一、学院介绍：

　　江苏建康职业学院位于钟山脚下、扬子江畔的南京市，是南京唯一的一所省属公办医药卫生类普通高职院，隶属于江苏省卫生厅。南京是历史文化名城，古时曾称“建康”，故学院名为江苏建康职业学院。

　　办学历史悠久

　　1933年，国立中央助产学校在南京城最为繁华的新街口中心创建，声名显赫——这便是江苏建康职业学院的最早前身。学校第一任校长杨崇端博士是我国最早的医学女博士。1963年学校更名为南京卫生学校，隶属江苏省卫生厅。学校先后被国家卫生部、教育部和江苏省确定为重点学校。80年代初，卫生事业迎来了教育的春天。为加快全省卫生系统专科层次人才培养，省卫生厅决定在南京卫生学校的基础上举办“江苏省卫生系统职工医科大学”，1995年更名为“江苏职工医科大学”。职医大是国家教委授予的全国成人高等教育“优秀学校”，曾赢得极高的社会赞誉。

　　2002年起学校正式招收普通高职学生，同时，进一步整合江苏省中医学校等多个优质卫生教育资源，创造学校提升转型条件。江苏省中医学校始建于1957年，是全国第一个创办中医护理专业的学校。卫生事业管理专业、中医护理专业先后为省教育厅的特色专业和示范专业。

　　2009年，经省政府正式批准，全省唯一的一所具有中医特色的卫生类普通高职院——江苏建康职业学院化蛹蝶出，也是南京唯一的一所省属公办医学高职院。

　　目前学院全日制在校学生5000余人，成人学历教育学生6000余人，各类学生达1万余人。

　　办学条件优越

　　坐落于老山脚下的学院浦口新校区，景色宜人，空气清新，鸟语蝉鸣，天人合一，是“天然森林氧吧”式的生态校园。新校区与城区的汉中路、凤凰西街老校区隔江相对，有交通线路方便往来。

　　教学、实验、生活、活动设施齐全，条件优良，现代化、数字化的图书馆藏书40余万册，集中外文期刊700余种。学院资产总值近3.5亿元，占地近500亩，建筑面积17万平方米。

　　作为培养医学高端技能型人才的高校，学院始终坚持理论教学与实践实训相结合，高度重视实验教学环节的建设和投入。已有医学护理等6个实训中心，药学等7个实验中心，3所附属医院（江苏省省级机关医院、高淳县人民医院、浦口中心医院）；教学医院、实习实训和就业基地共计200余家在省内外星罗棋布。

　　师资力量雄厚

　　学院有以医学博士、药学博士后、教授、研究生导师曾庆琪院长为代表的名中西医、护、药等专家组成的一支过硬的师资队伍。其中，高级职称占43%，硕、博士高学历者占50%，“双师”型教师占70％，专兼职教师近500人。

　　近年来学院教科研成果硕果累累，有2本国家级杂志《中国肿瘤外科杂志》和《国外医学?卫生经济分册》。

　　办学特色鲜明

　　学院是我省唯一的具有中医特色的卫生类高职院。为了更好地顺应国家和江苏卫生事业发展需求，学院始终坚持规模适度、品质第一、以特见长、错位发展的办学方针。

　　自2002年起开办全日制普通高职教育相关医学类专业，目前学院已设有护理、康复治疗技术、药学、中药、医药营销、药品经营与管理、药物制剂技术、医学影像技术、医学检验技术、卫生信息管理、公共卫生管理、医学文秘、医学营养等21个专业及其方向。其中“护理”、“康复治疗技术”两个专业已列为国家高职教育重点专业。

　　学院不断打造师资队伍，依托行业资源，推进科研活动，加强专业建设，启动质量工程，课程优化组合，开展教学模式改革。已建立了五个专业指导委员会，实现专业建设、人才培养、教学工作与行业岗位一线对接。

　　护理专业实施“院校合作驻点教学”的培养模式，与昆山市第一人民医院和高淳县人民医院联合开办护理专业驻点班，教学与临床相结合，使学生具有了较强的就业优势；药学专业与企业深度合作，尝试实习与就业结合的订单式培养模式；医学影像技术（放射治疗技术）专业与江苏省肿瘤医院合作，联合进行课程设置及人才培养方面的探索。学院的人才培养模式的改革探索已列为省教育厅、省卫生厅课题研究项目。

　　在开设涉外护理专业的基础上，2012年学院与澳大利亚昆士兰科技大学合作开办海外本科直通车的项目，今年首次招收康复治疗技术、医学营养两个专业。

　　就业前景广阔

　　读经典、训口才、练文采、习才艺，健身心，天人合一的校园环境，丰富多彩的校园生活，有效提升了学生的综合实力。近年来，学生在各级各类活动竞赛中屡获佳绩，展示靓丽风采。（“全国高职高专英语写作大赛、演讲大赛”、“大学生人文社会科学知识竞赛”、“高校大学生艺术展演”、“大学生职业生涯规划大赛”建党90周年全国大学生网上党史知识竞赛等、2010年院女子排球队荣获了江苏省第十七届运动会高职高专组冠军等。）

　　学院高度重视学生职业素质与技能培养、内强素质，外塑形象，职业技能大赛屡屡获奖。2009年江苏省职业学校护理技能大赛取得了“一金”“三银”的好成绩。2011年首届全国康复专业技能竞赛中，勇夺技能大赛团体第一名，同时荣获个人单项六金四银一铜共十一块奖牌。近三年我院护理专业毕业生“全国护士执业资格考试”的合格率高达100%、99.78%、100%，连续位于全省同类院校前茅。

　　齐心协力促就业，学院始终将就业视为“生存之本、立足之基、拓展之源”，积极探索“四全”就业模式（全员形成合力、全程指导教育、全力职业对接、全面贴心服务），学院呈现“进出两旺”的发展势态。学生就业率高—近三年毕业生年终就业率分别为98.64%、98.97%、99.84%，稳居全省前茅；就业质量好、对口率高—在二级以上医院就业的毕业生占总数的80%以上、专业对口率达93%以上；毕业生受青睐—以“基础实、技能强、素质高、潜力大”的特点，深受用人单位的普遍欢迎。2012年江苏省高校毕业生就业工作检查中学院被评为优秀。

　　依托行业优势

　　学院依托行业优势，还承担省卫生厅的其他相关重要工作，并与办学相互促进。1、全省卫生管理干部的培训；2、省卫生厅“江苏省全科医学培训中心”设在我院，从1999年起连续承担全省全科医学培训、全科医生转岗培训、社区护士培训任务；3、省卫生厅“全省医师资格考试办公室”设在我院，承担全省医师资格考试的相关工作；4、乡镇卫生院院长、社区卫生服务中心主任培训；5、学院信息中心（江苏省医学情报研究），承担全省医学查新咨询和检索服务，是国家卫生部、省科技厅、省卫生厅查新检索定点单位。

　　多年来我院培养的医疗卫生业务骨干约5万余人、培训基层医卫领导干部1万余人、在职提高学历者超万人，为全省乃至全国的医疗卫生事业做出了积极贡献。

　　二、专业介绍

　　（一）护理:【中央财政资助专业】

　　培养目标：以现代护理观为指导，强化以人为中心的整体护理理念，培养具有良好的职业道德，掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健的高素质技能型护理专门人才。

　　主要课程：人体结构学、人体生理学、生物化学 、病原生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理心理学、健康评估、护理学基础、护患沟通、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学 、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学 、社区护理学 、预防医学

　　就业去向：各级医院、社区卫生服务中心、卫生保健机构从事临床护理和保健工作；学校从事护理教育工作等。

　　（二）护理（涉外护理）：【中央财政资助专业】

　　培养目标：以现代护理观为指导，强化以人为中心的整体护理理念，培养具备外语沟通的语言能力，具有良好的职业道德，掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，能在涉外医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健的高素质技能型护理专门人才。

　　主要课程：英语、人体结构学、人体生理学、生物化学 、病原生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理心理学、健康评估、护理学基础、护患沟通 、内科护理学、外科护理学 、妇产科护理学 、儿科护理学、急危重症护理学 、精神科护理学 、社区护理学 、预防医学

　　就业方向: 各级医院、社区卫生服务中心、卫生保健机构从事临床护理和保健工作；学校从事护理教育工作；可出国应聘护士工作等。

　　（三）护理（助产）：【中央财政资助专业】

　　培养目标：培养掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，运用护理程序实施整体护理的基本能力。具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力，能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。熟练掌握助产与护理操作技能，能够在各级医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健的高素质技能型助产专门人才。

　　主要课程：遗传与优生学基础、人体结构学、人体生理学、生物化学 、病原生物与免疫学、病理学、护理药理学、护理心理学、健康评估、护理学基础、护患沟通、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学 、产科学及护理学、儿科护理学、急危重症护理学、精神科护理学、社区护理学 、预防医学

　　就业去向：各级医院、社区卫生服务中心、卫生保健机构从事临床护理和保健工作；各级妇幼保健医疗单位从事助产、妇幼保健、健康教育工作；学校从事护理教育工作等。

　　（四）康复治疗技术：【中央财政资助专业】

　　培养目标：培养掌握必备的基础医学和临床医学知识基础，现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，能胜任康复机构的物理治疗技术岗位、作业治疗技术岗位和言语治疗技术等岗位工作的高素质技能型专门人才。

　　主要课程：人体解剖学、生理学、运动学、人体发育学、诊断学基础、疾病概要、康复功能评定、运动疗法技术、物理因子治疗技术、作业治疗、言语治疗、康复工程、康复心理学、疾病康复、中国传统康复治疗技术(针灸疗法、推拿疗法，传统运动疗法)

　　就业去向：各级医院康复医学科、康复医院（中心）、工伤康复中心、社区医疗机构康复部（社区康复站）和疗养院等；民政康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站等；其他：特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队、儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等从事康复治疗和康复保健工作等。

　　特别说明：康复治疗技术专业还与澳大利亚昆士兰科技大学开展海外本科直通车的合作项目。

　　（五）药学：

　　培养目标：培养能够掌握高职药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，面向医疗卫生行业、药品生产企业和经营企业，能从事医院药学技术及药事管理、药品营销、药品生产、质量控制等工作的高素质技能型专门人才。

　　主要课程：无机与化学分析、有机化学、仪器分析、解剖生理学、生物化学、微生物学与免疫学、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、医药营销学、临床医学概要

　　就业去向：各级医院药剂科从事常规药事管理工作；社区卫生服务中心从事药学技术性工作；医药经营企业或流通企业从事医药营销、物流与药品批发、经营管理工作；药品生产企业从事生产技术性工作、药品质量控制（药品检验）工作和医药推广（营销）工作等。

　　（六）中药：

　　培养目标：培养掌握高职中药专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有鉴定中药材真假、优劣的专业知识与技能；一定的指导中药合理应用能力，中药调剂、药材保管与药事管理及营销的能力；中药药材炮制加工和中药常用剂型制备的专业技能。面向医疗卫生行业和药品企业，能从事中药炮制加工、制剂制备、质量鉴定、药事管理、药品营销等工作的高素质技能型专门人才。

　　主要课程：药用化学基础、化学基本操作、仪器分析技术、生物化学、药理学、中医学基础、中药炮制技术、中药鉴定技术、中药制剂技术、中药药理学、中药方剂学、药事管理与法规、医药营销学、中医常见病诊治

　　就业去向：各级医院、中医院中药房、药库从事调剂、保管和药事管理工作；社区卫生服务中心从事药学技术工作；中药企业从事加工炮制、制剂制备和中药质量控制工作；药品流通企业从事医药营销与药品经营管理工作等。

　　（七）医药营销：

　　培养目标：培养具备医药营销专业的基本知识，良好的职业道德，具有较强综合职业能力和创新精神，能从事药品营销与管理、仓储与配送、医药市场开发等工作的医药营销专业高素质技能型专门人才。

　　主要课程：医药营销学、医药商品学、医药企业管理、药理学、药事管理法规与GSP实务、疾病概要、商务谈判与推销技巧、物流技术与管理、市场调研与预测、电子商务

　　就业去向：药品、医疗器械生产企业从事市场开发与产品销售工作；药品、医疗器械经营企业从事采购、营销与经营管理工作；医药仓储物流企业从事物流、仓储、配送等工作；医疗卫生机构从事药事管理与医药技术性工作等。

　　（八）药品经营与管理：

　　培养目标：培养掌握具有基本的医学、药学、经营管理等基本知识和较强的实践能力，具备一定的药品管理和营销技能，能从事药品经营与管理、药学服务等工作的高端技能型专门人才。

　　主要课程：药用基础化学、解剖生理学、病原生物学、会计学基础与财务管理、生物化学、中医药基础与方剂、实用药物基础、药物制剂技术、疾病概要、电子商务、医药商品学、药事管理法规与GSP管理实务、医药市场营销学、药品经营与管理、市场调研与预测、物流技术与管理、商务谈判与推销技巧、医药行业（医院）实习实训等

　　就业去向：药品生产企业从事市场开发与产品销售，医药批发和零售企业从事采购、营销与经营管理，医药仓储物流企业从事物流、仓储、配送等工作，在药品监督管理部门或医院药剂科从事药品采购、药事管理等工作。

　　（九）药物制剂技术：

　　培养目标：培养掌握具备药物制剂技术专业的基本知识和专业技能，从事药物制剂技术、药物生产与管理、药品营销与服务等工作的高端技能型专门人才。

　　主要课程：药用化学基础及化学实验基本操作、解剖生理学、天然药物学、仪器分析技术、生物化学、药物化学、药物分析技术、天然药物化学、药理学、药物制剂工艺与操作、药物制剂设备、药品生产质量管理、临床医学概要、药事管理与法规医药营销学，以及药物制剂技术实训、毕业顶岗实习实训等

　　就业去向：药品生产企业、医药营销等企业，从事制剂生产技术操作、产品质量监测、生产技术管理、药品销售、药事管理等工作，在医药批发和零售企业从事采购、营销与经营管理工作，在医院药剂科、药品监督管理部门从事药事管理等技术性工作。

　　（十）医学影像技术:

　　培养目标：培养负责医院医学影像各科室的影像采集等方面技术操作，具有基础医学、临床医学和现代医学影像必备的基本理论知识和基本技能，能在各级医疗第一线从事医学影像诊断、医学成像技术及影像设备维修和营销等方面工作的高素质技能型影像专门人才。

　　主要课程：医用物理学、计算机应用基础、医学伦理学、影像电子基础、放射物理、局部与断层解剖、人体解剖学、组织学、生理学、病理解剖学、医学微生物与免疫学、诊断学基础、疾病概要、放射治疗设备、医学影像设备、医学成像技术、医学影像检查技术、医学影像诊断、肿瘤学基础、放射治疗技术、放射肿瘤学（含放射生物学）、超声诊断学、放射防护学

　　就业去向：各级医疗单位影像相关技术操作、影像诊断工作等。

　　（十一）医学影像技术（放射治疗技术）:

　　培养目标：培养负责医院肿瘤科放射治疗病人放疗时的技术操作工作或者医学影像各科室的影像采集等方面技术操作，具有基础医学、临床医学和现代医学影像学、放射治疗技术的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事肿瘤临床放射治疗方面和医学成像技术等方面工作的高素质技能型放疗专门人才。

　　主要课程：医用物理学、计算机应用基础、医学伦理学、影像电子基础、放射物理、局部与断层解剖、人体解剖学、组织学、生理学、病理解剖学、医学微生物与免疫学、诊断学基础、疾病概要、放射治疗设备、医学影像设备、医学成像技术、医学影像检查技术、医学影像诊断、肿瘤学基础、放射治疗技术、放射肿瘤学（含放射生物学）、超声诊断学、放射防护学

　　就业去向：各级医疗单位肿瘤科放射治疗技术操作、影像相关技术操作工作等。

　　（十二）医学检验技术

　　培养目标：培养掌握具有医学检验技术的基本理论和熟练的实践操作技术，适应现代临床检验等工作岗位需要的，能从事临床检验和医药生物企业等医药检验工作的高端技能型专门人才。

　　主要课程：人体解剖生理学、组织胚胎学、医用化学基础及分析化学、病理学基础、疾病概要、临床基础检验、生物化学基础及检验技术、病原生物及检验技术、免疫学及检验技术、血液学检验技术、临床检验实习训练等

　　就业去向：各类医院或社区卫生服务中心从事临床检验技术工作，在各级防疫机构或司法机构、血液中心从事医学检验技术工作。

　　（十三）医学检验技术（病理检验技术）

　　培养目标：培养掌握具有病理检验技术和医学检验技术的基本理论和熟练的实践操作技术，适应现代临床检验和病理检验等工作岗位需要的，能从事病理检验技术、临床检验和医药生物企业等医药检验工作的高端技能型专门人才。

　　主要课程：人体解剖生理学、组织胚胎学、医用化学基础及分析化学、病理学基础、疾病概要、临床基础检验、生物化学基础及检验技术、病理检验技术及分子病理学技术、病原生物及检验技术、免疫学及检验技术、血液学检验技术、临床检验和病理检验实习训练等

　　就业去向：综合性医院病理科从事病理检验技术工作，各类医院或社区卫生服务中心从事临床检验技术工作，在各级防疫机构或司法机构、血液中心从事病理检验或医学检验技术工作。

　　（十四）卫生信息管理：

　　培养目标：培养掌握医学、管理学基本理论知识和较强计算机应用能力，具备网站维护与动态网页制作的能力，具有卫生信息收集、整理和处理能力的高素质技能型专门人才。

　　主要课程：人体解剖生理学、病理学、临床医学概论、计算机系统维护、高级程序设计语言、网络管理、数据库及应用、网站规划与网页设计、卫生事业管理概论、病案管理学、医学信息学、医学统计及软件应用、健康档案

　　就业去向：各级医院、社区、其他医疗卫生服务机构从事日常办公事务处理、病案管理、卫生信息资料、医学图书、档案管理工作和计算机维护工作；各级卫生行政管理部门、医学信息部门、医学图书馆等部门，从事日常办公事务处理、卫生信息资料、医学图书、档案管理工作、计算机维护和网络维护工作等。

　　（十五）卫生信息管理(医院病案管理):

　　培养目标：培养具有良好的职业道德，较强的综合职业能力，掌握现代医院病案管理工作的基本理论、专业知识和实践技能，能够从事病案管理及卫生信息处理工作的高素质技能型病案管理专门人才。

　　主要课程：正常人体学、医学史、病理解剖学、病理生理学、病原学、医学统计学、管理学原理、医院管理学、公共关系学、档案管理学、卫生事业管理概论、文献分类学、医学伦理学、管理心理学、流行病学、数据库与网络基础、药物学、疾病概要、疾病分类学、病案管理学、卫生经济学、医学信息学、文献检索、卫生法规、健康档案

　　就业去向：各级医院病案管理及卫生信息管理工作；社区健康档案管理工作；其他医疗卫生服务等机构信息处理工作等。

　　（十六）公共卫生管理：

　　培养目标：培养具有良好职业道德和较强的社会工作能力，掌握基础医学、临床医学、预防医学的基本知识，以及公共卫生事业管理理论、管理技能和管理方法，具有一定的卫生预防保健知识，能在卫生行政机构、各级各类基层卫生机构开展疾病预防控制和公共卫生管理工作的高素质技能型专门人才。

　　主要课程：人体解剖生理学、病理学、病原生物及免疫学、诊断学基础、疾病概要、预防医学、社会医学概论、流行病学技术、卫生统计技术、管理学基础、卫生事业管理概论、管理心理学、卫生法规

　　就业去向：各级卫生行政机构、基层公共卫生机构、社区卫生服务中心、企事业单位从事公共卫生服务和管理工作等。

　　（十七）公共卫生管理（健康管理）：

　　培养目标：培养具有良好的职业道德；掌握本专业基本理论、技能和管理方法，熟悉基础医学、临床医学、预防医学、康复医学专业的基本理论知识；掌握卫生保健、医学信息处理、心理咨询、常见慢性非传染性疾病等相关知识与技能，从事健康管理专业方面工作的高素质技能型健康管理专门人才。

　　主要课程：人体解剖生理学、病理学（含病生、病解）、病原生物及免疫学、药物学、疾病概要、康复医学概论、公共关系及人际沟通、医学伦理学、数据库与网络基础、卫生法规、预防医学、卫生统计学（含统计软件）、社会医学、流行病学、营养学、儿少卫生学、卫生事业概论、医学心理学、健康管理概论、健康教育与健康促进、全科医学概论、中医养生概论、医疗保险概论、健康营销

　　就业去向：社区卫生服务中心的公共卫生管理和健康管理工作；健康管理机构的健康管理工作；疾病预防控制、医疗卫生等机构公共卫生管理及健康管理工作等。

　　（十八）医学文秘:

　　培养目标：培养具有良好的职业道德、人文素养和创新精神，较强的综合职业能力，熟练掌握医疗卫生等机构文秘工作的基本理论、基本知识和基本技能；能够运用现代信息技术，具有较强的医疗卫生行政类文书处理能力、日常行政事务处理能力及公共关系能力；能够从事行政职能科室及临床业务等科室文秘工作的高素质技能型专门人才。

　　主要课程：正常人体学、医学史、药物学、病原学、疾病概要、管理学原理、医学伦理学、大学语文、应用写作、公共关系学、普通逻辑学、医院管理学、档案管理学、管理心理学、流行病学、预防医学、卫生事业管理概论、文秘基础、速记方法与实践、英文公文写作、卫生经济学、新闻传播学、办公自动化(数据库）、医学信息学、文献检索、卫生法规

　　就业去向：各级医院行政职能科室秘书、干事工作，临床业务科室科秘书工作；社区卫生服务中心、卫生保健机构办公室秘书工作；卫生行政管理部门等机构的文秘岗位工作；医药公司等相关行业的文秘宣传等岗位工作等。

　　（十九）医学营养：

　　培养目标：培养具有医学营养专业的基本理论知识和实践技能，良好职业道德，能从事医院临床营养治疗、膳食指导和营养管理工作，以及公共营养、食品营养评价、食品监督管理等工作的高素质技能型专门人才。

　　主要课程：医用化学、生物化学、解剖生理学、中医学基础、病理学、医用微生物、诊断学基础、临床医学概要、预防保健概论、营养与膳食、临床营养学、食品卫生学、食品检验技术、中医药膳、健康教育与健康促进、食品加工质量控制

　　就业去向：各级医院营养科从事临床营养治疗、膳食营养评价、管理和指导工作；食品卫生监督机构从事食品卫生监督和检测等工作；餐饮业及食品加工流通企业从事食品营养检测评价工作；社区、学校、幼儿园、企事业单位公共食堂从事膳食营养评价、管理和指导工作等。

　　特别说明：医学营养专业还与澳大利亚昆士兰科技大学开展海外本科直通车的合作项目。

　　（二十）医疗美容技术：

　　培养目标：培养掌握本专业所必需的人文社会科学基础知识和必要的医学基础理论知识，掌握生活美容、医疗美容的基本技术；具有美容经营与管理、美容咨询等实践能力，具备中医保健的基础理论和操作技能，能适应我国美容事业发展需要的实用型高级美容人才。

　　主要课程：美容应用解剖、生理病理等医学基础、美容应用药物、临床疾病概要、美容皮肤科学、医疗美容技术、中医基础中药及中医美容技术、皮肤美容养护技术、美容咨询与沟通、医疗美容技术实习训练等

　　就业去向：各级各类美容机构及医疗美容机构从事美容、咨询、保健、培训、管理及中医养生美容咨询等工作。

　　（二十一）医用电子仪器与维护

　　培养目标：培养掌握具备医学、医用电子仪器及其维修的基本知识，具有数字化医用仪器设备的安装调试、检测、维修维护的能力，以及医用电子仪器使用、销售和售后服务能力的专科层次高端技能型专门人才。

　　主要课程：人体解剖生理学、临床医学概论、电路应用与实践、模拟电子技术、应用数字电子技术、应用医疗仪器概论、医用器材采购与产品营销、医电产品分析与制作、医电产品组装与调试、医用电子仪器分析与维护、数字化医疗仪器、实习实训等

　　就业去向：各级各类医院设备科，医用电子仪器生产、销售和维护维修企业，从事医院医疗器械设备维护、医用电子仪器生产企业生产与装配、安装调试与检测，以及销售和售后服务等工作。

　　三、“海外本科直通车”项目介绍

　　“海外本科直通车”项目由江苏卓越国际交流教育基金会开发，江苏省教育国际交流服务中心协调管理。该项目专门面向我省大专院校学生，包括国内、国外两个阶段，凡有意向出国留学的学生先在国内项目院校就读3年，获得大专文凭后直接进入海外对接院校续读本科，获得国外大学本科文凭。目前，该项目仅为省内16所优秀高职院校共同承办，组建了“海外本科直通车”合作联盟，我院为该项目唯一承办卫生类专业的高职院校，与澳大利亚昆士兰科技大学（全澳排名前十）开展紧密合作。

　　昆士兰科技大学（QUT）是澳大利亚最大的大学之一，有40000多名学生，其中有5000多名来自85个国家的留学生。学校位于昆士兰州首府布里斯班，有三个校区，主校园位于中央商业区CBD。

　　●续读要求：获得专科文凭，专业对口，在校成绩良好，英语水平达到学校要求：雅思6.5分。如英语水平欠佳，可先进入该校语言学院学习，达标后转入专业学习。

　　●续读时间：2-3年。视本人专业及学业成绩等确定。

　　●获得学位：学士（所授学位已获得中国教育部认可）。

　　●学费：约20,000澳元/学年，可提供部分奖学金。

　　●学校网站：http://www.qut.edu.au/

　　说明：招生对象为省内高中毕业生，参加全国统考成绩在专科批次录取分数线以上，有意向在取得国内专科学历后进一步赴海外大学续读，且家庭具有承担海外学习及生活费用的经济实力。（具体详情请登录学院网站查看）

　　四、录取原则

　　（一）录取时按照以文化考试的成绩为主，德、智、体、美全面衡量，坚持“公平、公正、公开”的原则。

　　（二）报考条件：

　　1、各专业要求的外语语种为英语。

　　2、护理、护理（涉外护理）、护理（助产）专业考生身高要求：男生1.68米以上，女生1.57米以上。

　　3、所有专业考生的身体条件须符合国家规定的医学类考生的体检标准,肝功能正常。由于行业特殊性，建议报考我院的考生乙肝表面抗原呈阴性。色盲、色弱者不得报考我院任何专业。

　　（三）江苏省内各专业录取要求：

　　1、对进档考生按“先分数后等级”的原则，按三门统考科目投档总分排序，从高分到低分录取。当投档分相同时，再参考考生的学业水平测试等级排序。

　　2、学业水平测试的选测科目要求：医学文秘专业要求选测科目中一门为历史，其它专业文理兼收。

　　3、学业水平测试的等级要求：必测科目达到4C及以上，技术科目合格及以上。

　　4、综合素质评价要求：道德品质、公民素养、交流与合作达到合格及以上；学习能力、运动与健康、审美与表现达到C及以上。

　　（四）具体的招生代码、招生专业、招生计划数、录取办法以各省教育考试院（省招办）公布为准。

　　五、收费标准和奖励、助学政策

　　（一）收费标准：普通类专科每生每学年学费4140元，海外本科直通车类专科每生每学年学费8340元，住宿费1000-1200元。教材书籍按实计算。

　　（二）奖励

　　1、新生奖学金：对录取的新生中分数达本二标准的学生给予每人一次性奖励1000元；对录取的新生排名前50名，给予“移动奖学金”，每人一次性奖励800元。

　　2、学院每学年设立院奖学金：一等奖2000元、二等奖1200元、三等奖600元、单项奖200元，获奖面达40%。此外，我院优秀学生可获得国家奖学金、国家励志奖学金，分别为每人每年8000元和每人每年5000元。

　　3、其他奖学金：学院与柯菲平医药公司设立“柯菲平三创奖学金”，奖励在创业、创优和创新方面，有突出表现的在校优秀学生，每人每年5000元。

　　（三）助学政策（学院各类助学金受助面为45%。）

　　1、新生入学报到时为家庭经济困难新生开通新生绿色通道。

　　2、贫困生可在校申请生源地贷款或国家助学贷款。

　　3、贫困生可在入校后根据家庭情况申请国家助学金，一等每人每年4000元；二等每人每年3000元；三等每人每年2000元。

　　4、学院设立“爱心教师助学基金”、“校友爱心牵手基金”、“柯菲平助困奖学金”、“高邮开发区爱心接力基金”和“天翼新生助学基金”。

　　5、一次性困难补助。学院对特困生及发生突发事件的学生，根据具体情况给予一次性补助。

　　6、学院为家庭经济困难的学生推荐或安排勤工助学岗位。

　　7、学院还积极为在外实习的贫困学生争取实习单位生活补助。

　　六、招生咨询：

　　招生咨询部门：学生工作处

　　地址： 南京市凤凰西街150-1号，邮编：210036

　　南京浦口区黄山岭路69号，邮编：211800

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　　二○一二年五月