续引进国外先进职业教育资源,探索构建新时代职业教育体系,努力成为国际化高素质技术技能人才培养的高地,努力建成开放型、有特色、高水平的国际化高等职业院校。

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