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广西:定向招收3142名师范生
2020-07-21 作者:学路网
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近日,广西教育厅发布2020年农村小学全科教师定向培养计划工作的通知。

为加快农村教师队伍建设,从根本上解决农村教师队伍存在的数量不足、质量不高和结构不合理等突出问题,广西从2013年起,就开始实施农村小学全科教师定向培养计划。定向师范生在校期间享受免费教育,毕业后按协议定向就业。

今年面向申报定向培养需求计划的74个县(市、区),招收和培养定向师范生3142名,分别是高中起点三年制专科层次1113名、高中起点四年制本科层次743名、初中起点五年制专科层次1286名。

通知具体如下:

招生计划

(一)招生数量。

今年面向申报定向培养需求计划的74个县(市、区),招收和培养定向师范生3142名,分别是高中起点三年制专科层次1113名、高中起点四年制本科层次743名、初中起点五年制专科层次1286名。

(二)培养院校。

实行分片区委托培养,今年培养院校为南宁师范大学、北部湾大学、玉林师范学院、河池学院、百色学院、贺州学院、广西民族师范学院、广西科技师范学院、广西教育学院、广西体育高等专科学校、广西幼儿师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校等12所院校。招生计划纳入学校总计划统筹安排,不单列下达,计划下达后,一律不再追加,不得调整招生计划。

招生专业为小学教育,具体招生学校、计划数、定向县(市、区)详见《2020年农村小学全科教师定向培养招生计划》

招生对象及条件

按照“从县(市、区)招生、回县(市、区)就业”的招生原则,考生必须属于招生计划中所确定的县(市、区)户籍的2020年初中、普通高中毕业生,且符合以下条件:

(一)热爱小学教育事业,遵纪守法,志愿从事农村小学教育事业,自愿报考定向师范生,且保证毕业后到定向县(市、区)农村小学任教不少于6年。

(二)身心健康,参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》《普通中等专业学校招生体检标准》等相关标准体检合格,具有较好的语言表达能力。

(三)招生要求。

报读四年制本科定向师范生的普通高中毕业生,高考总分(含高考加分,下同)要达到2020年我区普通高校招生录取本科第二批录取最低控制分数线以上。

报读三年制专科定向师范生的普通高中毕业生,高考总分要达到2020年我区普通高校招生录取高职高专录取最低控制分数线以上。

报读五年制专科定向师范生的初中毕业生,中考成绩不低于2020年户籍所在县(市、区)自治区示范性普通高中(没有自治区示范性普通高中的,以市级示范性普通高中为标准)计划内招生录取控制分数等级。

招生录取程序

(一)发布定向培养需求计划。由自治区教育厅统一收集发布各有关县(市、区)的定向培养需求,并向社会公开发布定向培养计划。

(二)报名和志愿填报。

1.普通高中毕业生志愿填报。符合报读四年制本科定向师范生的普通高中毕业生,必须在本科提前批其他类志愿栏中填报指定培养院校的小学教育专业。符合报读三年制定向师范生的普通高中毕业生,必须在高职高专提前批定向类志愿栏中填报指定培养院校的小学教育专业。填报志愿的时间及要求按自治区招生考试院的有关规定执行。

2.初中毕业生报名。符合报读五年制专科定向师范生的初中毕业生,持本人户口薄、学生素质报告表(学生手册)于8月10日—16日到所在毕业学校报名;其中异地就读、符合报名条件的初中毕业生,持本人户口薄、学生素质报告表(学生手册)到户籍所在县(市、区)教育局报名。

考生报名时,应按要求、客观准确的填写报名登记表,并贴好相片。由考生所在的毕业学校对考生报考资格进行审核,依据其在校表现情况和学业成绩,在报名登记表上签署意见,并将具备报考资格的学生于8月18日前推荐上报县(市、区)教育局。

(三)面试。

1.面试主要对考生将来从事小学教师职业所需的基本条件、基本素质和潜能进行摸底考核。面试主要内容有:形体仪表、汉字硬笔书写、语言表达、特长展示。

2.面试由培养院校负责组织,市、县(市、区)教育局协助配合。面试考官小组一般由高校教师教育专家、一线小学优秀教师(或校长)、教育(或人力资源社会保障)行政部门成员5名或7名组成。面试的时间、地点等由培养院校自行安排,并及时在自治区招生考试院和培养院校网站公布。

3.高中起点定向师范生面试,在提前批志愿填报结束后,自治区招生考试院将填报了农村小学全科教师定向培养计划志愿的考生名单提供给培养院校。承担四年制本科层次培养的院校按照计划数1:1.5的比例,组织考生面试。承担三年制专科层次培养的院校组织报考本校定向师范生的所有考生面试。面试结束后,培养院校将面试合格人员名单报自治区招生考试院备案。

4.初中起点定向师范生面试,由生源县(市、区)教育局从高等级到低等级对符合条件的报考人员进行初选,按照自治区计划数1:1.5的比例确定面试人员,并将面试人员报给培养院校,由培养院校组织面试人员进行面试。

(四)录取。

1.高中起点定向师范生录取。培养学校按照“生源地分数”优先的原则,根据招生政策和定向招生计划,在面试合格考生中,根据高考成绩分地域从高分到低分进行择优录取。同等分数的,优先录取面试成绩优秀的考生。定向县(市、区)高中起点定向师范生生源不足的,可在同一地级市范围内征求其他有志愿考生意见,对同意调剂考生按分数从高到低择优录取,补足缺额。经在同一地级市内调剂录取仍未能完成计划的,可视情况进行征集志愿。

2.初中起点定向师范生录取。培养院校按照“生源地分数”优先的原则,根据招生政策和定向招生计划,在面试合格考生中,根据中考成绩按照地域从高等级到低等级进行择优录取。同等等级的,优先录取面试成绩优秀的考生。五年制定向师范生不做跨县(市、区)调剂。

(五)签订协议。

1.定向师范生入学前与培养院校和定向县(市、区)教育局、人力资源社会保障局签订协议。《农村小学全科教师定向培养计划协议书》(以下简称《协议书》)由自治区教育厅、党委编办、人力资源社会保障厅、财政厅联合制订,培养院校印制。

2.培养院校将《协议书》随本校《录取通知书》一并寄送给录取为定向师范生的考生。考生持录取通知书和经考生本人及其监护人签字的《协议书》,按学校规定时间及要求报到入学。

3.培养院校将录取简明登记表、定向师范生招生录取情况以及《协议书》,邮寄或送达定向县(市、区)教育局。

4.定向县(市、区)教育局收到《协议书》后,经当地教育局、人力资源社会保障局法定代表人或受委托人签字并加盖公章后,及时寄回培养院校的招生部门。

(六)复查备案。

培养院校要认真做好定向师范生入校后的复查工作,并将复查合格的录取名单进行备案。其中高中起点定向师范生的备案,由培养院校携录取名单到自治区招生考试院审核办理录取备案手续。初中起点定向师范生的备案,由培养院校按照“五年一贯制”新生录取备案要求携录取名单到自治区教育厅进行备案。

相关政策

(一)定向师范毕业生取得普通高等学校专科(或本科)毕业证书和小学教师资格证书后,由定向县(市、区)参照公务员录用体检标准和要求组织体检,体检合格后,由定向县(市、区)按协议安排就业,在乡镇(不含县级政府所在镇)及以下小学或教学点从事小学教育6年以上。体检不合格的定向师范毕业生,解除协议,退还给培养院校已享受的免费教育费用,重新择业。

(二)定向师范生毕业前及在协议规定服务期内,一般不得报考其他脱产学历教育。毕业时不履行定向培养协议的,要按规定退还给培养院校已享受的免费教育费用和违约金。各地对服务期满定向师范毕业生的学历深造、职称晋升、评优评先等方面给予倾斜。

(三)定向师范生在校学习期间免除学费,免缴住宿费,并补助生活费,所需经费由自治区本级财政安排。在安排国家和自治区各项奖助学金时,培养对象与同类学生享受同等待遇。

(四)定向师范毕业生到教学岗位后,有关市、县(市、区)编办、人力资源社会保障等部门要及时按规定办理相关招聘录用手续。

工作要求

(一)定向师范生招生是实施农村小学全科教师定向培养计划的重要环节。各地各校要高度重视、精心组织,切实做好政策宣传工作,引导和支持优秀初中、高中毕业生报考定向师范生,鼓励优秀人才积极投身小学教育事业。

(二)各有关县(市、区)教育局要积极协调当地人力资源社会保障局,切实做好考生与本县(市、区)教育局、人力资源社会保障局签订《协议书》的工作,确保在规定时间内将本县教育局、人力资源社会保障局签订的《协议书》寄送培养院校。

(三)各有关培养院校要严格按规定的程序、标准和时间,切实做好定向师范生的招生录取工作。采取有力措施,确保招生录取工作程序规范、公平公正。对违规违纪招生录取行为,一旦查实,取消定向师范生录取资格,并视情节依法依规追究有关工作人员和所在单位负责人的责任。

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  • 学校简介广西制造工程职业技术学院是2020年4月10日由广西壮族自治区人民政府批准设立、2020年5月11日通过国家教育部备案的公办全日制普通高等职业学院,由自治区人民政府举办、自治区农业农村厅建设和管理,是全区第一所制造类高等职业学院。学院地处南宁教育园区西片区即广西东盟经济开发区,校园占地面积800多亩,规划总建筑面积40万平方米,规划总投资18.0亿元。目前,学院已完成投资10亿元,建成教舍、实训厂房、公寓、学生食堂、运动场、图书馆等主体功能建筑25万平方米,基本建成教学、运动、实训、住宿、行政、活动等六个功能区,具备6000名在校生规模的办学能力。招生主要途径有单独招生、对口中职和普高招生。学院中长期办学规划:2022年在校生规模达5000人;2025年在校生规模达10000人;2030年在校生规模达20000人。校园依山傍水,风景优美,将建筑设计融入中国优秀传统文化,是个求学成才的好地方。学院所在处有贵(阳)南(宁)高铁经过,将建设有南宁北站、南宁市地铁二号线延长线,设有公交专线抵达,交通便利。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将新发展理念贯穿于学院招生办学各项工作中,主动适应中国制造“2025”、广西“14+10”、“打造广西九张创新名片”等国家、自治区重大发展战略和市场需求,坚持立德树人、德育为先的指导思想,坚持农业院校姓“农”的办学特色,把培养农业、农机(制造)类行业企业高素质技术技能型人才为己任,通过不断深化校企合作、产教融合,走产学研结合发展之路,紧紧围绕推动学院高质量发展这一核心,为广西“三农”事业和区域经济发展培养高素质技术技能型人才,助力广西“三农”事业高质量发展。学院专业设置与服务面向以农业与环境、农业信息技术、装备制造、电子电气、交通运输等行业领域为重点和主体,不断拓展面向财经商贸、文化教育、社会服务等行业领域。目前,设立有农业与环境工程学院、农业信息工程学院、智能制造工程学院、机电工程学院、交通运输工程学院、财经商贸管理学院和马克思主义学院等7个二级学院。开设有机械制造与自动化、工业机器人技术、智能机电技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车运用与维修、农业装备应用技术、电子商务、信息安全与管理、软件技术、网络规划与优化技术、智能控制技术、电气自动化技术、智能网联汽车技术、大数据与会计、网络营销与直播电商、无人机应用技术、机电一体化、机械制造及自动化(3D打印技术方向)、机械制造及自动化(数控多轴加工技术方向)、工业机器人技术(安装与维护方向)、新能源汽车检测与维修技术(车辆鉴定与评估方向)、软件技术(前端开发方向)、软件技术(前端开发方向)、信息安全与管理(安全运维)、电子商务(运营分析方向)、电子商务(网店美工方向)、电子商务(新媒体营销方向)等27个专业(方向)。目前学院拥有专任教师155名,其中副教授及以上职称50多人,聘请了区内外制造类行业企业领域享有较高声望的区内外职教28名专家、教授,担任学院客座教授和学科带头人。学院充分利用中国—东盟博览会平台和泛北部湾经济区的地理优势,积极完善职业教育和培训体系,深化产教融合、推进校企合作,通过“订单办学”、“工学交替”、“引企入校”等方式,深化与企业的深度合作,努力培养以制造类为主的行业企业生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能人才,提高学校人才培养质量。目前学院已与北京华航唯实机器人科技股份有限公司、江苏汇博机器人技术股份有限公司、富士康鸿准公司、纬创资通、立信门富士纺织机械(中山)有限公司、厦门优优汇联信息科技有限公司、南宁富桂精密工业有限公司、广西三汇汽车服务有限公司、广州上止正教育咨询有限公司等60多家公司合作建设校内、校外实训实践基地,让学生与企业“零距离”接触,培养和造就学生的专业素养和职业能力,努力提高学生的就业竞争能力,学生就业前景广阔,就业渠道稳定。学院确立“立足广西,面向全国,拓展东盟”的办学定位,秉承“修德练技,创业报国”的校训,坚持“质量立校、特色兴校、创新强校”的办学思路,以“新起点、高标准、严规矩、赶上队”为工作要求,积极构建中高职衔接、专升本衔接等一体化办学模式,积极参与国家“一带一路”,大力实施国际化发展战略,努力培养创新型技能人才。力争通过5年的建设,努力将学院建设成为在国内达到规模中等、特色鲜明、质量上等、持续发展,综合办学水平并基本赶上广西中等高职院校。
  • 南宁学院南宁市兴宁区
    学校简介南宁学院的前身是中国国民党革命委员会广西壮族自治区委员会1985年创办的邕江大学,2009年,南宁威宁集团以股份制的形式参与办学,成为共同举办者,双方在章程中明确不从办学中获取经济回报;2011年,合作共建的新校区投入使用;2012年学校升格为本科高校,更名为南宁学院。学校现设二级学院12个,开办本科专业29个,覆盖工学、管理学、艺术学、经济学等4大学科门类,全日制在校生14337人,其中本科生13022人。办学思路学校坚持社会主义办学方向,坚持非营利性办学原则,坚持地方性、应用型办学定位。升本以来,学校积极探索应用技术大学的办学道路,贯彻“应用型、开放式、新体验”的办学理念,以“质量发展、特色发展、创新发展”为主题,以人才培养为中心,以专业与课程建设为核心,以产教融合协同育人为重心,铸造应用型特色之魂、立稳服务地方发展之根、强固产教融合之本,努力为新时代区域经济社会发展培养高素质应用型人才。目前,学校已成为国家首批应用技术大学试点高校、广西新建本科学校转型发展试点学校、自治区首批深化创新创业教育改革示范高校、广西应用型本科高校联盟副理事长兼秘书长单位。办学条件学校校园环境优美,国家AAA级景区“不孤湖”景区坐落在校园内。校园占地面积84.65万平方米,校舍建筑面积43.02万平方米,教学行政用房面积23.09万平方米;教学科研仪器设备总值1.76亿元,建有智能交通实训室、VBSE跨专业综合实训室等实验实训室207个、自治区级示范性实验实训中心1个。有教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地、原国家质检总局中国质量研究与教育(南宁)基地等高端协同育人平台;有自治区级大学生校外实践教学基地1个、校外实习基地130个。图书馆建筑面积25804平方米,馆藏纸质图书133.96万册,电子图书259.78万册,数据库26个。师资队伍学校“教授引领、骨干支撑、双师结构、持续发展”的师资队伍基本形成,现有自有专任教师524人,外聘教师302人。自有专任教师中,高级职称228人,占43.51%;具有硕士、博士学位的教师331人,占63.17%;双师双能型教师165人,占31.49%。教师中有全国优秀教师、自治区级教学名师、博士生导师、艺术大师以及企业技术专家等知名专家学者和行业骨干。人才培养 学校聚焦应用型人才培养,深化应用型理论研究,促进办学理念向应用型转变,结集出版了《创新创业教育新体验》《产教融合创新发展新体验》《应用型课程建设新体验》等教学改革研究论文集6部、《变道超车——新型应用技术大学建设探索》专著1部。深化专业建设促进学校办学思路向应用型转变,拥有广西重点学科1个,建有自治区级重点(特色)建设专业6个、广西一流专业1个,入选广西创优计划项目4个;深化课程改革促进教学向应用型转变,重构课程体系,重组课程内容,开展了100门应用型示范课程和52门专业核心课程建设,获批自治区级一流本科课程5门;深化产教融合、校企合作促进人才培养模式向应用型转变,探索并形成6种产教深度融合的协同育人模式;深化创新创业教育改革促进人才培养目标向新时代高素质应用型人才规格转变,培养学生创新创业精神和创新创业能力。在2020软科156所中国民办高校排名榜中位列第22位。立德树人学校重视落实立德树人根本任务,加强思政教师队伍建设,推动专业课程与思政课程同向同行。“十三五”以来,学校思政课教师参加教学类比赛或评比累计获得奖项22项,其中国家级奖项4项、自治区级奖项18项,获“全国优秀教师”称号1人。学校创建了“不孤志愿服务”德育品牌,培养学生奉献精神,践行社会主义核心价值观;以“四导”(引导、倡导、指导、辅导)工作法为抓手,统筹“十大育人”体系,构建“三全育人”格局。应用研究学校重视开展应用研究工作。学校建有科研平台23个,其中省部级平台4个,市厅级7个;“十三五”以来,承担纵、横向科研项目205项;获得校外科研成果获奖48项;教师发表论文1164篇;师生申请专利共1941件,其中申请发明专利940件。专利授权614件,其中授权发明专利89件。2017年,全校专利申请总量位居全区高校第11位,发明专利申请量位居第7位,学校荣获“南宁市专利工作突出单位”称号。在2020年中国民办本科院校科研竞争力排行榜中位居第24位。国际交流 学校将东盟国家和周边地区作为交流合作重点,搭建了中国—东盟质量研究与教育中心、南宁(东盟)轨道交通国际科技合作示范基地等合作交流平台。截至目前,学校共为泰国18所院校提供了城市轨道交通师资培训,接待来自泰国、马来西亚等国家和地区教育访问团53个,建立合作关系院校43所。由广西壮族自治区政府主导,南宁学院牵头,名校、名企参与共建的“中国—东盟综合交通国际联合实验室”项目已经启动建设。培养质量 学校历届本科毕业生初次就业率均高于同期广西高校的平均水平,已连续8年荣获广西普通高校毕业生就业创业工作先进集体称号。“十三五”以来,学校组织学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,累计获得国家级银奖2项、铜奖8项,自治区级金奖19项、银奖24项、铜奖115项,成绩位居广西高校前列;组织学生参加学科竞赛、创新活动技能竞赛和文艺体育竞赛累计获得国家级、省部级奖项879项。学校在2015-2019年全国“民办及独立学院”学科竞赛排行榜中位居同类本科高校全国第17位。本科办学以来,学校的改革发展得到了上级领导、同行和社会的关注与鼓励。全国人大常委会副委员长万鄂湘、时任教育部副部长林蕙青、李晓红等领导以及我国著名教育学家潘懋元先后到校调研指导,对学校应用型人才培养的做法和成效给予充分肯定。学校先后近30次受邀在国家和自治区内外各类平台上分享应用技术大学建设经验,近200所区内外兄弟院校到校就应用型本科建设进行考察交流;新华社、《中国教育报》《广西日报》和广西广播电视台等主流媒体多次报道学校办学理念与办学特色。2016年,学校荣获“广西五一劳动奖状”。

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