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云南:体育将计入高考总分 预计2014年开始进行试验
2013-12-20 作者:学路网
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别轻视体育,它将作为一门必考科目,首次出现在云南高中学业水平测试中,最终或以2分的分值计入高考总分。

记者昨天从省教育厅独家获悉,我省计划从2015年起,把体育列入高中学业水平测试科目。届时,学业水平测试科目将增至12门。目前,已开始进行调研和征求意见,预计将于2014年进行试验,最终方案敲定后将向社会公示。

预计在明年进行试验

省教育厅相关负责人介绍,目前,省教育厅已针对高中学业水平体育科目考试进行调研。“具体考哪些项目?什么时间考?现在都还没定,但可以肯定的是,2015年一定会考,我们设计的分值可能也是2分。”这意味着,一旦开始实施,云南高考总分将再次发生变化,或由目前的772分变成774分。需要说明的是,体育只是作为学业水平测试的科目之一,以2分的分值计入高考总分,但并非体育成为高考科目,因为高考科目是要由教育部来确定的。

据了解,从2012年开始,我省高考模式已有所改变,由“1”变成“3”。高考总分也已由过去的750分增至772分。在此前“3+文科综合/理科综合”的基础上,增加学业水平测试和综合素质评价,即由过去的唯一录取依据——高考分数,变为3项内容:高考分数+学业水平测试+综合素质评价。

其中,学业水平测试根据考生原始成绩量化为相应等级和分数,量化分数直接计入高考成绩;综合素质评价内容作为高校录取时的重要参考依据。据一位中学教务主任介绍,根据2012年和2013年的情况来看,绝大多数学生如果认真学习,能正常完成学业,那么这22分都是能够拿到的。

学生体质正在呈下降趋势

据介绍,目前,我省学生体质下降已不容忽视,包括耐力、柔韧性、爆发力、肌力、肺活量等均呈下降趋势。

其中,现在中小学生大多没有得到充分的体育锻炼,身体基础没打好,许多学生的周末及课余时间都是忙着参加各种补习班,而忽略了体育锻炼。“一旦进入大学,所有问题就暴露了出来。尤其是没有养成良好的体育锻炼习惯,缺少必要的锻炼意识和健康知识。”要想改变这种恶性循环,关键在于学校教育、家庭教育和社会教育的共同配合。

该负责人介绍,党的十八届三中全会已对学校体育工作做出重要部署,明确提出“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”。将体育列入学业水平测试之后,全部测试科目将达到12门。之所以这么做,主要就是为了促进重视中小学生体质健康,以此促进学校体育教学,帮助学生养成良好的锻炼习惯,培养健康的生活方式,最终提高学生身体素质。

增考体育能提高学生体质

将体育纳入高中学业水平考试范围,这能否成为撬动社会重视体育锻炼的杠杆?昆十二中体育教师李翌认为,将体育纳入高中学业水平测试,既能增强学生的身体素质,也能提高体育学科的社会地位,尤其是能促进学校对体育的投入。

“现在学生的身体素质普遍不如从前,尤其是到了高三,身体状况令人担忧。”李翌认为,一旦涉及到考试成绩,各个学校都会想尽办法来增加对体育学科的投入,尤其是运动场地。“目前城区许多学校的运动场地都偏小,甚至有的学校做操都站不下”。据了解,目前,昆明市主城区学校的体育场地大多不达标,运动场等都是捉襟见肘,许多学校做课间操都得按年级轮流进行,一些必要的体育锻炼硬件设备也十分欠缺。由于场地面积受限,一些学校甚至开始朝“地下”动脑筋,欲建地下运动场。

云南师范大学体育学院教授张予云分析,当前评价中学成败的重要标准就是高考升学率,而体育学科由于未被列入高考科目,长期不被重视,久而久之便沦为“小三科”之一(即体育、美术、音乐)。“其实许多人也明白体育会影响体质健康,但由于高考评价体系的片面性,大家重点都在关注高考科目,而不顾体质下滑所付出的代价。”因此,要想真正重视中小学生体质健康,目前最好的办法就是把体育纳入考试科目。只有这样,学校、学生、家长、社会才会真正重视体育,也就能逐渐改变过去体育课“说起来重要、做起来次要、忙起来不要的”现实,真正解决青少年体质下滑的症结所在。

学生想拿到满分应该不难

记者昨天了解到,目前,我省已针对高中学生学业水平体育科目考试,在部分学校进行调研。问卷对象包括高一、高二、高三3个年级的学生。

其中,特别对“学生最喜欢的运动项目”进行征求意见,选项包括篮球、排球、足球、跑步、网球、羽毛球、乒乓球、游泳、武术、体操、健身操,几乎涵盖了大众体育的方方面面。另外,还调查了学生认为高中体育学业水平测试应该设立哪些项目。另外,对于高中体育学业水平测试的最佳时间也给出了3个选项:高二上学期、高二下学期、高三上学期。

将体育也纳入到测试科目,会不会给学生增加负担?学生家长张女士觉得,把体育纳入测试科目尽管可以促进学生参与体育锻炼,但目前要学习的科目太多,如果再增加一门体育,可能会带来一定的学业负担,尤其是一些身体素质不太好的学生。因此,希望能够适当控制一下考试难度。

据昆明一所中学的体育教师介绍,这应该不用担心,目前,高中体育课的课时也基本都能保障,学生每天参加体育锻炼的时间也不少。相比之下,以上这些项目与体育中考的考试项目比较接近。对于已经经历过体育中考的学生来说,想要通过这些项目的测试,应该不会太难。

云南省体育特级教师、昆明市首席高级教师娄晓红认为,体育测试项目大都不难,只要平时多参与体育锻炼,并按照体育老师的安排认真练习,想考一个理想成绩并不难。

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把体育纳入高考教育部尚无计划

教育部相关负责人此前表示,目前教育部尚无计划将体育纳入高考,而是要将学生体质健康测试作为未来学校体育综合改革、提高青少年体质健康的重要突破口。

“现在社会上有一种观点认为只要高考考体育,锻炼的积极性一定会提高,学生的体质健康水平就一定能够得到改善。但是还有一种观点认为,不应什么都用应试教育的方式来提高,高考不是解决任何问题的万能药。”该负责人表示,身体健康是一个达标的问题,并不是要求每个人百米非得达到多少秒,而是要养成良好的锻炼习惯,要培养健康的生活方式。

“学生不爱上体育课有一个原因,体育课的内容和形式没有吸引力”,从去年开始,教育部每年征集优秀的体育活动案例向全国推广,鼓励大家创新,凡是学生喜欢的、能够达到锻炼效果的要大力支持和推广。

记者刘超

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    学校简介曲靖职业技术学院在市委、市政府、市教育体育局的直接领导下,在市直五所中职学校的齐心协力下,通过“五年谋划、三年筹建、百日会战”,2019年8月28日,曲靖职业技术学院正式挂牌成立。曲靖职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握社会主义办学方向,全面贯彻全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神,坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人,不断提升办学质量和育人水平,推动学院事业高质量发展。学院以“立足曲靖、服务地方,面向全国,辐射南亚东南亚”为办学定位,推进产教深度融合、校企紧密合作,培养技术技能型人才,为促进区域产业转型升级和经济社会发展提供有力支撑。秉承“家国天下,弘毅忠诚”的校训;坚持“立德树人、技艺超群” 的校风;崇尚“仁爱无疆、匠心独运”的教风;追求“德技立身、自强创新”的学风,积极探索以提高学生综合素质为根本的校企合作人才培养模式;以国际化的视野、多元化的办学、标准化的建设、特色化的专业、精细化的管理、集团化的发展为发展战略,全力打造特色鲜明、省内领先、全国知名的高等职业技术学院。学院占地216.37亩,目前学院在校生人数已达3509人。学院现有教师242人,其中副高及以上职称占13%,硕士及以上占26.44%,专业带头人11人,主持省级精品课程1门,拥有省级技能大师工作室1个,曲靖市优秀骨干教师政府特殊津贴获得者4人,曲靖市中青年学术技术带头人24人,曲靖市“名教师”1人,“名班主任”1人,市级优秀教师5人,“双师型”教师49人。教师主持省级教学改革研究项目2项,主参编教材50部,公开发表论文300余篇,实用新型专利40余项。2020年10月获云南省职业院校教学能力大赛2个三等奖,2021年9月获云南省职业院校教学能力大赛1个二等奖,3个三等奖;2021年1月获云南省职业院校技能大赛会计技能项目一等奖、云南省职业院校技能大赛ERP企业模拟经营项目一等奖、云南省职业院校技能大赛会计技能项目二等奖、云南省职业院校技能大赛汽车检测与维修项目二等奖、云南省职业院校技能大赛汽车技术项目二等奖、云南省职业院校技能大赛新能源汽车技术服务项目二等奖、云南省职业院校技能大赛花艺项目项目三等奖、云南省职业院校技能大赛汽车技术项目三等奖、云南省职业院校技能大赛汽车服务营销项目三等奖、云南省职业院校技能大赛汽车检测与维修项目三等奖、云南省职业院校技能大赛会计科目扑克项目三等奖。2021年7月获第七届云南省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、第七届云南省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖。学院开设有学前教育、大数据技术与应用、旅游管理、金融管理、会计、电子商务、现代农业技术、绿色食品生产与检验、智能控制技术、汽车运用与维修、动漫制作、护理、药品经营与管理、新能源汽车技术、人工智能技术应用、动物医学、婴幼儿托育服务与管理等17个专业,专业设置紧密对接云南省8大重点发展产业和曲靖市6大重点推进产业。学院持续发挥职教园区龙头引擎作用,与曲靖职教园区各中职学校进行资源整合和高效利用,于2020年6月18日与曲靖农业学校、曲靖财经学校、曲靖应用技术学校、曲靖工商职业技术学校分别签订院校共享实训基地合作协议,并在四所中职学校举行了实训基地挂牌仪式。建立“产、学、研”相结合的长效工作机制。建设一批质量一流、资源共享,集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平实践教学基地,培养高素质技术技能型人才,学院与云南滇擎农业科技有限公司等15家企业签订实践教学基地合作协议。与科大讯飞、华为集团等科技公司签订战略合作协议,共建专业。与广东佛山科学技术学院、广州番禺职业技术学院签订合作协议。学院在云南省2019年度教育综合考核中获良好等次;2020年9月获曲靖市委、市政府“2020年度教育工作先进集体”;2020年被评为市级“五星级文明单位”“文明校园”“平安校园”;2020年荣获“曲靖市征兵工作先进集体”称号,2020年12月获曲靖市党政机关企事业单位工间操展演活动“优秀参赛奖”。2021年3月被曲靖市委教体工委评为“示范党支部”;2021年4月荣获曲靖市首届市属教育体育系统“学习强国”知识竞赛“优秀组织奖”;2021年6月获曲靖市委教体工委“先进基层党组织”称号、获曲靖市第三届职工综合职业技能大赛插花花艺师技能竞赛“优秀组织奖”;2021年9月获曲靖市委、市政府“2021年度教育工作先进集体”;2021年12月获曲靖市教育体育局“2021教体系统宣传工作先进集体”。2021年1月5日,学院受省教育厅委托承办云南省职业院校技能大赛会计技能及会计科目扑克两个赛项,各项工作均受到省教育厅及参赛单位的一致好评。在2021年云南省各级各类职业院校技能大赛中,我院师生连连喜创佳绩,其中经济贸易系荣获2个一等奖,1个二等奖和1个三等奖;装备制造系荣获3个二等奖和3个三等奖;现代农业系荣获1个三等奖。
  • 学校简介学校始建于1958年,是由昆明市人民政府主办、云南省教育厅业务指导的专门培养铁路及城市轨道交通、邮电通信高素质技术技能人才的公办专科层次普通高等职业院校。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,坚守为党育人、为国育才的初心和使命,全面落实立德树人根本任务,着力培养德智体美劳全面发展的专业技术人才,学校先后获评云南省平安校园、昆明市文明校园、昆明市创建全国民族团结进步示范市工作先进集体,各基层党支部先后获“全国高校党建工作样板党支部”、云南省“一流党建示范党支部”、昆明市五星级示范党支部等荣誉称号。学校现有两个校区,主校区位于昆明市经济技术开发区,占地300.67亩;羊甫校区位于昆明市官渡区小板桥(原云南省邮电学校),占地82.75亩。学校校舍建筑面积16.95万平方米,固定资产6.01亿元,图书馆藏书34万余册,信息化多媒体教学设施覆盖所有教学、实训场所,田径运动场、室内体育馆等文化体育设施一应俱全。学校拥有一支师德高尚、结构合理、素质优良、专兼结合的教师队伍,在编教职工408人,具有高级职称129人(其中正高级职称12人),占比为32%;具有博士、硕士学位122人,占比为30%;“双师型”教师比例达78%;大部分专业教师(含实习实训指导教师)毕业于铁道类或邮电类高校对口专业或来自企业生产一线,专业骨干教师绝大多数毕业自原铁路、邮电行业所属著名高校(北京交通大学、西南交通大学、兰州交通大学、上海铁道大学、中南大学、华东交通大学、大连交通大学、北京邮电大学、重庆邮电大学、西安邮电大学等),长期从事专业教学,专业功底深厚,实践能力较强。学校多名教师获得“全国黄炎培职业教育优秀教师”、“全国五一劳动奖章”、“云南省有突出贡献优秀专业技术人员”、“云南省创新人才”、“云南省‘万人计划’教学名师”、“春城教学名师”、省市级劳模等荣誉称号,聘请了“长江学者”、著名铁道机车专家李芾等专家学者为高级顾问。学校下设机车车辆学院、电气工程学院、铁道运输学院、机电工程学院、信息与通信工程学院等二级学院,开办了铁道机车运用与维护、铁道供电技术、铁道信号自动控制、铁道交通运营管理、城市轨道车辆应用技术、动车组检修技术、现代通信技术等24个专业。校内建有由101个实验实训室、车间、站场组成的计算机与信息技术、电工电子及自动化、机械加工与焊接技术、城市轨道交通、铁道机车车辆、铁道运输、铁道工程、铁道供电、通信信号等实训基地(中心),投资2亿余元建成了“云南高速铁路技术公共实训基地”,教学设备先进,实践性教学条件较好。现有全日制在校学生五千余人,成人学历教育学生三千余人。学校校企合作积淀深厚,与全国各地、云南省的铁路、城市轨道交通、轨道交通装备制造、工程建设、邮电、通信等行业企业构建了全方位、宽领域、深层次的长期合作关系,在毕业生就业推荐、学生生产实习、企业员工培训、实训基地共建共享、专业共建、师资互派、技术开发与服务等各方面开展深度合作。深厚的校企合作基础,对学校增强办学实力、提高人才培养质量、促进毕业生就业形成了强大支撑。学校主动融入和服务国家 “一带一路”建设,积极开展以南亚东南亚国家为重点,以铁路人才培养为主要领域,广泛深入的国际交流合作取得显著成效。学校秉承“与铁道同行、与未来同在”办学理念,明确“立足云南、辐射周边、行业知名”办学定位,不断提升人才培养质量,努力把学校建设成为办学特色鲜明、社会声誉良好、有较强影响力的高等职业院校,打造成为立足云南、辐射南亚东南亚的轨道交通和信息通信高技能人才培养高地。

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