山西:2011年普通高等学校招生考试改革方案(试行)
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按照教育部关于普通高中课程改革实验工作的总体部署,自2008年秋季开始,山西省普通高中起始年级全面实施高中新课程实验。根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生改革的指导意见》(教学〔2008〕4号)等文件精神,结合我省实际,制订本方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以国家教育法律、法规和政策为依据,通过积极稳步地推进普通高等学校招生考试改革,切实保障为普通高等学校公平公正地选拔人才,促进高中学校积极实施课程改革,引导中小学校全面深入推进素质教育,促进学生德、智、体、美等方面全面发展,为实施科教兴国战略、建设人力资源强国奠定良好基础。
二、基本原则
(一)适应国家选拔、培养各类专业人才和创新型人才的迫切需要,有利于扩大高校招生自主权,有利于各类高等学校科学公正地选拔人才。
(二)适应基础教育深入推进素质教育的需要,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于引导和促进学生全面而有个性地发展。
(三)适应人民群众对教育公平的要求,充分考虑社会的可接受程度和实施的可操作性,稳步推进改革,保持社会稳定。
三、改革目标
坚持普通高等学校招生考试改革与高中课程改革相结合,坚持国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合,坚持考试改革与普通高等学校录取模式改革相结合,逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。
(一)初步建立多元评价体系。建立和完善新课程背景下的“普通高中学业水平考试制度”、“学生综合发展报告制度”与“高校招生考试制度”,形成科学的评价体系,促进从人才培养模式到人才选拔模式的系列配套改革。
(二)逐步推进高考内容改革。按照普通高中课程改革的需要,在稳定国家统一考试科目设置的基础上,逐步推进考试内容改革,使考试内容充分体现新课程理念,注重基础,突出能力,强调理论与实际的联系。
(三)稳步推进招生录取方式改革。根据不同类型普通高校对人才培养的不同需要,实施招生录取方式改革。按照选拔培养综合素质高、具有创新精神和特殊潜质人才的需要,创造条件,适应和促进高水平大学自主选拔录取改革;按照选拔培养职业技能型人才的需要,探索以“高考成绩加学业水平考试成绩”为主要方式和以多元评价为特征的多种招生办法并存的高等职业学校招生改革;按照“阳光工程”的要求,继续推进录取方式改革。
四、改革内容
(一)深化普通高校招生考试内容改革,实现与高中新课程内容的有机衔接
1.考试科目设置
继续实行“3+文科综合/理科综合”的科目设置。
“3”是指语文、数学和外语,其中数学分为文科数学和理科数学。
“文科综合/理科综合”是指文科综合能力测试和理科综合能力测试。文科综合包括政治、历史、地理;理科综合包括物理、化学、生物。
2.时间长度与卷面分值
各科目考试成绩均以原始分数呈现。卷面总分值为750分。
语文考试时间为150分钟,卷面分值为150分。
数学(文科数学和理科数学)考试时间为120分钟,卷面分值为150分。
外语(含听力)考试时间为120分钟,总分值150分。外语听力成绩计入考生高考总分从2011年入学的高中学生开始实施。2011年至2013年高考外语考试中听力分值为30分,不计入总分,录取时提供高校作为录取参考。
“文科综合/理科综合”考试时间为150分钟,卷面分值为300分(其中文科综合中历史、地理、政治科目试题的分值分别为100分,理科综合中物理、化学、生物科目试题的分值分别为110分、100分、90分)。
3.考试类别
(1)文史类专业考试科目:语文、数学(文史类)、外语、文科综合。
(2)理工类专业考试科目:语文、数学(理工类)、外语、理科综合。
(3)艺术类专业考试科目:语文、数学(文史类或理工类)、外语、文科综合/理科综合、艺术专业考试。
(4)体育类专业考试科目:语文、数学(文史类或理工类)、外语、文科综合/理科综合、体育专业考试。
4.考试日期
考试日期以全国普通高等学校招生统一考试日期为准,考试天数为两天。
5.考试范围
依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》、语文等9学科课程标准以及教育部考试中心颁布的《课程标准实验版考试大纲》,结合山西省实施普通高中新课程实验工作推进的实际,确定高考各科目的考试范围。考试范围限定在《山西省普通高中新课程实验课程设置与实施指导意见(试行)》(晋教基〔2008〕32号)规定的必修模块和建议选修模块范围内(具体范围另文下发)。各科目具体的考试内容、考试要求、考试形式及试卷结构等,在《2011年全国普通高等学校统一招生考试山西卷考试说明》中做出规定。
6.试题命制
我省委托教育部考试中心命制供全省统一使用的试题。命题以教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验2011版)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲山西卷考试说明(课程标准实验2011版)》等为依据,以科学、准确、规范为目标,充分体现新课程理念,贴近社会、时代和考生生活,注重考核学生终身学习和时代发展必须具备的基础知识和综合能力。试题既要具有良好的区分功能和导向作用,也要符合我省普通高中教育教学的实际。
7.专业测试
(1)报考外语相关专业的考生须参加口语测试。
(2)报考艺术类、体育类专业的考生须参加专业考试。
(3)艺术类、体育类专业考试和外语类相关专业的口语测试另行安排。
(二)建立和完善普通高中学生综合发展报告制度,并逐步纳入普通高校招生选拔评价体系
普通高中学生综合发展报告制度是我省普通高中新课程实验的重要内容,由高中学校真实客观地记录所有高中学生高中三年发展状况和综合素质,包括学生的基础信息、学分修习记录、综合实践活动项目实施情况、学业水平考试成绩、学生特长及发展的标志性成果、身体素质发展状况、基础素养评价、成长评价、成长自述、学校三年总评和附录等11个方面。
我省将普通高中学生综合发展报告信息纳入普通高校招生选拔评价体系。招生录取时,应届普通高中毕业生的学业水平考试成绩、综合素质评价等高中学生综合发展报告内容均以全省统一的电子档案形式提供给高校,鼓励普通高校在招生录取时,对学业水平考试成绩优秀、综合素质全面的普通高中应届毕业生在同等条件下优先录取。
(三)探索多元化评价选拔体系,推进普通高校选拔录取模式的改革
根据国家招生录取政策,改革普通高校选拔新生模式和招生录取办法,积极探索以高考成绩为主的多样化的选拔录取制度。2011年起我省普通高校招生逐步进行如下改革:
1.积极支持高水平大学的自主选拔录取改革。经教育部批准的具有招收保送生资格和试点自主选拔录取的普通高校,在招收保送生和实行自主招生时,由普通高中学校向试点高校提供体现学生高中阶段成长过程的写实性记录和经省审核的高中学生综合发展报告,尤其是在创新实践、学科专业及社会实践等方面的客观情况,为普通高校自主招生提供参考。积极支持高水平大学探索进行自主录取、推荐录取、定向录取和破格录取等录取方式的改革。同时,要认真履行监督职责,保证自主选拔录取公开、公平和公正。
2.稳步实施统一招生录取。高等学校的普通本科招生以统一入学考试为基本方式,结合学业水平考试和综合素质评价,择优录取。参加统一招生录取的学校,可以考生高考成绩为主要依据,结合普通高中学生综合素质评价结果或高中学业水平考试成绩择优录取。尤其是在分数同等的情况下,优先录取学业水平考试成绩和综合评价结果较佳的学生。
3.试行高职(专科)院校自主招生。积极鼓励和支持省内高等职业技术学校(或专业)试行自主招生。试行自主招生的学校在普通高中学生综合发展评价结果、普通高中学业水平考试成绩达到招生学校(或专业)所定基本要求的基础上,以自行组织的专业考试成绩为主要依据实施录取工作。试点学校可采取“高考成绩+相关科目学业水平考试成绩”、“相关科目学业水平考试成绩+综合发展评价结果”、“相关科目学业水平考试成绩+相关专业测试”等多种形式的招生录取模式。
五、保障措施
(一)各地人民政府及教育行政主管部门要高度重视,采取切实有力的措施,认真落实我省高考方案和各项工作,确保高考改革平稳顺利地进行。省人民政府将成立以主管副省长为组长,教育行政主管部门、考试部门、普通高校等相关部门组成的高考招生改革领导小组,统筹协调,全面做好高考组织管理、协同保障工作。县级以上人民政府也要成立高考领导组,明确有关部门的责任,健全制度,建立有效的工作机制,确保高考改革的顺利实施。
(二)各级教育行政主管部门要加强学业水平考试与高中学生综合发展报告的管理,规范实施综合发展报告制度。要指导学校建立评价工作组织机构,制订科学合理的评价实施细则,对高中学生综合发展报告的评价质量进行监控和评估,建立严格的规章制度和诚信机制,确保各个环节的公平、公正,切实做到评价结果可信可用。要建立科学的普通高中评价制度,以全面科学的多元评价指标衡量普通高中的办学质量、校长的业绩以及教师的教学水平,督促和引导普通高中学校全面贯彻党和国家的教育方针,正确处理好课程改革与高考改革的关系,努力营造实施课程改革、推进素质教育的良好氛围。
(三)各级招生考试机构要按照高考改革的要求,加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理,制订、完善各项实施细则,确保各项工作的质量和安全。要进一步全面深入推进高校招生“阳光工程”,确保高考公平公正的制度环境,保证高考改革方案平稳顺利实施。
(四)各普通高中学校要进一步深化高中课程改革,深入实施素质教育,严格按照课程方案和省教育厅教学管理规定的要求开足、开齐课程,开好选修课,满足学生不同的发展要求,切实提高课程实施能力。要重视对学生综合素质、创新精神和实践能力的培养,重视高中学生综合发展报告的建立和管理工作,要将高中学生综合发展报告纳入学校常规管理范畴,规范操作过程,确保综合发展报告既客观又准确地反映每个学生高中阶段的综合发展情况,促进学生全面而有个性地发展。
(五)各普通高等学校要加快改革步伐,逐步建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。各普通高等学校要结合办学目标和专业要求,探索普通高中实施新课程后的选拔途径及办法,要逐步加大对学生学业水平考试和学生综合发展情况的考察,积极选拔综合素质高、有创新精神和专业发展潜质的人才。
(六)各地人民政府及教育行政主管部门、招生考试部门要制订有效可行的宣传方案,大力加强宣传工作,多渠道、多形式地宣传高考综合改革方案,使公众及时接受正确的信息,明白改革意图、内容和相关政策规定,共同为高考改革平稳实施创造良好的舆论环境,确保高考改革健康推进。
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学校简介山西工程科技职业大学是整合山西大学商务学院、山西交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院办学资源,于2020年12月18日经教育部批准设置的省属公办本科层次职业大学,是我省第一所省属公办本科职业大学。学校坐落在山西省高校新校园区,占地面积1122.2亩,建筑面积56.74万平方米,教学科研行政用房面积27.97万平方米,教学科研仪器设备值25589.07万元,图书236.6万册,建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。现有全日制本、专科在校生36993人,其中本科生17391人。未来将通过拓展办学空间,加强基础设施建设,强化师资队伍建设,全日制在校生规模保持在20000人以内。学校紧紧瞄准山西高质量转型发展的战略需求,对接山西“六新”和14个新兴产业集群发展,加强专业群建设的整体架构和优化整合,积极构建与产业群、产业链相衔接的专业群。现有国家级重点建设和试点专业11个,省级重点与示范专业12个,山西省“1331”工程重点学科建设项目1个。学校现有教职员工1760人,其中专任教师1078人,具有高级职称教师448人,具有研究生学历教师608人。拥有国家级教学名师1人,省级教学名师5人,省级“双师型”教学名师4人,省级“双师型”优秀教师24人。学校不断创新应用型、技术技能人才培养模式。近年来,承担省级以上教学改革项目58项,获得省级教学成果奖22项,其中特等奖4项。着力提升学生创新创业能力,在国家级和省级大学生各类竞赛中屡获佳绩,共获得国家级奖项22项,省级一等奖168项。原两所高职院校就业率始终保持在90%以上,被教育部评为“全国高校毕业生就业典型经验50强”,累计为社会培养和输送了近20万名高素质人才。学校坚持走产教融合、校企合作之路,不断持续提升科研和社会服务能力。近年来,承担省级以上科研课题335项,科研经费1218.12万元。获省级以上科研成果奖励22项,其中山西省社会科学研究优秀成果奖11项,百部篇工程奖7项。与山西交通控股集团有限公司、山西建设投资集团有限公司、京东物流集团等校企战略合作,与丰田、宝马、中铁、中建、三一重工等大中型企业建立了长期深度的校企合作关系,共建校内实训室和培训基地363个,校外实习实训基地378个。累计为行业企业培训5.1万人次。站在新的历史起点,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,围绕山西省委“四为四高两同步”总体思路和要求,贯彻落实省委关于高等教育“三个调整优化”工作部署,紧密对接“六新”和14个战略性新兴产业集群发展对高层次技术技能人才和高素质劳动者的需求,坚持立德树人根本任务,深化产教融合、校企合作,探索中国特色本科职业高校的办学模式和发展路径,培养具有职业精神、创新精神、工匠精神的高层次技术技能人才,建设特色鲜明、国内一流的高水平示范性本科职业高校,为山西高质量转型发展、建设高等教育强省提供人才支撑和智力支持。
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学校简介山西电力职业技术学院是经省政府批准设立并在教育部备案的全日制普通专科层次高等职业院校,是山西省示范性高等职业院校,是山西省优质高等职业院校建设单位。学院位于山西省会太原风景秀丽的晋阳湖畔,占地面积170亩。办学思路明确。按照“立足电力,依托行业,培养电力生产、建设、管理、服务一线需要的高端技能型专门人才”的办学定位,以及“质量立校、人才强校、科研兴校、开放活校、品牌名校”的办学理念,坚持“服务需求、产教融合、集约共享、教培一体”的基本原则,提升教育教学质量、社会服务能力和办学实力,积极构建学历教育、岗位培训、技能鉴定、技术服务、继续教育“五位一体”的办学格局,打造“电力技术技能人才的摇篮、电力科技创新的园区、电力企业文化辐射的中心”。师资力量雄厚。学院现有专任教师162人(其中硕士研究生86名),高级以上职称91名。省级优秀教学团队2个,省级“双师型”教学名师2人、优秀教师11人,电力企业文化活动策划专家2名,电力行业专家76人,享受省电力公司专家11人;123名企业培训师资格;39名国家职业技能鉴定考评员;100人具有电力行业技师资格。设施设备先进。学院是国家电网山西技能培训中心,是国网输配电带电作业实训基地基地、山西省电力公司农电培训基地、山西国际电力集团公司培训基地、山西省电力行协培训中心、山西省火力发电及供用电国家职业技能鉴定站、国家劳动部计算机信息技术考试站等。其中“电工电子及自动化”实训基地和“电力工程”实训基地是省级示范性实训基地及国家级职业教育实训基地。拥有8大生产性培训基地。变电运行基地、变电检修基地、输配电培训基地、调控一体化基地、配网培训基地、营销培训基地、电力通信培训基地、电力安全培训基地。发展前景广阔。学院是国家电网山西省电力公司技能培训中心,实行“两块牌子、一套班子”一体化的管理模式,学院的教学资源和省电力公司生产资源在管理上融为一体。管理体制上的优势,为校企资源整合、共享和实现产教融合、校企合作带来了先天优势。在2014年山西省高职高专院校人才培养工作水平评估结论中获“A”通过。就业形势喜人。学院与106家企业签订了校企合作协议,每年企业招聘岗位数超过顶岗实习学生人数,专业对口用人单位通过招聘会双向选择;同时学生参加国家电网、南方电网等大型央企、国企的招聘考试,被国网西藏电力公司、国网青海电力公司等录用,毕业生也可自行寻找就业单位。2017年毕业生就业率为 93.34% 。山西经济的腾飞和电力事业的迅猛发展,亟需一大批既有远大理想又有高技能的实用型人才。我们将着眼未来、励精图治、开拓创新,努力为青年朋友们架起一座座通往成功的桥梁。
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学校简介运城幼儿师范高等专科学校是经国家教育部批准独立设置、全国首批公立幼儿师范高等专科学校,是山西省优质职业院校建设单位、全国职业院校数字校园实验校、全国网络学习空间应用普及优秀学校。学校地处山西省南部运城市。运城古称河东,北通京津,南达湖广,东连豫鲁,西接秦巴,素有晋陕豫“黄河金三角”之美誉。2003年学校挂靠运城学院培养两年制学前教育专业大专生,2007年独立招收专科层次学前教育专业学生,2015年增招两年制三二转段学生,2020年开始招收高本贯通学生。学校于2010年、2015年通过高等职业院校人才培养工作评估,其中,2015年评估结论为A级。2020年11月,学校通过教育部“师范类学前教育专业(二级)”认证。学校占地209446.38平方米,建筑面积173964平方米;各类教学科研仪器设备总值4144.28万元;图书馆藏书60.49万册,电子书21万册。现有在校生6349人,教职工454人,教授、副教授56人;具有硕士学位教师125人,其中专任教师的硕士比例为39.68%;专任教师中双师素质190人,占60.32%。学校现有内设机构23个,包括党委工作部、办公室、人事部、教务部、学生部、后勤部、计财部、保卫部、工会、团委、监察室11个党政职能机构;学前教育系、语言文学系、音乐系、美术系、基础教学部、早期教育系6个教学业务机构;图书馆、电教网络与教学设施中心、教科研中心、心理咨询研究室4个教学辅助机构;附属幼儿园2所。开设学前教育、小学语文教育、小学英语教育、播音与主持、旅游英语、现代家政服务与管理、音乐教育、舞蹈教育、舞蹈表演、美术教育、艺术设计、早期教育、婴幼儿托育服务与管理、体育教育等14个专业。其中学前教育、音乐教育专业被列为中央财政支持专业;学前教育、语文教育、美术教育专业被评为山西省高职高专特色专业;早期教育、舞蹈教育被评为山西省重点专业;语文教育、早期教育被评为山西省骨干专业;学前教育专业被确定为山西省职业教育高水平重点专业建设项目;早期教育专业被确定为山西省职业教育高水平实训基地建设项目。校内实训场所64个,附属幼儿园2所,校外教育实习基地228个,校外艺术教学实践基地6处,紧密联系14家省级示范幼儿园与学校合作育人。学校毕业生一次性就业率始终保持在全省高校前列,毕业生教师资格证考试通过率高居全省同类院校榜首。 学校师资力量雄厚,办学条件优越,人才培养质量不断提升。学校是山西省首批“母婴护理”“幼儿照护”职业技能等级证书申报站点;先后获得“全国妇女创先争优先进集体”“全国职业院校数字校园建设样板校”“全国网络学习空间应用普及优秀校”“教育部智慧教学试点项目学校”“山西省高水平专业群建设单位”“山西省优质高等职业院校建设单位”“山西省文明学校”“山西省德育示范校”“山西省模范单位”等殊荣,在全国第六届大学生艺术展演、全国职业院校早期教育专业技能大赛、全国书法比赛、全国公开青年啦啦操比赛、省职业院校技能大赛师范教育专业教育教学技能竞赛、省大中学生田径运动会、省运动舞蹈锦标赛、省毕业季优秀美术作品展等大赛中多次获得一等奖,学校步入了高质量发展阶段,已成为山西省高职院校中最具特色的学校之一。学校坚持“育人为本、德育为先”,推进实施“1331”六个一建设工程(即打造一流专业,一流课程,一流师资,一流设施,一流服务,一流质量)。经过不断的探索、发展,学校人才培养思路逐渐清晰、定位更加准确、方法更加科学、措施更加得力,践行“校企合作”“实践取向”的教育理念,优化专业结构,提升课程品质,人才培养质量步步攀升。学校实现了校园网络全覆盖,安装了智能节水设施、共享吹风机和监控设备,配备了现代化的教学设施设备和实训项目,提高了学生的生活学习质量。校园绿化、人文环境怡人,教职工工资福利待遇大幅提升,校内人防、技防、设施防、制度防“四位一体”防控体系进一步完善,综合办学实力显著提升,和谐人文校园建设已现成效。
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学校简介山西体育职业学院于2004年4月14日经山西省人民政府批准设立,上级主管部门为山西省体育局。学院是目前山西省唯一的体育类高职院校,也是国家体育总局奥运战略重点布局的高水平体育后备人才培养基地。目前学院在校生人数达到3000多人。学院现设置8个党政管理部门、2个群团组织、7个教学系部、3个教辅中心。全院目前领导班子共有6人,共配置在岗中层正职干部(副处级)23人,中层副职干部(正科级)25人。全院现有在册在岗职工195人,其中专任教师和教练员148人,专业技术人员中,有高级职称50人(教授3人、副教授37人;高级教练员8人、副高级专业技术人员2人),中级职称76人,初级职称13人。专任教师中具有博士研究生学历1人,已获得硕士研究生学位的85人。我院有国际级裁判员2人,国家级裁判员9人。“三支队伍”中,有专职辅导员13人,专职组织员6人,思政教师7人。在专业设置上,学院与山西大学合作办学开展运动训练专业全日制本科学历教育;专科层次现开设运动训练、社会体育、休闲体育、高尔夫球运动与管理、民族传统体育、体育艺术表演、体育运营与管理、体育保健与康复、市场营销、电子竞技运动与管理、健身指导与管理、国际标准舞、舞蹈表演、婴幼儿托育服务与管理、空中乘务、民航空中安全保卫、民航安全技术管理、航空物流管理、播音与主持、运动数据分析、体能训练、无人机应用技术其中还设有五年一贯制:运动训练、体育保健与康复两个专业等二十四个专业。中专层次现开设运动训练、休闲体育服务与管理两个专业。此外,学院还承担北京体育大学山西函授站教学任务。学院不仅是山西省重要的竞技体育后备人才培养基地,而且是国家体育总局奥运战略重点布局的高水平体育后备人才基地。有部分项目代表山西直接承担参加全国运动会竞赛任务。学院目前实际占地面积276.22亩,校内各类建筑总面积约29200平方米。
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学校简介山西省财政税务专科学校坐落在山西省省会太原市,是一所培养高等财经应用型人才的全日制高等专科学校,是中国特色高水平高职学校和专业建设建设单位、国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业学校、山西省优质高等职业院校。学校成立于1985年,隶属于山西省教育厅。学校秉承“至诚至信,至善至美”的校训,坚持“创新驱动、深耕改革、产教融合、强化特色、开放办学、创建名校”的办学思路,遵循“能力本位,工学结合,校企合作,持续发展”的高等财经类职业教育理念,全面提升内在品质和社会影响,不断提升治理能力,不断增强发展后劲,实现学校全面可持续发展。建校以来,已向社会输送全日制毕业生6万余人,培养在职干部14万余人次。学校设财税学院、会计学院、金融学院、信息学院、商学院、旅游学院、马克思主义学院、公共课教学部、外语教学部、体育教学部、继续教育学院等11个教学机构,开设大数据与会计、市场营销、财税大数据应用、金融服务与管理、旅游管理、软件技术等25个专科专业。拥有国家示范校重点建设专业6个、中国特色高水平专业群2个、国家级教学改革试点专业2个、中央财政重点支持建设专业2个、省级教学改革试点专业4个;国家级精品课程4门,国家级精品资源共享课3门,国家精品在线开放课程1门,省级精品课程18门,省级精品在线开放课程3门。学校位于美丽的汾河西畔,迎泽西大街以南,交通便利,条件优越,占地面积92932.7平方米,建筑面积155724平方米,馆藏纸质图书文献51.84册(套),教学用计算机2228台,教学仪器设备值4937.7万元,网络计算机教学中心、语音实验室、多媒体教室和校园网等教学设施国内一流。建有会计多功能综合模拟实训室、市场营销综合实训室、证券金融综合实训室、税务综合实训室等38个校内实训基地,8个国家级职业技能鉴定机构,200余个校外实习实训基地和100余个校外产学合作基地。学校师资力量雄厚,学术氛围浓郁,现有教职员工430人,其中教授19人,副教授112人,国务院政府特殊津贴专家1名,“国家高层次人才特殊支持计划”教学名师1名,“三晋英才”11名,山西省教学名师1名、山西省青年教育专家5名、山西省“双师型”教学名师10名、山西省“双师型”优秀教师17名、山西省青年教育(教学)专家9名,省级青年教师基本功竞赛获奖者24名。学校拥有国家级优秀教学团队1个,省级优秀教学团队2个。聘请行业企业兼职教师达100余人,建成了一支基础理论扎实、双师结构合理、专业技能精湛,师德高尚、爱岗敬业、勇于创新的专兼职教师队伍。学校科研成果丰硕,教师发表学术论文、主编部级核心教材、主持省级以上课题等均位列全省高职院校前茅,曾荣获国家教学成果一等奖、二等奖各1项,山西省教学成果特等奖3项,山西省教学成果一等奖8项,山西省百部(篇)工程一等奖4项、山西省科技进步二等奖1项等。学校先后被评为全国财政教育先进单位、国家级依法治校示范校、全国社会实践先进单位、山西省先进基层党组织、山西省五一劳动奖状、山西省模范单位、山西省文明单位、山西省人才培养工作优秀单位、山西省高校就业工作先进单位等。学校被推选为全国财政职业教育教学指导委员会副主任委员单位、全国高职高专校长联席会议主席团单位、全国高职高专党委书记论坛副主任委员单位、全国职业院校爱国主义联盟委员会副主任委员单位、全国高等财经职业教育协作委员会和发展研究中心主任委员单位、中国高等教育学会职业技术教育分会常务理事单位、中国职业技术教育学会财经职业教育专业委员会理事长单位、中国教育会计学会高职院校分会会长单位等。学校还是为财政部干部定点培训基地、全国财会类师资培训基地、山西省国税系统干部定点培训基地、山西省地税系统干部定点培训基地等。使命呼唤担当,使命引领未来。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,改革创新、文化引领,为党育人、为国育才,全力开启“十四五”山西财专事业发展新征程,努力把学校建设成为引领中国财经职业教育改革、支撑山西转型发展、彰显三晋文化特色、具有国际影响的全国一流高等职业院校!