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江苏:2016年拟取消小高考加分 考试时间也计划有所调整
2013-10-08 作者:学路网
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江苏“小高考”加分政策拟取消,并且考试时间也计划有所调整,此政策预计从本届高一开始实施。记者昨天从有关渠道获悉,江苏省新一轮高考方案正在紧锣密鼓地制定之中,其重要的组成部分“小高考”的调整方案已初步成形。

取消加分专家认为此举“利大于弊”

根据现有江苏省的高考方案,“学业水平测试”必修科目考试(俗称“小高考”)成绩和高考总分紧密挂钩。按照目前的“小高考”加分政策,考生每取得1个A,就可以在高考成绩中加1分,考了4个A,可以加5分。“江苏的高考总分480分,1分就是几千人,多5分可以甩下一大波。”为了得到这5分,考生们拼尽全力,为了不让考生输在高考“起跑线”上,为了让4A“达线率”更漂亮,学校也趋之若鹜。

“‘小高考’加分政策有其积极的一面,目的是让学生重视必修科目的学习,但是在功利化的大社会背景下,‘小高考’加分政策的弊端被成倍放大了。”采访中,一位教育界资深人士分析说,比如“小高考”考试前,大多数中学专门组织“小高考”科目复习,大量冲击语数外的正常学习,学校的教学秩序和学习节奏受到强烈冲击。“甚至在一些学校,不管学生实际情况怎样,都鼓励学生去拿A。但即使不惜一切拿到A,对学生高考录取的真正意义远远没有想象中的大。因此,在我看来,目前的情况下,取消‘小高考’加分政策是利大于弊。”

考试时间可能推迟半个学期到高二结束

目前,江苏“小高考”一般安排在每年3月进行,也就是高二下学期开学一个月左右。记者了解到,这一考试时间也拟进行调整。“现在很多学校都会在高二上学期期中考试结束后,把‘小高考’科目的每周课时增加。”采访中,南京一位经验丰富的班主任老师无奈地告诉记者,“小高考”目前安排在新学期开始1个月左右,备考阶段“小高考”科目拼命上,有的学校甚至连语数外三科也全部停了。学校还要进行多次“模考”,以不断检验学生“小高考”科目的学习情况:一来不希望学生不通过,那就意味着有学生拿不到高考的入场券;二来是希望学生能拿A的要尽量拿A,不仅学生加分,学校也要“小高考”成绩数字漂亮。“这样的学习安排不仅不科学,而且很混乱。等于高二这一年都不能正常安排教育教学。如果能放在高二底进行考试,那么会相对有两年的稳定期。”

“目前这个考试时间对学校教学安排也带来很大的困难。”另一位四星级高中教学处负责人表示,“小高考”考前,“小高考”科目老师忙得不得了,一考完,学校又要立刻换课表,那些老师又突然没事了。“如果‘小高考’科目能放在一个学期结束的话,那对学校管理来说,也是好事情。”记者从有关渠道获悉,目前“小高考”考试时间正在考虑调整,具体时间还未确定。但是,这一调整计划从本届高一开始实施。



  

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  • 南通大学南通市
    学校简介南通大学(Nantong University)始建于1912年,源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年,原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学。学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学,江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。在中国管理科学研究院《2022中国大学评价》中列第106位,ESI中国高校综合排名列第114位,2020软科中国大学造就杰出医学校友排名列第33位。一个多世纪以来,学校秉承“祈通中西,力求精进”的校训精神、“学必期于用,用必适于地”的办学理念、“道德优美,学术纯粹”的价值追求,锐意进取,砥砺前行,现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。1977年恢复高考以来,共有3名本科毕业生入选两院院士,人数并列全国高校第35位。学校设有20个学院、1个独立学院(杏林学院)、1家直属大型综合三级甲等医院(南通大学附属医院)和国际教育学院、继续教育学院。拥有基础医学、临床医学、信息与通信工程3个博士后流动站,基础医学、临床医学、信息与通信工程、公共卫生与预防医学、特种医学5个一级学科博士点,23个一级学科硕士点,19个硕士专业学位点。临床医学、神经科学与行为学、工程学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、化学、材料科学等7个学科进入ESI学科全球排名前1%。拥有江苏高校优势学科2个、江苏省重点学科8个、江苏省临床医学重点专科30个。学校现有教职工3315人(含杏林学院),其中高级职称以上1740人,博士、硕士生导师1860余人。有中国工程院院士、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家重大人才计划B类领军人才、“百千万人才工程”国家级人选、国家杰出青年科学基金获得者、国家优秀青年科学基金获得者、中科院“百人计划”入选者、国家重点研发计划项目首席科学家、国家社科基金重大项目首席专家、奥运冠军、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者,江苏“双创计划”高校创新类人才、江苏特聘教授、江苏省“333工程”高层次人才等各类杰出人才近百人。学校设有104个本科专业(2021年招生专业77个),涵盖文学、理学、工学、医学、艺术学、经济学、法学、教育学、历史学、管理学等10个学科门类。有全日制在校本科生40000余人(含杏林学院),全日制在校研究生4363人,留学生1008人。2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2017年高质量通过教育部本科教学工作审核评估。近年来,学校获国家级教学成果一、二等奖3项,形成了一批以国家级一流本科专业建设点、国家级一流本科课程、国家特色专业、国家级教学团队、国家精品课程、国家精品资源共享课、国家精品教材、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、江苏省一流本科专业建设点、江苏省品牌专业等为代表的优质教学资源。学校是全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国高等学校创业教育研究与实践先进单位、江苏省首批创新创业示范高校、江苏省首批教学工作先进高校。学生年均总就业率保持在98%以上。学校拥有国家地方联合工程研究中心、教育部重点实验室、中石化重点实验室、中纺联重点实验室、省级重点实验室和工程中心、省军民融合创新平台、省重点高端智库、江苏高校协同创新中心、国家药品监督管理局重点实验室、省高校哲学社会科学重点研究基地等一批高端科研平台。拥有国家大学科技园、国家级众创空间、国家技术转移示范机构、省双创示范基地、省互联网众创园、省知识产权运营中心等创新创业服务平台。五年来,承担国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目(474项)和国家社科基金项目(90项)等近600项,获专利授权2000余件,荣获国家技术发明奖、全国创新争先奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)、省科学技术奖、全国行业协会类科学技术奖、省哲学社会科学优秀成果奖在内的一批高层次奖励,连续多年被评为江苏省科技工作先进高校。学校广泛开展境外交流与合作,与美国、加拿大、英国、德国、法国、意大利、西班牙、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国等国家和中国港澳台地区的127所高校和科研院所建立了友好合作关系,开展合作办学、合作科研、师生交流、师资培训等合作与交流项目。与澳大利亚阿德莱德大学及麦考瑞大学、意大利锡耶纳“R.弗朗齐”音乐学院等高校联合举办多个中外合作办学项目。学校现有4个校区,占地面积3700余亩,建筑面积近100万平方米。图书馆为江苏省古籍保护单位,馆藏纸本文献总量约296万册,电子数据库60个。办有学术期刊5种,其中《南通大学学报》(社会科学版)为CSSCI来源期刊、全国高校社科精品期刊。学校是全国精神文明建设先进单位、全国精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地、江苏省思想政治工作优秀单位、江苏省文明单位标兵、江苏省文明校园、2018-2019年度江苏省县级以上党委(党组)理论学习中心组示范点等。中共南通大学第三次党代会确定了“8050”的奋斗目标,即到2023年,经过五年的奋斗,学校综合实力与核心竞争力跻身全国80强,建成特色鲜明的高水平大学;到2032年,即建校120周年时,综合实力和核心竞争力跻身全国50强,建成特色鲜明的国内一流大学。当前,学校正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕既定目标,坚持以立德树人为根本,以改革创新为动力,大力实施“人才集聚、特色造峰、创新驱动、文化引领”四大战略,重点推进“八项工程”,全面提升综合实力和核心竞争力,为建成特色鲜明的高水平大学而努力奋斗!
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    学校简介学校坐落于素有“汉唐古郡、淮海名区”美誉的国家历史文化名城泰州,是一所全日制公办本科院校。前身是1941年诞生于抗战烽火硝烟中的泰兴乡村师范和1952年成立的苏北泰州师范,2002年两校合并组建泰州师范高等专科学校,同年泰州市广播电视大学并入。2013年4月,经教育部批准,泰州师范高等专科学校升格为公办本科高校——泰州学院。2017年5月,学校成为学士学位授予单位。80年来,学校积淀形成“敦尚行实、明体达用”的校训和“惟精惟诚、知行合一”的校风,为地方经济社会发展培养10多万各级各类优秀人才。 学校现有济川、泰兴两个校区。校园占地总面积69.76万平方米(1046.39亩),校舍建筑总面积35.71万平方米。总资产31.09亿元,其中教学科研仪器设备总值1.14亿元。馆藏纸质图书102.93万册,电子图书330.57万册。校园网络及数字平台出口总带宽2.2G。与企事业单位合作建立294个校外实习实训基地。现有教职工近800人,其中正高52人、副高208人,具有博士学位125人、硕士学位454人;教育部新世纪优秀人才1人,省有突出贡献中青年专家3人,省教学名师1人,省“333高层次人才工程”培养对象15人,省“青蓝工程”学术带头人13人、骨干教师34人,省“六大人才高峰”培养对象7人,省双创计划人才1人,省双创博士1人,市有突出贡献中青年专家等市级各类人才50人;兼职博士研究生导师5人、硕士研究生导师19人。现有全日制在校生一万余名。设有人文学院等12个教学单位,本科专业29个,涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等8个学科门类。现有“十三五”省重点建设学科3个、省一流本科专业建设点5个、省一流课程15门、省重点建设实验室1个、省基础课实验教学示范中心1个、省高校人文社会科学校外研究基地1个、省优秀教学团队2个、省在线开放课程12门、教育部产学合作协同育人项目22项、省教育教学改革研究项目14项(其中重中之重项目1项、重点项目4项)、省教学成果奖2项。升本以来,共获批国家级项目26项、省部级项目39项;以泰州学院为第一单位发表论文2062篇,其中SCI、EI、SSCI、CSSCI等收录573篇;出版著作83部;获省级以上科研奖励26项。学生在国家级、省级各项竞赛中获奖1261人次;获大学生创新创业训练计划国家级项目39项、省级项目232项;获省“创青春”大学生创业大赛奖7项、省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛奖10项。年终就业率均在95%以上,学校被评为省高校毕业生就业创业考核优秀单位。先后与美国、德国、加拿大、俄罗斯、意大利、韩国等国家的多所高校和科研机构建立友好合作关系,每年结合访学研修和江苏政府留学奖学金项目、暑期海外文化交流、海外实习实践等项目,选派老师和学生出国交流学习。先后获得江苏省文明单位、江苏省高校和谐校园、江苏省思想政治工作优秀单位、江苏省大学生暑期社会实践先进单位、江苏省高校毕业生就业工作先进集体等荣誉称号。
  • 学校简介苏州工业园区职业技术学院(英文简称IVT)是为满足园区开发建设对高技能人才的需求,更好地服务于区内外资企业,在新加坡原总理吴作栋的提议下,于1997年12月经江苏省人民政府正式批准建立的一所新型高等职业技术学院。学院建成后,中新两国政府领导多次到访考察,并对学院办学成绩表示肯定。学院独墅湖新校园于2010年9月正式启用,原三校区合并,新校园地处苏州工业园区独墅湖科教创新区若水路1号,与纳米科技园、创意产业园、中外十余家著名高校和科研院所毗邻而居,为学生的创新发展提供丰富的产业资源、科研资源、广阔的就业空间和创业平台。学院是苏州地区17所高职院校中唯一一所国家示范性高职院校,现为全国职业教育先进单位、全国职业院校就业竞争力示范校、全国职业院校魅力校园,江苏省教学工作先进单位、江苏省教育国际合作交流先进学校,多次被省教育厅授予“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”称号,办学实力位于省域前列。二十年来,学院通过积极借鉴新加坡、德国等发达国家先进的职教经验,形成了以股份制办学体制、深度校企合作、国际化办学视野为特色的办学风格。学院完善法人治理结构,深化股份制办学,组建了由苏州市光华投资管理有限公司、吉林光华控投集团股份有限公司、苏州沸点教育咨询管理公司、翔宇教育集团、博世汽车部件(苏州)有限公司、苏州三星显示有限公司、艾默生环境优化技术(苏州)有限公司、瑞萨半导体(苏州)有限公司、同程网络科技股份有限公司等由中外著名跨国公司、国内外知名高校组成的董事会,实行“董事会领导下的院长负责制”。董事单位成员中来自美国、德国、芬兰、比利时、韩国、日本、新加坡等国家,企业董事21家,占董事成员的70%,跨国企业董事单位16人,占董事的53%。董事会领导下“院长负责制”的组成结构及运作机制,融合了企业和学校双方资源,从经费、专业等方面为学院发展提供强大支持,对学院优化发展战略起到了建设性作用。董事单位对学院的发展起着参政议政的职能,并参与到学院专业建设、课程设置、教师选拔、实训室建设、奖学金、奖教金设置、学生顶岗实习等工作环节,此外,还为学院教师提供访问工程师的场所和机会,极大地推进了学院“企业+学院”双主体人才培养模式的形成。学院坚持亲商理念和共赢原则,深度开展校企合作。在办学过程中导入了新加坡公共管理领域的“亲商理念”,并将其明确为“亲企理念”。学院发展二十年来形成了多种校企合作模式,为学院与企业共同成长,探索出了“BOSCH模式——订单培养”、“CHARMILLES模式——使用权共享”、“SAMSUNG模式——企业大学”、“同程模式——教学工厂”、“PHILIPS模式——联合实验室”、“AMD模式——访问工程师”六种校企合作模式。通过这些合作,学院与1100家企业建立了合作关系,建立了300余个校外实习基地,校企双方做到了目标一致、标准一致和全程合作,并逐步形成了校企“双主体”人才培养模式。学院坚持“三化”实践,牢固树立“人力资源是第一资源”的观念,大力实施人才强校战略,“访问工程师”培训、“全员海外项目制”培训、“海外招聘”、“校企讲师工程师互聘”等计划,造就了一支数量与结构合理的具有“工程化、职业化、国际化”背景的专业教学团队,教师队伍的整体水平不断提高。学院拥有国家教学名师1人,国家“万人计划”1名,省级教学名师3人,江苏省“333”第三层次人才培养对象7人,江苏省“青蓝工程”培养对象21名、省级优秀教学团队1个,苏州市金鸡湖“双百”人才及苏州市高技能领军人才23人。学院秉承“国际职教理念、本土创新实践、区域成果分享”的办学思路,积极开展中外合作办学、开展形式多样的国际合作与交流,走出了一条独特的国际化发展之路,彰显学院国际职教理念的时代气息及不断探索创新的勃勃生机。多年来,学院与各国院校及教育机构建立了紧密合作关系,具体合作模式有:合作办学、国际专接本、国际顶岗实习、选派培训、考察团互访及承办国际技能比赛。学院现有各类在校生8000余人,教职员工300余人。截止目前,学院共申请受理专利1012项,已有145项发明专利、209项新型实用专利、著作权2个获得国家知识产权局授权。学院现有建筑面积近23万平方米,教学实验设备约8000万元,现有各类在校生约8千人。目前设有机电工程系等9个教学系部,已开设机电一体化技术、汽车运用与维修技术等45个紧缺专业,学院建有7个国家级重点专业,7个省级特色专业、4个省级重点建设专业群(涵盖18个专业)、1个省级品牌专业、5个省级骨干专业、苏州市优秀新专业2个,共计23个重点(品牌、特色)专业。

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