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云南:进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案
2023-03-16 作者:学路网
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根据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)精神,结合云南省实际,制定本实施方案。

一、总体要求

(一)指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,加强党的领导,落实立德树人根本任务,适应经济社会发展需要,从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平出发,进一步加强和改进云南省高校艺术类专业考试招生工作,推动构建引导学生德智体美劳全面发展的艺术人才选拔评价体系,为科教强省、文化强省建设提供人才支撑。

(二)基本原则

坚持育人为本,坚持正确育人导向,践行社会主义核心价值观,落实“五育”并举,增强文化自信,促进学生健康成长。提高选拔质量,适应全面建设社会主义现代化国家对高素质艺术人才的需要,深化考试内容改革,改进考试方式,完善评价标准,注重学生综合素质。加强分类指导,引导高校立足学科专业特点和培养定位,突出办学特色,完善人才选拔模式,推进不同专业分类考试。确保公平公正,健全监督制约机制,强化全程监督,保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

(三)总体目标

从2022年开始推进相关改革工作,进一步完善省级统考类别,改进考试方式,规范组考管理,到2024年,基本建立以统一高考为基础、省级统考为主体,依据高考文化成绩、专业考试成绩,参考学生综合素质评价,分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度,基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系。

二、主要任务和举措

(一)推进高校艺术专业特色发展

1.明晰人才选拔培养定位。高校艺术人才选拔培养要结合学校办学实际,进一步找准办学定位,突出办学特色,根据不同艺术类专业人才培养特点和能力素质要求,构建与办学定位和特色相适应的艺术人才选拔体系,着力选拔培养德艺双馨的艺术人才。推进高校艺术类专业内涵发展,培养具有扎实文化素质和专业基础的艺术人才。推进高水平艺术院校艺术类专业培养具有丰厚文化底蕴、突出专业能力的拔尖艺术人才。

2.优化艺术学科专业布局。高校要紧密结合繁荣发展文化事业和文化产业对高素质艺术人才的需求,根据学校办学定位,综合考虑办学条件、师资队伍、毕业生就业状况等因素,进一步调整优化艺术类专业布局,合理安排招生计划。高校每年要对艺术类专业录取新生和毕业生情况进行分析评估,对不具备办学条件、师资力量不足、就业率低的专业进行相应调整,减少相关专业招生计划和办学规模。省教育厅加强高校艺术学科专业设置调整和招生计划管理,组织高等学校专业设置教学指导委员会,不定期对高校艺术学科专业设置、招生规模、培养质量、就业状况等进行评估,根据评估结果对高校艺术学科专业布局和招生计划进行动态调整。

(二)提升省级统考水平和质量

3.进一步完善省级统考科类。以教育部高校艺术类考试招生专业目录为指导,积极创造条件逐步扩大艺术类专业省级统考范围,推进设立表演类等省统考尚未涵盖专业的省级统考,到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。对个别生源极少或考试组织确有困难的艺术类专业,采取省际间联合组织、校际联考或“考评分离”等方式进行。

4.进一步探索优化省级统考组考模式。逐步探索美术与设计类、书法类、音乐学基础等笔试科类在州(市)设立考点,州(市)考点负责考务工作的组织实施,评分评卷工作由全省统一组织;探索播音与主持、舞蹈类等统考科类实行“考评分离”模式,组织考生统一在考场参加考试,考试结束后组织考官通过集中统一管理,随机分发音视频的方式,对考生音视频进行评分;探索在美术与设计类、书法类、音乐学基础等笔试科类中实行网上阅卷模式。

5.进一步规范省级统考组织和管理。依据教育部各专业分类考试方案政策指引,完善省级统考科目、内容、考务规范等,提高省级统考的科学化、规范化水平,改进省级统考评分方式,加强评分管理,完善成绩呈现方式,增强考试的区分度,满足不同层次、类型高校选拔需要。加强省级统考组织管理,确保考试安全。原则上,要求高校艺术类专业招生均应对云南省省级统考成绩提出明确要求。

(三)严格控制校考范围和规模

6.严格校考范围管理。省级统考已涵盖的专业,高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩。对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业,经教育部批准的可不编制分省分专业招生计划的独立设置本科艺术院校及部分艺术类本科专业参照执行的院校,可按程序申请在省级统考基础上组织校考。

7.严格控制校考规模。组织校考的高校要结合人才培养定位,加强与各省级统考的衔接,科学合理确定校考形式。要积极采取线上考试或使用省级统考成绩进行初选等方式,现场校考人数原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。2024年起,云南省高校艺术类专业校考不得在省外设置考点,省外高校艺术类专业校考也不得在云南省设置考点。对于出现违规招生情况的高校,将视情节严肃处理,直至停止校考资格。

(四)健全完善考评人员遴选机制

8.建立完善考评人员信息库。推进完善云南省艺术类专业考评人员信息库,并对信息库实行动态管理。强化与行业协会、学科指导委员会及各省(区、直辖市)招生考试机构、艺术院校的沟通协作,扩大考评人员遴选渠道、遴选范围。优化考评人员组成结构,逐步增加考评人员人数,聘请省外校外考评人员参与评分评卷工作,逐步扩大省外校外考评人员比例达到一半以上。

9.建立申报回避制度。探索逐步建立艺术类专业考试考评人员和考生特殊关系申报制度,凡在规定时间内有指导、被指导关系或有亲属关系及其他利害关系的考评人员和考生,均须按要求进行申报,并严格执行回避制度。高校领导干部子女或其他亲属报考本校的,须向学校报备并在校内公示,相关领导干部要全程回避。

10.建立“黑名单”制度。严禁考评人员组织、参与考前辅导、应试培训,或与社会培训机构勾连牟取不正当利益。对于隐瞒不报、弄虚作假或违规违纪的考评人员,按有关规定严肃处理,并列入“黑名单”,终身不得参与高校考试招生工作。

(五)加强考试组织规范管理

11.考试全流程规范管理。按照有关保密工作规定,完善省级统考和校考命题、制卷、试卷流转、施考及保管等各环节、全流程的管理。严把考试入口关,通过现代技术手段,严防考生替考。严把考试组织关,严格落实考生、评委、考场随机编排的“三随机”工作机制,严防考试舞弊。严把考试评分关,完善专业考试评分标准,积极采取“考评分离”、评委现场独立打分、全程录音录像等方式,确保评分公平公正。

12.强化校考责任落实。各校考高校要切实加强组织领导,落实主体责任。科学制订考试工作方案,认真落实考评人员遴选要求,加强考评人员教育和培训,强化考试组织过程管理,落实信息公开,严格执行考试招生规定,确保考试招生工作平稳有序、公平公正。

(六)完善招生录取机制

13.完善招生录取办法。2024年起,云南省高校艺术类专业招生录取实行以下办法:艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取。使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到云南省划定的当年艺术类专业录取最低控制分数线基础上,依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取。其中,高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。少数组织校考的高校艺术类专业,在考生高考文化课成绩达到云南省普通类专业批次录取最低控制分数线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上,依据考生校考成绩择优录取。除组织校考的艺术类专业外,所有在云南省招生的艺术类专业均执行分省招生计划。

14.逐步提高文化成绩要求。根据不同艺术专业人才选拔培养要求,在现有要求基础上,因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线(舞蹈学类、表演专业可适当降低要求),逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。组织校考的高校要结合专业培养要求,加强考生文化综合素质考查,进一步提高考生文化课成绩录取要求。

15.探索建立破格录取机制。在组织校考的高校艺术类专业招生中,对于极少数省级统考和校考成绩均特别优异或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生,有关高校可制定高考文化课成绩破格录取办法。高校破格录取办法须经学校党委会审议通过并报所在地省级教育行政部门备案,提前在招生章程中向社会公布。高校破格录取考生名单须经学校招生工作领导小组审议通过并报学校纪检监察部门备案,有关考生名单报云南省招生考试院核准后予以录取,并在学校招生网站进行公示。

(七)强化监督管理机制

16.落实高校主体责任。高校是艺术类专业招生工作的责任主体,主要负责同志是第一责任人,分管负责同志是直接责任人。要加强学校党委组织领导,健全完善学校招生工作领导机制,学校艺术类专业考试工作方案和招生办法须经学校党委常委会研究审定。要充分发挥学校招生工作领导小组统筹协调和监督管理作用,健全完善学校考试招生规章制度,明确各相关部门职责和各工作环节要求,不得简单下放、层层转交。严禁考点学校为各艺术类应试培训机构提供场所或设施,严禁考点学校参与高考艺术类应试培训活动和教学指导活动。

17.强化各级监管责任。省招生考试委员会是监管云南省艺术统考和高校艺术类专业考试招生工作的责任主体,主要负责同志是第一责任人,省教育厅主要负责同志、分管负责同志和省招生考试院主要负责同志是直接责任人。各级教育行政部门和招生考试机构要按职责分工加强对属地高校艺术类专业考试招生工作的指导和监督检查;加强初高中学段艺术教育,推进与高校艺术人才选拔培养的衔接;加强艺术教育培训机构规范治理,严厉打击培训机构虚假招生宣传、组织或参与考试作弊、干扰考试招生秩序等违规违法行为。

18.完善多级监督制约机制。建立健全省招生考试委员会统一领导,省教育厅、省招生考试院、纪检监察部门和有关部门共同组成的省级监督检查工作组,对本地区艺术类专业考试招生工作进行全流程的监督。建立健全学校纪检监察机构、教师、学生和社会多方参与的高校监督检查工作组,对本校艺术类专业考试招生工作进行全流程的监督。畅通社会监督举报渠道,完善考生申诉和学校仲裁机制,及时回应处理各种问题。

19.强化招生信息公开。各单位要强化信息公开,主动接受社会监督。中学要做好学生综合素质档案公示。高校要及时、准确在官方网站公布学校招生章程、分专业招生计划、考试工作方案、招生录取办法、录取结果、各专业投档录取最低分、咨询申诉渠道等信息。省招生考试院要在官方渠道公布艺术类专业招生政策、省级统考办法、统考合格考生名单、投档规则、咨询申诉渠道等信息。

20.加大违规违纪查处力度。严格执行招生政策,严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”和《新时代高校教师职业行为十项准则》等规定。对于高校艺术类专业考试招生中有违规违纪行为的工作人员和考生,严格按照有关规定严肃处理,并追究相关人员责任。高校要严格开展艺术类专业新生入学资格审查和专业复测,对于审查或专业复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显著的考生,要组织专门调查。对于通过弄虚作假、徇私舞弊方式骗取录取资格的学生以及违规录取的学生,一律取消入学资格、录取资格或学籍,并记入其考试诚信档案。

三、组织保障

(一)统一思想认识。各地各高校要统一思想,全面认识加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作面临的新形势、新任务、新要求,深刻认识推进改革的重要性和必要性,要从有利于促进学生健康发展、科学选拔人才、维护教育公平的高度,按照本实施方案要求抓好落实,妥善解决各类难点和热点问题,确保稳妥有序推进各项工作。

(二)强化组织领导。艺术类专业考试招生工作是普通高校考试招生工作的重要组成部分,专业考试成绩是全国普通高校招生录取的重要依据之一。各地、各高校要高度重视,加强组织领导,明确责任分工,确保各项改进措施平稳落地。各高校招生领导小组要提前研究制定并及时发布本校与本实施方案相适应的招生方案和人才培养方案。

(三)强化正确导向。各地、各高中阶段学校要提高站位,坚持正确育人导向,不得以艺术专业上线、艺术类文化上线或者“双上线”等统计用于评价高考成绩,坚决打破和堵塞“唯分数”论评价导向。各地不得为了提高“上线率”引导学生参加艺术类考试,不得为或者变相为培训机构组织或输送生源。

(四)加强宣传引导。各地各高校和高中阶段学校要积极做好宣传解读工作,加大对实施方案各项政策的宣传、培训力度,确保广大教师、考生和家长正确全面理解有关政策规定和要求,纠正学生、家长以参加艺术类考试招生作为高考升学捷径的功利化思想。要加强正面引导,及时回应社会关切,凝聚改革共识,营造良好氛围。

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  • 学校简介保山中医药高等专科学校是2006年2月经国家教育部批准、在原国家级重点中专保山卫生学校基础上升格的云南省唯一一所中医药学科特色鲜明、中西医专业协调发展的公办全日制普通高等专科学校,属云南省特色骨干高等职业院校立项建设单位、云南省州市沿边高职院校基础能力项目首批建设单位、云南省中医药职业教育教学指导委员会主任委员单位,“云南省实践育人创新创业中心” 首批单位,为省级“文明学校”及省级“平安校园”。学校创建于1965年6月,现有校本部、中医药部、继续教育部三个校区。正在建设占地544亩、建筑面积18万平方米、总投资8亿元人民币的新校区。现有固定资产总值13102万元(不含土地、房产),教学科研仪器设备总值3401万元,馆藏图书25万册,年订阅期刊600余种。设11个党政管理机构、5个教学科研单位、2个教辅部门、4个党总支和2个群团组织。学校有直属附属医院1所,非直属附属医院2所,教学医院10所,实习医院和企业85个。云南省高职高专示范实习实训基地7个(校内3个、校外4个)。建成了“一室一园两馆六中心”(中医综合实训室、百草园、中药标本馆、高黎贡山民族医药馆、针推技能实训中心、护理技能实训中心、临床技能实训中心、检验技能实训中心、中药实验中心、基础医学实验中心)的校内实践教学平台。学校搭建了校园数字化信息网络平台,实现了行政办公、教务管理、学生管理、资产管理、图书管理等的自动化,建成了“校园手机一卡通”信息化管理平台,开通了连接国际互联网的保山中医药高等专科学校网站(域名www.bsctcm.cn)。学校是全国卫生专业技术资格、执业医师资格、护士上岗资格、英语等级资格、计算机等级资格等多种全国性资格考试考点。是全国首批“中医药行业特有工种职业技能鉴定站”和“云南省保山职业技能培训学校”、“云南省第236职业技能鉴定所”,是“双证型”毕业生的培训、鉴定基地。学校普通专科批准招生的专业和专业方向共21个,现主要招生的专业有中医、针灸推拿、中医骨伤、中药、临床医学、护理、药学、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、康复治疗技术、医学影像等11个专业;同时开办有成人专科专业3个(护理、临床医学、中医),合办成人本科专业7个(临床、护理、检验、药学、中西医临床、中医学、中药学)。针灸推拿专业和中药专业为省级特色专业。学校与云南中医学院、昆明医科大学、大理大学合作,为中医、针灸推拿、临床医学、护理、医学检验等专业的学生开通了三所本科院校相应专业的“专升本”通道,学生可直接报考三所本科院校相应专业的本科,年“专升本”率达12%以上。现有各类在校生7000余人。近几届年终就业率均达99%以上,护理、中药专业就业率达100%, 2011年—2015年连续五年荣获云南省高校毕业生就业工作二等奖。建校以来已为云南省边疆地区培养了各类医疗卫生技术人才2万余人,为边疆少数民族地区医疗卫生事业的发展做出了重要贡献。学校现有教职工238人,专任教师220人,其中,教授12名,副高职称人员47名;云岭教学名师1名;云南省高校教学名师5名;云南省高校技能大师2名;硕士研究生学位教师78名。先后聘请了11名国内外知名学者、专家担任学校客座教授,聘请了医院、企业1282位专家为学校兼职教师。学校设有“医学社会学研究所”, 自办《保山医药》刊物。有国家中医药管理局“十二五”中医药教育教学改革研究课题2项,云南省自然科学基金项目1项,云南省教育领域综合改革课题1项,省级教学改革研究项目5项,省高等职业教育教学研究项目6项,厅、市级科学研究项目70项。有云南省教育研究学术工作站——“李铭中医药教育质量评估工作站”1个。自2010年起,获得省级以上质量工程项目56项,有云岭教学名师1名,云南省高校教学名师5名,省级名师工作室2个,省级技能大师工作室1个,省级教学团队2个,省级特色专业2个,省级精品课程5门,省级“十二五”规划教材7部,省级精品教材2部,国家级提升专业产业服务能力建设项目1个(针灸推拿专业),中央财政支持的职业教育实训基地建设项目1个(临床医学专业),省级提升专业产业服务能力建设项目3个(护理、中医、中药专业),省级高职高专示范实习实训基地7个等。获云南省人民政府“云南省高等教育教学成果一等奖” 1项,获全国中医药职业教育教学指导委员会、全国中医药职业技术教育学会“中医药职业教育教学研究项目三等奖” 1项,云南省高等教育学会“云南省优秀高教科研成果二等奖”1项。有校级教学名师7名,校级特色专业2个,校级优秀教学团队5个,校级精品课程7门,校级示范课程9门,校级教学改革研究项目9项等校级质量工程项目。学校重视对外交流与合作,拓展对外教育领域,主动融入国家“一带一路”战略,先后与泰国清莱皇家大学、印度尼西亚卫生教育学院、泰国宋卡王子大学、德国慕尼黑生物多样性医学中心、瑞典马尔默大学等建立了友好合作关系,与各方在师生交流、行政访问、应邀讲学、教师培养、科研、学术交流等方面达成了广泛共识,签署合作协议5份。近年来派出出国(境)学习交流培训团组15个共计137人次;接待国(境)外访问团、专家、短期留学生130余人次;招收医学专业大专学历教育缅甸、泰国、印度尼西亚留学生75人,招收医学专业中专学历教育缅甸留学生95人。与南京中医药大学、云南中医学院签署合作协议。选派4个教师团组共110人次到南京中医药大学、广州中医药大学、成都医学院、台湾新生医护管理专科学校培训学习交流。学校积极实施和落实国家助学贷款、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家临时生活补助、省政府奖学金、省政府励志奖学金、省临时生活补助等资助政策,建立贫困生档案,努力推行校级优秀学生奖学金、优秀贫困生奖学金、贫困补助、特别困难补助、临时生活补助、节日补助、勤工俭学补助、人寿保险公司助学金、保山血站助学金、世纪金源集团助学金、社会捐资助学金等制度和措施,帮助学生完成学业。学校秉承“崇德尚学、敦行致远”的校训,弘扬“团结务实、勤勉传承”的校风,坚持“慎思明辨、严谨求真”的学风,以人为本、励精图治,在基本建设、专业建设、师资队伍建设、校园文化建设、实验性教学基地建设和招生就业、内部整合等各方面取得了突破性进展。形成了以专科教育为主、与本科院校合作积极探索本科继续教育、适度开展中专教育、兼顾成人继续教育和短期职业培训及鉴定的办学格局,办学效果得到了学生、家长和社会的广泛认可,生源数量充裕、质量优良。未来发展,学校将始终以“突出中医药特色,中西医学科(专业)协调发展,面向基层,辐射周边,建设滇西沿边高水平高职院校”为总目标,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以就业为导向,以改革创新为驱动,坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,坚持“质量立校、人才强校、特色弘校、文化塑校”四大发展战略,坚持“医教融合、夯实基础,校院(企)合作、铸实技能,全程实践、德能并重”的人才培养模式,实施“现代大学体制机制建设工程、人才队伍建设工程、教学内涵提升增质工程、就业创业建设工程、‘丝路医药’建设工程、绿色生态开放共享文化校园建设工程”六大工程,落实九大具体规划,推动学校跨越发展,实现“规模、结构、质量、效益”的协调统一。着力建设滇西中医药人才培养(训)中心,滇西民族医药研发、展示与人才培养中心,面向周边国家的中医药与中国文化国际合作区域交流中心,云南面向西南邻国中医药职业教育的示范窗口。
  • 学校简介云南机电职业技术学院是2004年7月经云南省政府批准,在原云南省机械工业学校(国家重点中专)和云南省机械技工学校(省级重点技校)的基础上组建的,以培养制造业高技能人才为主的全日制高等职业院校。办学历史可追溯到创建于1910年的省立工业学校,在历史变迁中虽几经更名,但一直秉承职业教育办学宗旨,学院是“云南省省级示范性高等职业院校”、“国家示范骨干高等职业院校”,是教育部第二批现代学徒制试点立项单位,云南省优质高职院校立项单位。学院位于云南省昆明市盘龙区茨坝,曾经是昆明制造业聚居地,环境幽雅,交通便利,现有昆明及东川两个校区。教职工人数400余人,全日制在校学生9000余人,占地面积623亩,教学仪器设备价值11681.66万元。学院紧密结合云南省产业发展规划和先进装备制造发展战略目标,设立5系2部共计41个高职专业,其中,数控技术专业、电气自动化技术专业、焊接技术及自动化专业、产品造型设计专业、汽车检测与维修技术专业为中央财政支持的重点建设专业;机电一体化技术、汽车电子技术、建筑电气工程技术、市场营销为省级重点专业;数控技术专业、电气自动化技术专业、焊接技术及自动化专业为省级特色专业。学院紧跟云南社会发展需要,新增飞机机电维修、飞机部件修理、新能源汽车技术、航空电子电气技术、动车组检修、智能控制技术、大数据技术与应用等专业。 学院拥有一支优秀的“双师型”教师队伍,有全国技术能手1人,全国机械工业技术能手3人,全国优秀教师1人,全国机械职业教育教学先进工作者1人,全国黄炎培杰出校长1人,全国黄炎培杰出教师1人;云南省技术状元4人,云南省技术能手3人,云南省技术创新人才1人,云南省有突出贡献优秀专业技术人才2人,云南省政府特殊津贴获得者1人,云南省黄炎培杰出校长1人,云南省黄炎培杰出教师2人,云南省教学名师5人,云南省优秀教育工作者1人,云南省教育教学功勋奖1人,云南省“五一”劳动奖章1人;昆明市名匠2人,昆明市有突出贡献高技能人才2人,昆明市优秀技术能手2人;云南省名师工作室3个,云南省优秀教学团队4个,昆明市名匠工作室2个。
  • 学校简介曲靖师范学院位于我国第三大河珠江的发源地、云南省第二大城市、爨文化的故乡、“全国十佳宜居城市”——曲靖市。学校2007年6月以“良好”成绩通过了教育部本科教学工作水平评估,2010年成为云南省优质生源高校,2012年和2015年连续被中央文明委命名表彰为“全国文明单位”,2017年6月通过教育部本科教学工作审核评估。学校入选省级立项建设硕士学位授予单位,入选“十四五”教育强国推进工程中央预算内投资项目储备名单。自2000年升本以来,在省委、省政府、市委、市政府的大力支持下,学校为地方经济和社会发展培养各类高级应用人才5万余人,赢得了“千里珠江,源头起航;园丁摇篮,桃李芬芳”的美好赞誉,已发展成为曲靖教育发展的龙头、合格师资培养的重要基地、先进文化建设的重要窗口。办学历史文化积淀厚重。学校办学历史最早可追溯至1907年开办的“师范传习所”,之后,几经调整变迁。1912年设置云南省立第三师范学校,1956年更名为曲靖师范学校,1977年招收昆明师范学院曲靖普通(本科)班,1978年成立曲靖师范专科学校(1993年更名为曲靖师范高等专科学校),1984年建立曲靖教育学院。2000年3月经教育部批准,曲靖师范高等专科学校、曲靖教育学院、曲靖师范学校合并组建曲靖师范学院。一代代曲师人不忘初心,砥砺前行,熔铸形成了“苦乐交融育英才,百年树人铸精魂”的曲师精神。办学基本条件不断改善。现有校本部、古城、环东三个校区,校园面积1399亩,校舍面积37.89万平方米,图书馆馆藏文献总量270余万册,电子图书资源量120 TB;固定资产总值9.01亿元,其中教学科研仪器设备总值1.59亿元。学校荣获省市“平安校园”“园林绿化先进单位”称号。师资队伍建设成效明显。现有在职教职员工1045人,其中博士199人(含在读)。有专任教师810人,正高职称教师94人,副高职称教师252人,高级职称教师占到专任教师的42.72%,硕博教师占专任教师82.09%。专任教师中有85位受聘担任上海师范大学、云南大学、云南师范大学等高校硕士生导师。教师中有享受国务院特殊津贴专家,省突、省贴知名专家,省级教学名师、优秀教师,省中青年学术和技术带头人及后备人才等共26人,入选云南省“两个计划”20余人。有云南省级名师工作室6个,长年聘任校外兼职教授189人,外籍教师13人。2021年11月,自然历史文化研究中心主任、曲靖古鱼王国博物院院长朱敏当选中国科学院院士。学科专业特色鲜明。学校设有18个教学科研机构、6个教辅机构,建成了一批有特色的专业,形成了多学科发展格局。有8个省级重点学科,其中1个云南省高原学科,3个硕士学位授权立项建设学科,2个优势特色重点学科。设有全日制本科专业59个(含师范类专业19个),成人教育专业9个。专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学9大学科门类。建有国家高等学校特色(重点)专业1个、云南省高等学校特色(重点)专业5个,省级精品课程12门。有云南省“支持产业升级重点专业群”立项建设项目2项、创新创业教育改革试点学院建设项目及创新创业教育实践基地建设项目各1项,云南省高水平师资队伍建设项目2项、省级教学团队5个、黄大年式教师团队2个,云南省实验教学示范中心3个、虚拟仿真实验教学项目2项、经济学卓越人才协同育人计划1项,国家和省级教学质量工程项目175项。2019年,学校入选“国家语言文字推广基地”,成为“省级重点马克思主义学院”建设单位,13个专业入选省级一流本科专业建设点,学校学科专业建设取得明显进步。人才培养质量不断提高。面向全国26个省(市、区)招生,现有全日制本科在校生16000余人。历届校友中,涌现出了在中国革命和建设中做出贡献的徐文烈将军、《在太行山上》的词作者桂涛声、抗日名将王甲本;“全国三八红旗手”、党的十八大代表胡艳,“云南省教育风云人物”“云南省百优校长”郭跨存,“全国优秀大学生援教教师”“云南省教育风云人物”梁春林,“全国模范教师”徐瑞等大批优秀人才。学生在国家级、省级以上学科专业竞赛、科技创新竞赛中的获奖人数逐年上升,获国家和省部级奖项744项,创新创业项目获国家和省部级资助56项。在毕业生考取硕士研究生的学校中,清华大学、北京大学等“双一流”高校的比例约占30%。就业率一直保持在90%以上,先后荣获全省就业工作目标责任考核一等奖11次,被评为云南省高校毕业生就业典型经验高校和云南省创新创业典型经验高校,2021年获批“全国高校毕业生就业能力培训基地”。大学生“三下乡”社会实践活动连续获中宣部、团中央表彰。学校获“云南省社会主义核心价值观教育示范学校”和“云南省第二批‘三全育人’综合改革试点高校”称号。在2020年软科中国最好大学排名中全国排名387位、西部高校第81位、云南第10位。学校获评云南省2019年教育综合考核“优秀”等次、2019年省管领导班子年度考核“优秀”等次、2020年省属高校党风廉政建设责任制检查考核“优秀”等次。科研创新能力不断增强。建有国家体育总局研究基地1个、国家语委语言文字推广基地1个、省哲学社会科学研究基地1个、省高校重点实验室4个、省高校工程研究中心1个、省哲学社会科学创新团队3个、省高校科技创新团队6个、省级人才培养模式创新实验示范区2个;主持国家级项目82项,出版专著、编著、艺术作品集和主编教材420余部,公开发表论文10300余篇;获得省、部级各类优秀成果奖98项、省部级以上各类教育教学奖117项、曲靖市社会科学优秀成果奖194项、曲靖市文学艺术创作政府奖24项,产生了一批高水平研究成果。服务经济社会发展能力不断提升。近五年,完成了“曲靖市主导产业培育研究”“曲靖市产业转型升级研究”等课题10余项,承担了“曲靖市经济发展蓝皮书”等专项课题,为政府和相关部门提供了重要的决策参考。以校友桂涛声为原型创作的纪念抗战胜利70周年大型歌剧《涛声依旧》以及为纪念红军长征胜利80周年排演的歌剧《年轻的脚步》,成功公演并获得好评,为艺术教学改革和协同创新创造了典型经验。成功举办国家艺术基金项目《丝路华彩——西南少数民族水彩艺术展》“西南丝绸之路”和“海上丝绸之路”巡展,展示了西南地区的水彩艺术成果与我校艺术教育、人才培养成果。推进爨文化传承创新,对“南碑瑰宝”爨龙颜碑和爨宝子碑进行数字化研发,2017年,“曲师二爨培生字库”正式上线;2020年,“曲师大爨建国字库”上线,《爨体书法字库》首发。2021年,与中科院古脊椎动物与古人类研究所、云南大学合作共建曲靖古鱼王国博物院,开展相关化石研究和科普工作,打造融科研、科普、文化、观赏为一体的展览和体验场所,提升“古鱼王国”曲靖影响力,打造世界级的古鱼文化研究和展示名片。在中国共产党百年华诞之际,建成曲靖红色文化展览馆,承办“不忘初心、牢记使命”曲靖市庆祝中国共产党成立100周年主题展览,面向社会公众开放。以“政府—社会—大学—小学”教育共同体模式运作,建成全日制公办小学——曲靖师范学院附属小学,服务基础教育,助力解决经开区人民群众“上好学”难题,于2021年8月启动首批一年级新生招生。国际化办学逐步深入。成立了“云南省出国留学预备学院曲靖分院”,成为云南省人民政府第三批华文教育基地,与泰国清迈大学、美国宾州曼斯菲尔德大学、爱尔兰沃特福德理工学院、新西兰商学院和林肯大学等合作开展“2+2”“3+1”“3+1+1”等多种形式的联合人才培养项目;近年来与英、美、加、澳、新、法、爱尔兰等国家和地区的多所高校和教育机构建立了正式交流合作关系,长期聘请英、美、俄、泰、印尼等国外专外教到校任教,招收长短期留学生1000余人,在泰国挂牌建立了“汉语国际教育中心”,国际化办学水平逐年提高。“十三五”期间,学校全面贯彻党的教育方针,始终坚持以立德树人为根本,聚焦质量和内涵建设,彰显师范特色,深化综合改革、推动转型提质、坚持文化铸魂、推进依法治校、全面从严治党,不断增强学校的综合实力和核心竞争力,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面取得了显著成绩,为学校事业发展奠定了坚实基础。进入“十四五”,学校明确了“坚守师范底色,突出地方性、应用型特点,努力打造一流本科教育,创建特色鲜明的高水平地方大学”的办学定位,确立“师范立校”“特色兴校”“人才强校”“文化润校”“开放活校”五大战略,以立德树人为根本,以强化治理为关键,以学科专业建设为龙头,以改革创新为动力,以平台和团队建设为支撑,以服务地方经济社会发展为重点,站在支撑云南和曲靖现代化发展进程的战略高度,通过高质量内涵式发展,努力实现人才培养有新突破、科学研究有新提高、社会服务有新延伸、文化传承有新面貌、对外合作有新进展、办学条件有新改善,建设“勤学曲师”“奋进曲师”“和美曲师”,不断提高综合办学实力和社会影响力。
  • 云南商务职业学院昆明市嵩明县
    学校简介 云南商务职业学院(英文:Yunnan Business Vocational College),简称:“云商职院”。2010年经云南省人民政府批准,国家教育部备案,具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制民办普通高等院校。学院位于兰茂故里,素有“滇东古镇”“鱼米之乡”美称的昆明市杨林职教园区,区域历史悠久,山川秀丽,沃土平畴,民风淳朴。学校占地340.69亩,总建筑面积 26万平方米,总投资9.3亿。建有行政办公楼、教学楼、大学生活动中心、学生会堂、国际学术交流中心、图书馆、体育馆、学生公寓、学生食堂、教师公寓、后勤中心、足球场、篮球场、体育健身室,医学实训大楼、航空、高铁、汽修、建筑工程专业等配套实训基地。学院现有在校学生17000余人,学校可容纳在校学生28000余人,教师800余人,师资队伍结构合理、力量雄厚,科研业务能力强。目前,学校设立了医学学院、交通旅游学院、工程与信息学院、经济管理学院、继续教育学院以及公共基础教学部、思政教学部。 学院遵循“博修商道,崇德务实”的校训,通过长期探索形成了全校“自我约束、自我管理、自我教育、自我发展”的管理理念,树立了风清气正在三风(校风:严谨、规范、自律、上进;师风:爱心、责任、服务、奉献;学风:尊师、重道、阳光、快乐)。 以高职教育为主,学历提升与国际合作并举,适时发展本科教育。经过多年的办学积淀,已形成多学科协同发展的学科专业体系。 根据云南省“两强一堡”的发展战略,遵循“团结、务实、创新”的办学理念,按照“知识专业、技能突出、德艺并举”的培养目标。学院重点打造医学、高铁、航空类专业,全面发展工程与信息类、经济管理类专业,培养面向全国乃至南亚、东南亚、中东欧地区的应用型科技人才。 十年树木,百年树人,学校始终坚持社会主义办学方向,坚持开放办学,积极开展国际合作与交流,主动服务国家“一带一路”战略,贯彻习总书记“把云南建成面向南亚、东南亚辐射中心”的讲话精神,积极推进国际化教育进程。探索出“云南特色、国内一流”的强校之路,为长江经济带、云南、西南、南亚、东南亚、中印缅经济走廊发展的文化传承、应用人才支撑、科技创新带动和社会服务支持提供智力源和人才战略保障。展望未来,学校继续坚持融入国家发展战略,融入地方区域经济社会发展,发扬“扎根地方、甘于奉献”的基石精神,把学校建成特色鲜明的地方应用型大学。
  • 昭通学院昭通市
    学校简介昭通学院是一所省属公办普通本科高校,位于云、贵、川三省交界、素有“咽喉西蜀,锁钥南滇”的云南省昭通市。学校环境优美,毗邻占地一千余亩的省耕国学文化公园,春观花,夏品文,秋赏月,冬戏雪。昭通学院文脉传承,底蕴丰厚,其师范教育传统可追溯到1906年清政府创设的师范传习所,历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校,1978年成立昭通师范专科学校,2012年3月,经教育部批准,升格为本科院校。百年办学历程铸就了学校“艰苦奋斗、严谨治学、崇尚实践、追求卓越”的办学精神,形成了“大学无疆 大人有容”的校训和“崇德、敬业、务实、创新”的校风。40余年来,昭通学院深入贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,全面落实立德树人根本任务,始终以服务地方经济社会发展为己任,以促进学生成长、成才、成人为己任,自强不息,开拓进取,办学规模不断扩大,办学经验不断丰富,办学水平不断提升,办学实力不断增强,发展成为以新文科、新农科、新工科为龙头,多学科协调发展的综合性大学,成为昭通及周边地区人才培养中心、科技创新中心、文化传播中心,昭通县市党政机关领导干部培训基地、企业管理人员培训基地、各级各类学校教师培训基地和现代农业产业技术人员培训基地。学校目前设有人文学院、农学与生命科学学院、管理学院、教育科学学院、物理与信息工程学院等13个教学学院,40个本科专业,面向全国十多个省、市招生,就业率保持在95%以上。学校建有实验实训教学中心6个,教育部产学合作协同育人项目—基层治理综合技能模拟仿真实训室1个,省院士专家工作站1个,省级重点实验室2个,省级示范实践实训基地1个,立项建设省级高校科技创新团队2个,校外实习实训基地111个。拥有智慧教室及微格教室181间,专业实验室127间,公共教学设施平台中省级实验实习实训基地与技术创新服务中心2个。学校现有教职工676人,其中,高级职称204人,具有博士和硕士学位462人,另有外聘教师100人。拥有“全国会计名家”“教育部工商管理教学指导委员会委员”“财政部会计教育专家委员会委员”“云南省工商管理教学指导委员会主任委员”、云南省高层次人才培养支持计划“教学名师”及“青年人才”“云南省中青年学术和技术带头人”“省级教学名师”“乌蒙工匠”等知名专家学者。学校以“教学立校、科研强校、特色兴校、服务活校”为理念,成立了文学创作学院、苹果学院、天麻学院、马铃薯学院、扎西干部学院(理论教学部),开设了汉语言文学专业基地班、物理学专业基地班、数学与应用数学专业基地班、学前教育专业卓越幼儿教师班、英语专业卓越班、生物科学专业实验班、苹果天麻马铃薯特色班、文学创作特色班等人才培养改革试点班,重点打造高原特色农业、昭通文学、教师教育、红色文化四张特色牌,推动专业建设特色发展,为地方基础教育改革、经济文化建设和社会发展培养复合型、创新型、应用型人才。为了更好地服务昭通地方经济社会发展,学校成立了滇东北高原特色农业研究中心、乌蒙山生态保护研究中心、金沙江流域经济社会发展研究中心、赤水河流域生态保护研究中心,开展特色研究,获得省部级以上项目立项多项,在国际国内知名期刊上发表学术论文多篇。40余年来,学校潜心耕作,培养了以全国孝老爱亲道德模范吴建智、全国百佳刑警阚建军、鲁迅文学奖获得者夏天敏和雷平阳、全国优秀教师张英、2018年雅加达亚运会男子山地自行车越野赛冠军马皓等优秀学子为代表的6万多名优秀人才,为昭通市及周边地区经济建设和社会发展作出了巨大贡献。新时代,昭通学院将不忘初心、牢记使命,积极推进改革创新,全面谋划高质量内涵发展,为把学校建设成为专业特色鲜明,人才培养质量高,社会服务能力强,人民满意的昭通大学而努力奋斗!

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