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云南:专科补录征集志愿开始 150分以上均可填报
2012-09-07 作者:学路网
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  还没被录取的高考生注意了,还有最后一次补录机会。记者昨天从省招考院获悉,专科补录征集志愿于9月5日至15日进行,考生具体填报时间为9月5日8时至15日18时,确认截止时间为9月15日20时。

  本次专科补录征集志愿各科类成绩要求如下:一专文史类成绩为350分(含)以上、理工类成绩为280分(含)以上;二专文史、理工类成绩为150分(含)以上。一专艺术类文化成绩为文史215分(含)以上、理工180分(含)以上,且专业成绩上线;二专艺术类文史、理工文化成绩为150分(含)以上、专业成绩上线。自愿放弃录取和已录取的考生不参加本次征集志愿。详情请登录“云南省招考频道”查询。

热门院校

  • 云南商务职业学院昆明市嵩明县
    学校简介 云南商务职业学院(英文:Yunnan Business Vocational College),简称:“云商职院”。2010年经云南省人民政府批准,国家教育部备案,具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制民办普通高等院校。学院位于兰茂故里,素有“滇东古镇”“鱼米之乡”美称的昆明市杨林职教园区,区域历史悠久,山川秀丽,沃土平畴,民风淳朴。学校占地340.69亩,总建筑面积 26万平方米,总投资9.3亿。建有行政办公楼、教学楼、大学生活动中心、学生会堂、国际学术交流中心、图书馆、体育馆、学生公寓、学生食堂、教师公寓、后勤中心、足球场、篮球场、体育健身室,医学实训大楼、航空、高铁、汽修、建筑工程专业等配套实训基地。学院现有在校学生17000余人,学校可容纳在校学生28000余人,教师800余人,师资队伍结构合理、力量雄厚,科研业务能力强。目前,学校设立了医学学院、交通旅游学院、工程与信息学院、经济管理学院、继续教育学院以及公共基础教学部、思政教学部。 学院遵循“博修商道,崇德务实”的校训,通过长期探索形成了全校“自我约束、自我管理、自我教育、自我发展”的管理理念,树立了风清气正在三风(校风:严谨、规范、自律、上进;师风:爱心、责任、服务、奉献;学风:尊师、重道、阳光、快乐)。 以高职教育为主,学历提升与国际合作并举,适时发展本科教育。经过多年的办学积淀,已形成多学科协同发展的学科专业体系。 根据云南省“两强一堡”的发展战略,遵循“团结、务实、创新”的办学理念,按照“知识专业、技能突出、德艺并举”的培养目标。学院重点打造医学、高铁、航空类专业,全面发展工程与信息类、经济管理类专业,培养面向全国乃至南亚、东南亚、中东欧地区的应用型科技人才。 十年树木,百年树人,学校始终坚持社会主义办学方向,坚持开放办学,积极开展国际合作与交流,主动服务国家“一带一路”战略,贯彻习总书记“把云南建成面向南亚、东南亚辐射中心”的讲话精神,积极推进国际化教育进程。探索出“云南特色、国内一流”的强校之路,为长江经济带、云南、西南、南亚、东南亚、中印缅经济走廊发展的文化传承、应用人才支撑、科技创新带动和社会服务支持提供智力源和人才战略保障。展望未来,学校继续坚持融入国家发展战略,融入地方区域经济社会发展,发扬“扎根地方、甘于奉献”的基石精神,把学校建成特色鲜明的地方应用型大学。
  • 云南理工职业学院昆明市安宁市
    学校简介学校将“新工科、新职教、国际化成就新理工”作为目标与路径,将其打造成为学院的鲜明特色。既突出“新职教”这个类型特征,又将“新工科”的专科特色充分突显出来,还按“国际化”要求人才培养质量对标国际标准,为“一带一路”培养技术技能型人才。学校现设有大数据学院、轨道交通学院、建筑工程学院、管理学院等二级学院,专业设置瞄准云南省重点发展的产业板块、滇中产业新区现有和未来行业及产业的发展方向,也关注云南能投集团的产业布局,反映产业对核心技术技能人才的质量、水平和规格的要求,主要以土建、水利、制造、电子信息、材料能源、交通运输、财经等大类专业为主,并根据经济与社会发展对人才的需求和学院实际及时调整专业设置。现开设有工程测量技术、建筑工程技云南理工职业学院是云南省首家混合制高职院校,由云南大型国有企业——云南省能源投资集团有限公司和云南星翰教育管理有限公司共同成立的云南云能星翰教育开发有限公司投资举办。学校于2019年在教育部成功备案,成为具有独立颁发学历文凭资格的全日制普通高等职业院校。学校占地533亩,总建筑面积48万平方米,投资总额19.71亿元,目前已建成39.8万平方米的校舍。
  • 云南三鑫职业技术学院文山壮族苗族自治州文山市
    学校简介云南三鑫职业技术学院是经云南省人民政府批准、国家教育部核准备案、具有独立颁发国家承认学历文凭的全日制高等职业院校。2009年2月获得批准,同年9月正式招生办学。学院自开办以来,在省州党委政府、教育行政部门及社会各界的重视、关心和支持下,坚持贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,秉持“求正超越”的办学理念,以“把父母之爱给予学生,成德技之才回报社会”为办学宗旨,坚持走理实结合、产教融合之路,不断提升人才培养质量。学院不断加大建设力度,改善办学条件,加强内涵建设,扩大办学规模,提高办学质量,提升办学效益,有效促进学院快速和健康发展。学院规划占地1000余亩,具有良好的地理位置和广阔的发展空间。拥有完善的教学硬件设施设备和专业的职师资队伍。学院获准开设专业有护理、药学、医学影像技术、汽车检测与维修、建筑工程、工商管理、学前教育等近40个,专业设置结构合理、数量充足。其中护理、汽车检测与维修、建筑工程、供用电技术、学前教育等专业就业率高,是我院主干专业。学院开办10年来,已累计为社会输送了近万名合格毕业生,为地方经济社会发展作出了应有的贡献。
  • 大理护理职业学院大理白族自治州
    学校简介大理护理职业学院是2016年3月经云南省政府批准、教育部备案,大理州政府主管的一所医药卫生类专科层次的全日制公办普通高等职业学院,于2019年11月通过省教育厅人才培养合格评估。其前身是成立于1953年的云南省大理卫生学校,经过60多年的办学积淀,已发展成为一所以护理、眼视光技术为优势,健康管理、中医养生与保健、中医康复技术、康复治疗技术为特色,多学科交融的医药卫生类职业学院。二、办学条件学院占地462亩,建筑面积13.9万平方米。有教职工300多人,专任教师189人,具有硕士研究生学历及学位的教师50余人,副高级以上职称84人,专任教师中“双师型”教师92人,理论课专任教师学历合格率达到100%。现有各类在校生8000多人,其中全日制在校生6000人,继续教育学员2000多人。学院现已建成集教学、科研、实训为一体的5.4万平方米“三中心三基地”(公共基础实训中心、专业基础实训中心、心理健康教育咨询中心、护理实训基地、眼视光技术实训基地、康复技术实训基地);配备有32个门类,208间标准实验室;拥有教、学、练一体化的仿真病房,是融教学、考核、职业技能培训和鉴定功能为一体的实作实训基地,各类实验实训设备总计达4000多万元,图书馆藏书23.07万册。现已安装配备了多媒体语音教学系统、计算机教学系统、教师计算机备课系统、生物信号采集系统、图书馆电子阅览系统、行政办公系统等,开展了远程教育教学,实现了教学手段、设施设备的现代化,初步达到数字校园基本条件。拥有4所附属医院(大理市第一人民医院、永平县人民医院、祥云县中医医院、弥渡县中医医院),10所教学医院,在省内外建成涵盖各专业的60多个教学实习基地,为培养动手能力强的医药卫生类技术技能型高级人才奠定了坚实的基础。三、专业建设学院根据区域社会经济建设的需要,围绕地区卫生健康事业发展需求,进一步拓展新专业,打造特色品牌专业、推进精品课程建设,发挥特色专业、精品课程的示范、辐射作用,带动学院专业建设水平的整体提升。现阶段,学院设有护理、助产、眼视光技术、康复治疗技术、中医康复技术、中医养生保健、健康管理、老年保健与管理、医学检验技术专业,其中护理专业、眼视光技术专业及中医康复技术专业为大理州优质建设专业,并稳步推进中医学、针灸推拿、医学影像技术、视觉训练与康复等新专业的申报工作。四、人才培养学院根据职业和岗位能力的要求及职业资格标准,以培养学生创新精神与实践能力为出发点,以学生的可持续发展为基本要求,深化校企合作、产教融合人才培养模式,课程体系设计突出“岗课赛证",凸显产教融合、“1+X”证书融合的职教特点,组织护士资格考前培训,护士资格考试通过率保持在98%以上;眼视光技术专业高职高专学生高级眼镜验光员、高级眼镜定配工技能等级鉴定合格率达100%;推进“1+X”老年照护证书培训考核试点工作,组织老年保健与管理、健康管理、中医养生保健等专业学生的培训考核工作。每年组织举办“护理操作技能大赛”“推拿按摩操作技能大赛”“验光与配镜操作技能大赛”, 组织鼓励师生参加全国、全省各级各类职业技能、教学成果评比、班主任素质竞赛等比赛,表现突出、成绩优异,极大地提高了学生的实践动手能力,促进了教学质量和学生整体素质尤其是职业素质的提高,学院人才培养质量稳步提升,毕业生毕业去向落实率达97%,学校立德树人根本任务充分落实,人才培养任务有效落地,稳保就业基础任务予以落定。五、校企合作学院深化校企合作,推进医教协同发展,与星创视界集团、费森尤斯医疗投资(中国)有限公司等共建了“宝岛眼镜订单班”“费森尤斯透析服务护理菁英班”开展订单培养,与太平洋养老保险公司合作培养老年保健与健康服务专门人才,形成了针对性强、目标明确的人才培养模式,缩短了学生进入企业后的适应期,避免了人才培养的盲目性。学院依托行业,建设保障专业人才培养需要的实验室和完善的实训基地,现已建成校内实验室及实训基地“宝岛眼镜综合实训中心”和“费森尤斯透析服务模拟舱”,为培养动手能力强的医药卫生类高素质技术技能人才提供保障,也为推进学院“双高”建设奠定坚实的基础。六、对外合作交流学院注重深化多层次开放办学和国际交流与合作。积极开展与承德护理职业学院、澳大利亚桑瑞亚理工学院等合作办学项目;探索与南亚、东南亚国家开展护理人才培养合作。努力打造在南亚、东南亚有一定影响力的“护理教育和培训中心”“云南省出国护士培训中心”“康体、养老、养生技术技能人才培训中心”“高级眼视光专业人才培训中心”,积极为国际间的院校合作、校企合作、产教融合、师资培养和学生留学等搭建广阔平台。七、科研成果学院注重产学研相结合,切实加强科研投入及管理,抓好科研项目质量控制,科研能力水平大幅提升。多年来,学院围绕“以课题促教学,以科研促发展”,鼓励教职工立足教学管理,积极撰写论文、申报各级科研课题,教研科研蔚然成风,教研工作取得丰硕成果。(2021年,教职工共申报15个2022年云南省教育厅科学研究基金项目,其中专项4项,申报校级课题共立项15项,顺利完成了学院第一次教育厅研究基金项目和校级课题项目的结题工作,共结题14项、其中:教育厅8项,校级6项。在“十四五”期间,学院将在大理州委、州政府及云南省教育厅的正确领导下,主动融入和服务国家“一带一路”合作倡议,坚持“立足大理、服务云南、面向全国、辐射南亚东南亚,培养服务区域经济社会发展的高质量技术技能人才”的办学定位,形成以健康护理教育为龙头的办学特色,主动适应高等教育改革和医疗卫生事业发展的需要,全面贯彻党的教育方针。围绕“特色立院、质量兴院、人才强院、文化育院、依法治院”的发展战略,秉承“立德树人、知行合一”的院训,弘扬“团结奋进、求实创新”院风,以政治建设为统领,以立德树人为根本,以稳中求进为总基调,以改革创新为动力,以狠抓落实为基点,以提升质量为要求,深化内涵发展,强化特色创新,推进全面建成特色鲜明的高水平医药卫生职业学院。
  • 昆明卫生职业学院昆明市晋宁区
    学校简介办学历程 昆明卫生职业学院,是在原云南省骨伤科中等专业学校的基础上,于2011年经云南省人民政 府批准,国家教育部备案成立的全日制高等职业院校,是云南省首所全医学类民办院校。学院坐 落于伟大航海家郑和故里、昆明市国际旅游康养新区—昆明市晋宁区。 办学层次 学院开办有高职专科、五年制大专、成教专科和普通中专四个办学层次,招生专业14个,设 公共、基础、护理、临床、口腔、检验、药学、影像、中医和继续教育10个二级学院,面向全国 20余个省市招生,现有在籍学生32449人。 办学条件 学院有晋宁和昆明两个校区,共占地852亩,建筑面积56万余平方米;学院以培养高素质的 技术技能型人才为导向,校内贴近医疗岗位职场标准,配置有3D解剖系统、DR、CT、腔镜训练 系统和脉诊仪等现代化仿真实训设备,设备仪器总值1.7亿元,规模化建有云南省口腔医学高水 平骨干专业实训基地、国家级护理实训基地、民族医药痛症治疗研发中心、客观结构化临床考试 中心和模拟药厂等教学研用一体化实训基地。校外独立投资建有直属附属医院3所,经省教育 厅、省卫健委审批与省内外313所(非直属附属医院7所、教学医院61所、实习医院245所)优质 医院构建了长期稳定的院校合作机制,在满足临床教学的同时,还为学生提供了更多优质的就业 岗位,毕业生就业率持续保持在97%以上,专业对口率95%以上。 办学荣誉 学院经审批成为国家级护理专业骨干教师培训基地、云南中德卓越中心康养护基地、西南三省标准化病人培训基地、省级珍爱生命科普基地和全国护理资格考试实操技能考试考点等。先后被授予“五一劳动奖““云南省优秀高等院校”“中国民办教育百强学校”和“省级优质教师素质培训基 地”等荣誉称号。 办学内涵 学院始终把提高人才培养质量作为发展的生命线,认真贯彻落实“立德树人”的根本任务,全 面提高学生综合素质,师生先后参加国家级和省级技能大赛,荣获特等奖1项、一等奖70项、二 等奖105项、三等奖276项,其中,2017年首次代表云南省参加全国护理技能大赛,获二、三等 奖3项,是云南省首次在该赛项上获奖院校;2019年学院教师参加全国第三届职业院校护理专业 教师教学能力大赛,获全国一等奖第1名。学院主动发挥高校的社会服务功能,三年来承办省、 市、区级技能大赛14次,其中,2016年培训云南省基层卫生人员参加全国比赛,云南省荣获全 国团体一等奖;2016年至今,学院已连续4年代表云南省参加全国护理技能大赛,学院也是同级 学校中唯一一所连续承办三届“全国职业院校学生护理技能大赛—云南省赛”的院校。 办学目标 学院专注医学教育27年,累计为社会培养专业人才6万余人,毕业生遍布云岭大地。今后, 学院将继续秉承“送人千金不如传人一技”的理念初心,把提高教育教学质量作为树百年民校的根 本,始终服务于区域医疗卫生事业、健康产业和养老服务业,在产业结构调整和卫生事业发展 中,提供人才支持和智力保障,培养具有社会责任感、有创新精神、理论功底扎实和临床技能精 湛的高素质技术技能型人才,为我省医疗卫生事业发展和学生成长、成才做出应有的贡献。

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