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云南:深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案
2022-06-27 作者:学路网
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根据《中共中央国务院关于印发〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的通知》(中发〔2020〕19号)、《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)和《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发〔2019〕29号)精神,结合我省实际,制定本方案。

一、总体要求

(一)指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,全面贯彻党的教育方针,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和考察云南重要讲话精神,落实立德树人根本任务,遵循人才培养和选拔规律,坚决扭转唯分数、唯升学等不科学的教育评价导向,以有利于促进学生全面健康发展、有利于科学选拔培养人才、有利于维护社会公平为出发点和落脚点,主动适应云南高质量跨越式发展对多样化高素质人才的需求,办好人民满意的教育,为新时代中国特色社会主义事业发展提供有力人才支撑和智力支持。

(二)改革目标

2022年启动云南省普通高等学校考试招生综合改革(以下简称高考综合改革),从秋季入学的普通高中一年级学生开始实施,2025年逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生模式,建立体现公平公正、全面发展、科学选才、监督有力的普通高等学校考试招生体制机制。

(三)基本原则

——坚持公平公正优先价值取向。把促进公平公正作为高考综合改革的基本价值取向,坚持统筹规划、加快推进,完善招生制度体系,健全运行工作机制,切实保障普通高等学校考试招生机会公平、程序公开、结果公正。

——引导普通高中教育教学改革。着眼学生德智体美劳全面发展,遵循教育发展规律和人才成长规律,通过完善普通高中学业水平考试、综合素质评价等制度,引导普通高中学校开齐课程、开足课时,深入推进素质教育,促进普通高中教育特色多样发展。

——促进高校科学选拔培养人才。遵循科学的人才选拔与培养规律,深化普通高等学校考试招生改革,完善高职院校分类考试招生,逐步构建多元录取方式,增强普通高等学校、高职院校与学生双向选择的多样性和匹配度,提高人才选拔水平。

——服务云南高质量跨越式发展。紧紧围绕习近平总书记为云南发展确立的新坐标、明确的新定位、赋予的新使命,建立健全综合评价体系,改革普通高等学校考试招生的内容、方式和途径,拓宽人才成长通道,服务我省经济发展和社会建设。

二、主要任务

(一)完善普通高中学业水平考试制度

1、考试类型。从2022年秋季入学的普通高中一年级学生起,普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩作为普通高中学生毕业、高中同等学力认定、高职院校分类考试招生的重要依据;选择性考试成绩计入普通高等学校招生录取总成绩。

2、考试科目。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14门科目,以及物理、化学、生物学3门科目的实验操作测试。选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

3、考试内容。以国家普通高中课程方案和各学科课程标准为依据。合格性考试内容为国家普通高中课程标准规定的必修内容要求;选择性考试内容为国家普通高中课程标准规定的必修和选择性必修内容的综合要求。

4、考试对象。普通高中在校学生均应参加合格性考试,高中阶段其他学校在校学生和社会人员可根据相应规定参加合格性考试。选择性考试的对象为符合当年云南省普通高等学校招生统一考试报名条件并已报名参加云南省普通高等学校招生统一考试的人员。

5、考试组织。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术11门科目的合格性考试和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目的选择性考试由云南省统一命题、统一考试、统一组织评卷、统一公布成绩。音乐、美术、体育与健康3门科目的合格性考试及物理、化学、生物学3门科目的实验操作测试由云南省统一制定标准,州、市教育行政部门组织实施。

6、考试安排。合格性考试每学年组织2次,分别安排在春季、秋季学期末,每次考试全科开考。普通高中学生首次参加省级统一组织的合格性考试时间为高一年级下学期,考试科目原则上不超过4门。

选择性考试每年组织1次,与全国统一高考同期进行。

普通高中学业水平考试实施办法另行公布。

7、成绩呈现及运用。合格性考试科目成绩采用等级制呈现,划分为A、B、C、D四个等级,D等级为不合格。普通高中学生可使用合格性考试量化成绩报考高职院校分类考试招生。选择性考试科目中,首选科目成绩按照原始分呈现,再选科目成绩以等级转换分呈现。选择性考试成绩当年有效。

(二)完善普通高中学生综合素质评价制度

1、完善评价内容。普通高中学生综合素质评价是深入推进素质教育的一项重要制度,旨在客观反映学生德智体美劳全面发展情况,内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5个方面。普通高中学校应充分运用学生综合素质评价档案信息,改进学校教育教学方式,丰富育人模式,指导学生开展生涯规划,促进学生全面而有个性的发展。

2、严格评价程序。普通高中学生综合素质评价工作,依托云南省普通高中学生综合素质评价管理系统进行管理,建立客观、真实、准确的信息记录监督和公示机制。普通高中学校要成立学生综合素质评价委员会,具体实施学生综合素质评价工作,指导学生客观记录学习成长经历,整理遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料,经公示审核无异议后统一导入管理系统,形成学生综合素质评价档案。

3、强化评价运用。普通高等学校要遵循人才培养规律,根据自身办学特色,统筹考虑城乡差异和不同群体学生特点,研究制定普通高中学生综合素质评价结果使用办法,并提前向社会公布。招生录取时,普通高等学校采取综合评议等方式对综合素质评价档案进行分析,对学生综合素质作出客观评价,评价结果作为招生录取的重要参考。

(三)深化普通高等学校考试招生改革

从2025年起,普通高等学校考试招生录取依据全国统一高考成绩、普通高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价信息,择优录取。

1、考试科目。考试科目由全国统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。

全国统一高考科目为语文、数学、外语(英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语任选一门)3门,不分文理科,使用全国卷,其中外语科目考试由听力和笔试两部分组成。

选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门,考生根据普通高等学校相关专业对选考科目的要求,结合自身兴趣特长,在选择性考试的6门科目中自主选择3门参加考试。考生首先从物理、历史2门科目中必须且只能选择1门作为首选考试科目,再从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门作为再选考试科目。

2、成绩构成。考生的普通高等学校招生录取总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和自主选择的3门选择性考试科目成绩组成,总分为750分。全国统一高考科目语文、数学、外语卷面满分均为150分,总分450分。选择性考试科目各科满分均为100分,其中,物理、历史2门首选科目按照原始分计入普通高等学校招生录取总成绩,思想政治、化学、地理、生物学4门再选科目按照等级转换分计入普通高等学校招生录取总成绩。等级转换计分办法另行公布。

3、招生录取。从2025年起,在普通高等学校招生录取中,按照物理、历史2个类别分列计划、分开划线、分别投档,区分本、专科2个阶段进行录取。考生总成绩公布后填报志愿,考生志愿由“院校专业组”组成,实行平行志愿投档。

普通高等学校要根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要,提出选择性考试科目要求,提前向社会公布。

(四)完善高职院校分类考试招生

通过加强分类考试省级统筹管理、优化招生院校及专业结构、完善考试内容和形式、改进招生录取机制等措施,进一步完善高职院校分类考试招生机制。从2025年起,每年春季采取“文化素质+职业技能”的职教高考考试评价方式,参考学生综合素质评价,面向普通高中毕业生、中职毕业生以及社会同等学力人员,全省统一组织开展高职院校分类考试招生。分类考试作为高职院校招生的主渠道,未参加分类考试和分类考试未录取的考生,可参加普通高等学校招生统一考试录取,为各类学生接受高等职业教育提供多样化入学方式,引导普通高中和中职学校为学生发挥个性潜能提供多样化选择的机会。

三、保障措施

(一)加强组织领导,强化责任落实。成立省级高考综合改革工作领导小组,全面负责高考综合改革工作的统筹协调和组织领导。各地要加强对高考综合改革工作的领导,强化组织保障和机构建设,政府主要负责同志要亲自把关、亲自协调、亲自督查,充分考虑不同区域学校间的差异,加强分类指导,确保高考综合改革平稳落实。要压实部门责任,加强发展改革、工业和信息化、教育、财政、人力资源社会保障等部门的组织协调与通力合作,形成各部门齐抓共管、共同推进改革的工作格局。

(二)加强条件保障,完善制度建设。各地、有关部门要认真制定和完善高考综合改革各项配套制度,统筹规划、系统设计、精心组织实施。要在人力、财力、物力等方面为高考综合改革提供强有力的条件保障;要从落实主体责任、改善普通高中基础设施条件、加强普通高中师资队伍建设等方面做好改革准备工作;要加强命题基地和命题队伍建设,健全完善教师参与命题和考务工作的激励机制,强化招生考试能力;要加强教研机构建设,提升对一线学校教学课程、综合素质评价等改革的研究、指导和评估能力;各地要督促指导普通高中学校围绕深化新课程改革、抓好综合素质评价、加强学生发展指导等方面创新机制,主动作为,深入挖掘潜力,统筹教学资源,提高教学质量,满足学生多样化选择的需求。

(三)健全监督机制,加强监督管理。要构建监督机制,完善监督体系,加强督导和监督管理;充分发挥社会监督作用,畅通监督渠道,切实维护考生合法权益。各级教育行政部门、招生考试机构和各普通高等学校要完善考试组织管理,加强诚信制度建设,构建科学、严密的考试组织管理体系。要严格规范招生管理,深入实施高校招生阳光工程,严格执行“30个不得”高校招生工作禁令和信息“十公开”等要求,着力维护考试招生录取公平公正。

(四)加大宣传力度,形成良好氛围。各地、有关部门和学校要加大对高考综合改革重要意义、政策措施、程序规则的宣传解读力度,让学生、家长和社会充分知晓相关政策内容,引导合理预期,凝聚改革共识,坚定改革信心。要进一步畅通信息公开发布渠道,创新咨询服务方式方法,积极营造理解改革、拥护改革、支持改革的良好社会环境和舆论氛围。

热门院校

  • 大理大学大理白族自治州大理市
    学校简介大理大学是省州共建的高等院校,其前身是成立于1978年的大理医学院、大理师范高等专科学校。2001年两校合并组建成大理学院,2003年获批硕士学位授予单位,2015年更名为大理大学,2021年获批博士学位授予单位。学校经过43年的办学积淀,已发展成为一所以生物医药、民族文化、生态环境学科为优势,留学生教育为特色的综合大学,是云南省地处非省会城市办学高校中本科办学最早且唯一具有硕士学位授予权和博士学位授予单位,在云南地方高校中的“领头雁”作用和地位日益彰显巩固。学校坐落于滇西中心城市——大理。校园占地面积2300多亩,有古城和下关两个校区。学校芳草凝绿、鸟语花香,被誉为“山水中的大学、大学中的山水”。学校设有19个二级学院及研究院,10所附属医院。现有72个本科专业,1个博士学位授权点,8个一级学科硕士学位授权点,15个硕士专业学位授权点。现有国家级“一流专业”建设点4个、省级“一流专业”建设点16个。学校汇集了国家“万人计划”科技创新领军人才、教育部“长江学者”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等国家级和省部级高层次人才160余人次。现有“药用特种昆虫开发”国家地方联合工程研究中心、国家教师发展协同创新实验基地、国家民委民族理论政策研究基地等省部级及以上科研平台20余个,省部级创新团队20余个。近5年,学校获国家自科基金项目、国家社科基金项目、教育部人文社科项目200余项,其中2019年国家社会科学基金项目宗教学立项数与中国社科院并列全国第1名。在《自然·通讯》等国际顶尖刊物上发表学术论文100余篇,获全国创新争先奖、国家级教学成果二等奖、云南省科技进步一等奖等省部级以上教学科研成果奖30余项。2006年至今,学校连续获得云南省高校毕业生就业工作一等奖;2008年在教育部本科教学工作水平评估获优秀结论;2009年被评为全国50所毕业生就业典型经验高校;2015年被评为“全国文明单位”;2018年在本科教学审核评估中获教育部专家组充分肯定和好评。2021年获批博士学位授予权单位。长期以来,学校坚持“立足大理,服务滇西,面向云南及周边省区,辐射南亚东南亚”的服务定位,紧紧围绕区域经济社会发展需要,致力于人才培养、科学研究、文化传承与创新、国际合作与交流工作,办学成效不断显现,办学特色日益彰显,为扩大大理的影响力,提升大理的知名度,推动区域经济社会发展作出了积极贡献。一是根植滇西办学,为滇西边疆民族地区经济社会发展提供了人才保障和智力支撑。办学43年来,学校秉持“改变滇西缺医少药、教育落后状况”的初心,紧密结合云南省及滇西得天独厚的区位和资源优势,不断挖掘学科专业特色,创新人才培养模式,累计培养“下得去、留得住、用得上、起作用”的高素质人才15万余名,其中,80%毕业生留在滇西等边疆少数民族地区工作,为促进边疆繁荣稳定、民族团结和谐提供了人才保障和智力支撑。二是主动服务地方,积极开展产学研用科技创新,为滇西边疆民族地区经济社会高质量发展提供了技术支撑。学校坚持“一山一水一族一史”的科研理念,致力于生物医药研发、民族文化研究、生态环境保护、滇西特色药用植物开发、地方病防治研究。经过几代人的努力,学校构建了支撑云南生物医药大健康产业的“生物医药学科群”和促进滇西边疆民族地区繁荣稳定的“民族文化学科群”,有力支撑了滇西地区产业发展。三是主动服务国家战略,拓展开放办学空间,提升了面向南亚东南亚教育文化辐射能力。多年来,学校秉承“融四海文化,铸大学精神”的教育国际化办学理念,主动服务国家战略,全面推进国际合作与交流。2002年起开始招收东南亚留学生,2005年起开始招收印度等南亚国家临床医学留学生。2006年被列为云南省首批“走出去”战略试点高校,2008年被确定为“云南省国际应用型人才培养基地”。目前,学校与19个国家的50多所大学和教育机构建立起合作关系,有来自22个国家的全日制留学生1100余名,其中留学研究生50余名。根据教育部公布的数据,学校全日制学历留学生人数位居全国高校前列,长期在全国西部高校中名列第1位。当前,学校正聚焦“一流大学、最美校园”建设目标,实施“人才强校、学术兴校、质量立校、文化铸校、开放活校”战略,推进教育思想现代化、管理手段信息化、教育水准国际化,推动学校内涵发展、特色发展、开放发展,努力把大理大学建设成为特色鲜明、省内一流、国内知名、南亚东南亚有较大影响力的区域性高水平综合大学。
  • 云南经济管理学院昆明市安宁市
    学校简介云南经济管理学院是经教育部批准设立的一所全日制普通本科院校。学校创办于1992年,是云南省办学最早的民办学校之一。学校位于春城昆明,现有安宁、海源两个校区,教学行政用房52.5万平方米,教学科研仪器设备值2.15亿元,馆藏纸质图书305.85万册、电子图书160万册,建成了高速、稳定、便捷的校园网络,实现“万兆到楼宇、百兆到桌面、无线全覆盖”。建校29年来,学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,秉持“厚德尚行”的校训,落实立德树人根本任务,坚持“以学生为中心、以爱育人”的办学理念,持续加大经费投入,不断改善办学条件,规范教学管理,深化教育教学改革,注重文化育人,为学校可持续发展奠定了坚实的基础。学校设有财会金融学院、商学院、工程学院、艺术与传媒学院、教育学院和医学院等10个二级学院(部),并结合行业产业需求及应用型本科人才培养需要,与企业共建了ICT、智能制造、大数据等7个产业学院。开设本科专业49个,涵盖管理学、经济学、工学、医学、理学、教育学、文学、艺术学、法学9个学科门类。现有专任教师1535人,其中,具有高级职称教师502人,具有硕士、博士学位教师923人。拥有“云南省万人计划”教学名师、云南省突出贡献优秀专业技术人才、云南省高校教学名师等一批具有丰富教学经验的领军人才。学校建有新商科、学前教育、土木工程、基础医学等24个实验(实训)中心,其中有云南省高校重点实验室1个、云南省高校实验教学示范中心1个、云南省虚拟仿真实验中心1个、云南省高校工程研究中心1个。学校建有校内实验(实训)室272个,建有中天集团建设有限公司、昆明市第二人民医院、云南浩宏物流有限公司、景天财务集团有限公司等校外实习基地386个。获批立项教育部第二批新工科研究与实践项目1项,教育部产学合作协同育人项目44项,云南省“质量工程”项目251项。学校获得云南省第八届高等教育教学成果一等奖1项、第九届高等教育教学成果二等奖4项,8门课程入选云南省一流本科课程。学校建有现代供应链研究院、工业智能应用技术研究院、大数据会计研究院等9个科研机构,拥有云南省高校科技创新团队1个。学校目前有国家社科基金1项、教育部第二批新工科研究与实践项目1项、教育部人文社科基金青年项目1项、省厅级科研课题113项、横向项目67项。高级别的研究平台及团队建设取得了新突破,获批云南省高校重点实验室1个,云南省高校工程研究中心1个,云南省高校科技创新团队1个。出版著作107部,发表学术论文3802篇,其中核心期刊264篇。获得国家知识产权授权1308项;为地方经济社会发展开展社会服务项目1011项。根据《2019中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价研究报告》,学校科研竞争力排名全国民办院校第55位。学校是云南省“创新创业教育改革试点学院”,建成国家级众创空间、云南省小企业创业示范园、云南省省级校园创业平台等,以“专业+创业”为路径,构建了“创业资源、创业课程、创业实践、创业孵化和创业评价”五位一体的创业教育体系。2019年,学校“蜜思优蜂”项目在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得全国金奖。2020年,学校“建垠生物”项目以小组第一的优异成绩获得第六届中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖。近三年学生参加学科专业竞赛,114人次获国家级奖项、414人次获省部级奖项。近年来,学校毕业生年终就业率均保持在97%以上,连续9年获得“云南省高校毕业生就业创业工作目标责任考核一等奖”。学校先后荣获“中国民办教育优秀学校”“云南省文明学校”“云南省民办教育先进集体”“云南省就业创业典型经验高校”等多项荣誉,学校办学成效得到了中央电视台、人民网、云南日报等权威媒体的宣传报道。办学以来,学校累计为国家培养各类毕业生10万余人,涌现出“中国大学生自强之星”余宣俊、“强国一代新青年”张哲等一批优秀学子。
  • 大理护理职业学院大理白族自治州
    学校简介大理护理职业学院是2016年3月经云南省政府批准、教育部备案,大理州政府主管的一所医药卫生类专科层次的全日制公办普通高等职业学院,于2019年11月通过省教育厅人才培养合格评估。其前身是成立于1953年的云南省大理卫生学校,经过60多年的办学积淀,已发展成为一所以护理、眼视光技术为优势,健康管理、中医养生与保健、中医康复技术、康复治疗技术为特色,多学科交融的医药卫生类职业学院。二、办学条件学院占地462亩,建筑面积13.9万平方米。有教职工300多人,专任教师189人,具有硕士研究生学历及学位的教师50余人,副高级以上职称84人,专任教师中“双师型”教师92人,理论课专任教师学历合格率达到100%。现有各类在校生8000多人,其中全日制在校生6000人,继续教育学员2000多人。学院现已建成集教学、科研、实训为一体的5.4万平方米“三中心三基地”(公共基础实训中心、专业基础实训中心、心理健康教育咨询中心、护理实训基地、眼视光技术实训基地、康复技术实训基地);配备有32个门类,208间标准实验室;拥有教、学、练一体化的仿真病房,是融教学、考核、职业技能培训和鉴定功能为一体的实作实训基地,各类实验实训设备总计达4000多万元,图书馆藏书23.07万册。现已安装配备了多媒体语音教学系统、计算机教学系统、教师计算机备课系统、生物信号采集系统、图书馆电子阅览系统、行政办公系统等,开展了远程教育教学,实现了教学手段、设施设备的现代化,初步达到数字校园基本条件。拥有4所附属医院(大理市第一人民医院、永平县人民医院、祥云县中医医院、弥渡县中医医院),10所教学医院,在省内外建成涵盖各专业的60多个教学实习基地,为培养动手能力强的医药卫生类技术技能型高级人才奠定了坚实的基础。三、专业建设学院根据区域社会经济建设的需要,围绕地区卫生健康事业发展需求,进一步拓展新专业,打造特色品牌专业、推进精品课程建设,发挥特色专业、精品课程的示范、辐射作用,带动学院专业建设水平的整体提升。现阶段,学院设有护理、助产、眼视光技术、康复治疗技术、中医康复技术、中医养生保健、健康管理、老年保健与管理、医学检验技术专业,其中护理专业、眼视光技术专业及中医康复技术专业为大理州优质建设专业,并稳步推进中医学、针灸推拿、医学影像技术、视觉训练与康复等新专业的申报工作。四、人才培养学院根据职业和岗位能力的要求及职业资格标准,以培养学生创新精神与实践能力为出发点,以学生的可持续发展为基本要求,深化校企合作、产教融合人才培养模式,课程体系设计突出“岗课赛证",凸显产教融合、“1+X”证书融合的职教特点,组织护士资格考前培训,护士资格考试通过率保持在98%以上;眼视光技术专业高职高专学生高级眼镜验光员、高级眼镜定配工技能等级鉴定合格率达100%;推进“1+X”老年照护证书培训考核试点工作,组织老年保健与管理、健康管理、中医养生保健等专业学生的培训考核工作。每年组织举办“护理操作技能大赛”“推拿按摩操作技能大赛”“验光与配镜操作技能大赛”, 组织鼓励师生参加全国、全省各级各类职业技能、教学成果评比、班主任素质竞赛等比赛,表现突出、成绩优异,极大地提高了学生的实践动手能力,促进了教学质量和学生整体素质尤其是职业素质的提高,学院人才培养质量稳步提升,毕业生毕业去向落实率达97%,学校立德树人根本任务充分落实,人才培养任务有效落地,稳保就业基础任务予以落定。五、校企合作学院深化校企合作,推进医教协同发展,与星创视界集团、费森尤斯医疗投资(中国)有限公司等共建了“宝岛眼镜订单班”“费森尤斯透析服务护理菁英班”开展订单培养,与太平洋养老保险公司合作培养老年保健与健康服务专门人才,形成了针对性强、目标明确的人才培养模式,缩短了学生进入企业后的适应期,避免了人才培养的盲目性。学院依托行业,建设保障专业人才培养需要的实验室和完善的实训基地,现已建成校内实验室及实训基地“宝岛眼镜综合实训中心”和“费森尤斯透析服务模拟舱”,为培养动手能力强的医药卫生类高素质技术技能人才提供保障,也为推进学院“双高”建设奠定坚实的基础。六、对外合作交流学院注重深化多层次开放办学和国际交流与合作。积极开展与承德护理职业学院、澳大利亚桑瑞亚理工学院等合作办学项目;探索与南亚、东南亚国家开展护理人才培养合作。努力打造在南亚、东南亚有一定影响力的“护理教育和培训中心”“云南省出国护士培训中心”“康体、养老、养生技术技能人才培训中心”“高级眼视光专业人才培训中心”,积极为国际间的院校合作、校企合作、产教融合、师资培养和学生留学等搭建广阔平台。七、科研成果学院注重产学研相结合,切实加强科研投入及管理,抓好科研项目质量控制,科研能力水平大幅提升。多年来,学院围绕“以课题促教学,以科研促发展”,鼓励教职工立足教学管理,积极撰写论文、申报各级科研课题,教研科研蔚然成风,教研工作取得丰硕成果。(2021年,教职工共申报15个2022年云南省教育厅科学研究基金项目,其中专项4项,申报校级课题共立项15项,顺利完成了学院第一次教育厅研究基金项目和校级课题项目的结题工作,共结题14项、其中:教育厅8项,校级6项。在“十四五”期间,学院将在大理州委、州政府及云南省教育厅的正确领导下,主动融入和服务国家“一带一路”合作倡议,坚持“立足大理、服务云南、面向全国、辐射南亚东南亚,培养服务区域经济社会发展的高质量技术技能人才”的办学定位,形成以健康护理教育为龙头的办学特色,主动适应高等教育改革和医疗卫生事业发展的需要,全面贯彻党的教育方针。围绕“特色立院、质量兴院、人才强院、文化育院、依法治院”的发展战略,秉承“立德树人、知行合一”的院训,弘扬“团结奋进、求实创新”院风,以政治建设为统领,以立德树人为根本,以稳中求进为总基调,以改革创新为动力,以狠抓落实为基点,以提升质量为要求,深化内涵发展,强化特色创新,推进全面建成特色鲜明的高水平医药卫生职业学院。
  • 学校简介云南交通职业技术学院简介云南交通职业技术学院是由创建于1952年的云南省昆明交通技术学校、1965年筹建的云南省交通职工中等专业学校、1975年创建的云南省公路局职工大学三所学校于2001年4月合并组建而成。学校现有呈贡、普吉、吴井桥校区,占地678亩,与云南省化工学校一体化办学的龙城校区占地67亩,与企业合作办学的高新校区占地277亩,另租用学生实习实训基地495亩。主校区为呈贡校区,位于昆明市呈贡大学城。学校建成了一支具有“双师型+技术研发+国际视野”显著特征的教师队伍。现有在职在编教职工681人,专任教师591人,具有高级职称教师244人,硕士以上学位教师323人,“双师型”教师208人。有云南省高层次人才培养支持计划“云岭学者”1人,云南省高层次人才培养支持计划“教学名师”4人,省级优秀教学团队5个,省级教学名师工作室5个,云南省技能大师工作室1个;交通运输职业教育教学名师3人;享受国务院特殊津贴专家1人,享受云南省政府特殊津贴专家4人,省有突出贡献优秀专业技术人才奖1人;交通部吴福--振华基金(奖教金)获得者2人,全国交通职业教育专业带头人2人,云南省设计大师1人,中国公路百名优秀工程师1人。学校现有全日制在校生25154人,直接服务交通运输行业的专业数和学生数均超过60%。毕业生就业率连续多年保持在97%以上,毕业生满意度持续上升。学校拥有公路与建筑工程学院、汽车与机电工程学院、交通运输工程学院、交通信息工程学院、经济管理学院、人文艺术学院、云南同济中德学院等12个二级学院。设有与科大讯飞、中兴、广慧金通、实力集团、诺仕达集团等知名企业成立五个产业学院。设有国家职业技能鉴定所、云南省交通勘察设计研究院、云南交通土木工程检测研究中心等7个经济实体,有交通部“1+32”平台云南交通职工培训中心等多种职业培训资质机构,形成了学历教育、职业培训、技能鉴定、技术研发紧密结合的办学格局。学校开设专业共有79个,校企合作专业覆盖面达100%,开办专业数超过60%与交通运输相关。其中教育部认定骨干专业8个、省级骨干专业9个,交通部等五部委确定的交通运输示范专业4个;拥有国家财政支持建设专业3个、交通部支持建设专业1个、省财政支持建设专业2个。形成了以公路、汽车、轨道运输为主,兼顾航空运输为辅的“大交通”专业布局。近年来,学校获国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果特等奖1项、一等奖4项、二等奖5项,主持和参与国家级职业教育专业教学资源库5项,获国家精品资源共享课1门,全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖1项、三等奖4项,云南省职业院校技能大赛教学能力比赛获奖共40项,获云南省科技进步三等奖3项。学校现有国家创新发展行动计划认定生产实训基地3个、协同创新中心2个。是国家陆地交通气象灾害防治技术国家工程实验室共建单位、国家电子信息技术“双师型”职教师资培养培训基地、国家职业院校校长培育基地、国家示范性职业教育集团。学校主动服务“一带一路”和“交通强国”建设,积极开展国际合作与交流。3次获全国高等职业院校“服务贡献50强”、2次获“国际影响力50强”、2次获“亚太职业院校影响力50强”,被评为“中国一东盟高职院校特色合作项目”院校。在泰国设立了两所分校,入选国家教育部“国际合作交流百千万计划”,成为首批“中国—东盟双百职教强强合作旗舰项目”。在老挝万(荣)-万(象)高速公路建立了境外生产性实训基地。近些年,学校办学成绩显著。2009年获云南省五一劳动奖状、被评为国家示范性高等职业院校;2016年被评为云南省社会主义核心价值观教育示范学校;2017年被评为云南省心理健康教育与咨询示范中心;2018年获全国第六届黄炎培职业教育奖(优秀学校奖)、被评为云南省深化创新创业教育改革示范高校、云南省创新创业典型经验高校;2019年被评为国家优质专科高等职业院校、云南省“三全育人”综合改革试点高校、是云南省高职高专院校思想政治理论课建设联盟会长单位;2020年获批教育部全国职业院校校长培训基地、教育部示范性职业教育集团(联盟);2022年获批教育部产教融合校企合作典型案例、成为云南省高水平高等职业学校建设单位、被评为云南省文明校园。“十四五”时期,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,认真贯彻落实习近平总书记考察云南重要讲话精神、关于教育的重要论述和对职业教育重要指示、批示精神和云南省第十一次党代会精神。坚持把立德树人作为根本任务,牢记为党育人、为国育才的初心使命,认真贯彻新发展理念,构建新发展格局,以一流党建引领学校高质量发展。坚持强根铸魂,以就业为导向,以服务为宗旨,以专业群建设为龙头,以师资队伍建设为基础,以产教融合为主线,全面深化改革,协调创新发展,精准、精确地构建“一个体系”,实施“九项工程”,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为创建中国特色高水平高职院校,全面建设“特色鲜明、国内一流、国际先进”的产业服务型高职学校开好局、起好步,以优异的成绩向党的二十大献礼!
  • 学校简介【办学历程】云南财经大学前身是始建于1951年的云南省财政干部学校;1979年开办财贸大专班,招收大专生;1981年成立云南财贸学院,开始全日制本科教育;1998年合并云南经济管理干部学院;1995年被云南省政府确定为省属重点大学;2006年更名为云南财经大学;2013年成为博士学位授权单位,2014年获得首个博士后流动站。学校在云南省昆明市办学,设有龙泉路校区和安宁校区,共占地2133亩,现有全日制在校生32358人。经过近70年发展,已形成本科、硕士、博士教育有机衔接,兼有留学生培养和继续教育的多层次人才培养体系,成为以经济学、管理学为主,法学、文学、理学、工学、艺术等学科协同发展的多科性大学。【师资队伍】学校现有教职工2123人,专任教师1401人,高级职称610人,其中教授205人、副教授405人。教育部长江学者特聘教授3人,全国“百千万人才工程”专家4人,国家突出贡献专家3人,国务院特殊津贴专家20人,入选教育部新世纪优秀人才支持计划1人,全国师德标兵1人,教育部全国高等学校教学指导委员会委员5人,云南省省委联系专家、云岭学者、省政府特殊津贴专家等各类高层次人才近200人。省级教学团队6个、教学名师17名、高层次人才特殊支撑计划高等学校教学名师9名。【学科专业】学校下设18个学院、1个教学部、14个研究机构;有应用经济学、理论经济学、工商管理、统计学4个一级学科博士点及博士后流动站;一级学科硕士点12个,专业学位硕士点17个、本科专业63个;已挂牌省级重点学科10个,省级重点培育学科1个,省级优势特色重点建设学科2个,6个省级高峰高原学科及方向,是云南省覆盖经济管理类重点学科最集中、最全面的学校之一。现有:国家级:一流本科专业建设点16个、特色专业4个、国家级一流本科课程1门、精品课程1门、精品视频公开课1门、双语教学示范课程1门、来华留学英语授课品牌课程1门、国际会计人才培养模式创新实验区1个;教学成果奖1项。省级:一流本科专业建设点13个、特色专业5个,重点建设专业7个、品牌专业5个、综合改革试点专业4个、人才培养模式改革试点专业1个,人才培养模式创新实验区4个、区域经济合作国际人才培养基地1个、重点教学实验室1个、实验教学示范中心5个、虚拟仿真实验教学中心2个、虚拟仿真实验教学项目3个;省级一流本科课程21门、精品课程30门;教学成果奖23项。【科学研究】学校积极开展科学研究,不断提升服务地方经济社会发展能力。现有藏书200余万册、电子图书190余万种。“十三五”以来,获国家级课题立项185项,省部级课题220项。出版各类著作及教材586余部,其中:一类出版社出版293部。公开发表学术论文4930篇,其中:ESI高被引论文有29篇、SCI收录论文515篇、SSCI收录论文248篇、EI收录论文390篇、CSSCI收录论文627篇(含CSSCI扩展板)。科研成果获省部级以上奖励85项,其中:教育部高等学校科学研究成果奖2项、第十九届“安子介国际贸易研究奖”优秀著作奖1项。现有各类科研平台、团队等共计50个,其中:省级科研平台13个、厅级科研平台15个、院士工作站1个。【对外合作交流】学校坚持开放办学,面向各国及港澳台地区招收涵盖语言、本科、硕士、博士层次的学生,为外交部批准的外国人来华签证邀请函核发单位暨免于核实主体单位。与美国、法国、英国等30余个国(境)外近160所高校和机构开展有教育交流与合作。举办中外合作办学项目6个,约占云南省本科及以上中外合作办学项目总数的1/3。与泰国兰实大学在泰国合作举办的云南财经大学曼谷商学院,是教育部批准的国内第三家境外办学机构。作为商务部国际商务官员研修基地,承办了商务部援助发展中国家学历学位教育项目和短期培训项目,共计培养了来自89个国家2700余名政府官员。现与法国、日本、英国、韩国、奥地利、泰国、缅甸等40余个国家的高校或机构开展有长短期交换生合作项目。【素质能力】学校大力加强素质教育,积极组织学生参加全国、全省各类竞赛、比赛和校园文化、社会实践活动。学校为全国首批“深化创新创业教育改革示范高校”,并多次获评全国“创新创业典型经验高校”。学生在全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛(创业计划作品竞赛)、全国大学生英语竞赛、全国大学生数学建模竞赛、中国大学生计算机设计大赛、全国统计建模大赛、全国大学生“三下乡”社会实践、全国大学生艺术展演等一系列竞赛和活动中取得优异成绩,多次获得集体或个人奖项;户外运动协会获评“全国百佳体育公益社团”称号,青年志愿者协会获评云南省“学雷锋活动示范点”;学生篮球、网球等竞技体育项目在云南公办高校中长期保持比较优势,学校男子篮球队获十七至二十一届CUBA中国大学生篮球联赛云南赛区选拔赛五连冠,女子网球队获得第十三届全国学生运动会第八名,第十四届云南省运动会大学组女子甲组冠军。近年来学校毕业生年终就业率一直保持在90%以上,居云南省公办 本科高校前列。【理念愿景】学校秉承“好学笃行,厚德致远”的校训,坚守“求实创新”的校风,发扬“自强不息,敢为人先”的云财精神,根植云岭、服务全国、辐射周边、面向世界,坚持以人为本、求实创新、引领社会的追求,尊重独立人格与学术自由,鼓励价值创造与责任担当,致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,打造扎根云南、服务全国、面向南亚东南亚的高水平财经大学。

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